备 课 时 间 年 10 月 24 日 编写：冯磊 审核：刘永德李本升 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题3.5 力的分解（2）总课时数第 节教学目标1.知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法；2.知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则；教学重难点会对具体问题进行力的分解教学参考教本、教参、导学案授课方法讨论法、探究法教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计学教二次备课一、学生预习1.什么叫力的分解？2.力的分解我们讲了哪种方法？二、交流反馈例1关于力的分解，下列说法错误的是()A力的分解的本质就是用同时作用于物体的几个力产生的效果代替一个力的作用效果B分力的大小可能大于合力的大小C力的分解是力的合成的逆运算，但不遵循平行四边形定则D分解一个力往往根据它产生的效果来分解讲解例题中学生存在的疑惑教学过程设计学教二次备课三、当堂检测 （见学案）1.如图所示，请按力F产生的实际效果把力F分解到水平和竖直方向上。已知F与水平面间的夹角为 ，并计算出分力的大小 F2一物体放在粗糙水平面上，用大小相等的力F按下图所示的四种方式分别作用在该物体上，物体始终处于静止状态，其中物体对水平面压力最大的情形是（ ）四、课堂小结检查学生当堂检测情况课堂小结课外作业教 学小 结
