1、郑州市智林学校2017-2018学年高二上学期期中考试语文试题一、现代文阅读1. 阅读下面的文字，完成后面题目颜福庆：一生为了中国医学现代化 颜福庆出生于上海一基督教牧师之家，少年时代便立志学医，悬壶济世。1909年，年仅27岁的颜福庆成为耶鲁第一个获医学博士学位的亚洲人。 回国后，颜福庆应聘为长沙雅礼医院的医生，他常常免费为穷苦百姓看病。他常说：“我无法用言语来表达我内心的喜悦，能为我的同胞服务，这太令人激动了。”然而当时的医院主要是由国外传教机构开办的，颜福庆目睹外国同事高高在上，用偏执的眼光来看待中国人，深感依靠外国人只能让人摆布，于是下决心创办独立医学院。1914年在长沙，他创建了一所
2、以医学为主的地区教学机构-湘雅医学专门学校。1925年，他与美国医生胡美合作，在湘雅医学专门学校的基础上，创建了中国第一所中外合作的医学院-湘雅医学院，湘雅的成功确立了他在以西方人为主的中国医务界的地位，也为他十多年后打造中国独立的医学事业奠定了基础。 1927年革命浪潮席卷全国，由外国人管理的我国医学最高学府-北京协和医学院也很受冲击，为此，董事会决定将学校逐步移交给中国人。在人选确定上，他们把眼光锁定在了湘雅的颜福庆身上，委任他为协和副院长。把如此重要的职务交给中国人，在协和医学院的历史上是转折性的事件。国民政府成立后，开始组建国立第四中山大学（即后来的中央大学），其中，医学院设于上海。当
3、时医学院只有8位教师、29名转校生，规模和师资远不及医学传教机构在华创办的学府，前景不明。然而，颜福庆还是毫不犹豫地离开协和高级管理层，回到上海与医务界同仁共同组建中国自己的西医学院。 由于颜福庆教授的到来，中央大学医学院像一块磁铁，吸引了一批优秀师资。然而，学院创办所需资源实在太多，颜福庆为此费尽周折。他首先说服中国红十字会负责人颜惠庆将上海红十字会医院提供给医学院充任教学医院，再鼓动校友叶子衡捐出名噪一时的叶家花园，改建成上海第一所肺结核医疗院，此后该疗养院成了医学院第二所教学医院。接着他又为筹募基金、扩展土地成立了上海医事事业董事会。财政部长孔祥熙任董事长，中央经济委员会常委宋子文、教育
4、部长朱家骅等均在其间，董事会的成立更好地保障了医学院的有效运行与监管。在学生培养方面，他建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度，使学生得到更高质量的临床培养和训练。在颜福庆的努力之下，中央大学医学院经短短的三四年初创期就获得极高的评价。1930年，国联卫生部派费伯来华考察医学教育，发表了著名的费伯报告，中央大学医学院被认为是全国最好的国立医学院，与北方的协和、中南的湘雅鼎足而立。1932年，医学院从中央大学独立出来，成为独立的国立上海医学院，后以上海医学院为中心组成了上海医事中心，上海医事中心最终开创了中国独立的医学事业，是颜福庆对中国医学现代化的一大贡献。 颜福庆设计的独立医学，就是让中国
5、人拥有医学科学传播自主权，就是要掌握话语权，但独立不是孤立。他不只一次表示，日本的医学模式是可资借鉴的，并建议中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式。上海医学院创办伊始，他便聘请德国留学生谷境沂担任教务处长，将德国医学中注重基础研究、严谨求实的传统注入医学院的教学中，“严谨求实”的学风日后成为上海医学院区别其他医学校的标志。 虽然一直忙于医学院的创办，但颜福庆始终不忘医生天职。还在湘雅医学院任职时，他曾深入150米下的煤矿竖井，追踪疾病的感染源。他写的江西安源萍乡煤矿钩虫病感染报告和江西安源萍乡煤矿钩虫病感染的控制两篇论文成为中国工业卫生史上开拓性的杰作。到上海后，颜福庆又亲自组建中央大学医
6、学院公共卫生科，努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。1928年吴淞卫生公所建立，他调动得力的教师参与，实行医教研三结合，并要求每个医学生必须像对临床各科一样，到卫生实验区轮转实习。经过几年的努力，模范区的卫生状况大大改善，成为国内的样板。颜福庆教授潜心医学，行医七十载，办医院为的是治病救人；办医学院为的是培养治病救人的医生，二者相辅相成，融为一体。他倾其毕生精力，为我国医学现代化作出了卓越的贡献，可谓“正谊明道，名垂千古”，当之而无愧。（摘编自高晞颜福庆：一生为了医学现代化、李金钟颜福庆：中国西医学界泰斗等）（1）下列不属于中央大学医学院创建成功的原因的一项是_A颜福庆毫不犹豫地离开协和高级
7、管理层回到上海，用自己的人格魅力吸引了一大批优秀的师资。B颜福庆成立了事业董事会，借此筹集资金、扩展土地，更好地保障了医学院的有效运行与监管。C颜福庆建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度，使学生得到更高质量的临床培养和训练。D颜福庆到上海后亲自组建中央大学医学院公共卫生科，努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是_A颜福庆是耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人，这是他日后成功开办湘雅医学专门学校和湘雅医学院的重要原因。B协和把重任交给颜福庆，既迫于当时历史的客观因素，也源于对颜福庆工作能力的肯定。颜福庆的到来为中国医者赢得了尊严。C中央大
8、学医学院从无到有，从小到大，艰难创业数载，其间离不开颜福庆的周旋，他用自己的人格魅力为医学院的创建添砖加瓦。D在颜福庆的建议下，国民政府仿照日本模式建立起了国家医学教育模式，既掌握了国人自己的话语权，也打开了医学教育新格局。E本文按时间顺序展示了颜福庆推进中国现代医学发展的主要历程，刻画了一位对祖国怀有赤忱之心的“仁医”形象。（3）颜福庆是中国西医教育界的泰斗，请结合文本分析他在推进中国医学现代化进程中体现的医学教育思想。2. 文学类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。陌生人到梅庄黄建国 有一天，一个陌生人风尘仆仆地来到梅庄，打听马堂的家在哪儿。有人告诉他，马堂去双庙镇了，到后晌才回来。 “
9、哦？”那个人这样说，显出很诧异的样子。 “找马堂有事？” “唔。” “去，到他家去等。” 但是，陌生人没有去马堂家，而是绕着村子转了一圈，然后坐到村口梅二的小卖铺前，买了一瓶汽水，有一搭没一搭地喝一口，一边望着通往双庙镇的路。中午，梅二问这个人要不要来一包方便面，他可以免费提供碗和开水，被陌生人拒绝了。 “不要。”他很简洁地说。 随后，陌生人捣出自带的干粮，咬一口，嘴里发出吧嗒吧嗒的响声，就汽水吃。他坐在小凳子上，目不斜视，沉默地等待着，让人摸不出深浅。没有人再敢主动开腔与他说话，因为他是个彪形大汉，又长着络腮胡子，看起来像一个身手不同寻常的人。梅二试了几次，终于鼓足勇气询问陌生人是不是还需要
10、一瓶啤酒。这回，陌生人只摆了摆手，连口都不开了。 梅庄的人，没有谁见过一个外地人，来到一个他不熟悉的地方，居然可以有这样目无一切的做派。他们都被镇住了。他们分别站在不远不近的街边，朝这边张望。突然有人想到这个人是来找马堂的，忍不住叫了一声：“噢哎。”另一个跟了一句：“嘿呀。”第三个咽下一口唾沫，说：“啊哈。”他们想，马堂终究有麻烦了。马堂这几年跟外头交往太频繁了，又是贩卖牲口，又是建苹果库，还买了康明斯大卡车；他本人戴一副墨镜，石头镜片；整天骑着摩托车，日一声向东，日一声往西，把去双庙镇当玩耍一般；看看，人狂没好事，狗狂挨砖头；看看，远道而来的寻仇者找上门来了。马堂的麻烦这下大了。等着看，梅庄
11、今天要发生点儿什么事情哩。 早已有人把消息在路上通报给了马堂。马堂倒很镇静，并不下摩托，一只脚撑在地上，摘下墨镜说： “就一个人？”“谁知道村外的果园里，有没有他的同伙埋伏着？” “我没有仇家。” “来者不善，你得防一手。” “哈，”马堂说，“我又不是没见过三个浪子过队伍，走。”他拧一下油门，日一声奔回梅庄来了。 陌生人有些惊讶地站起来，对马堂说：“我找你呢。” 马堂不摘眼镜，问道：“你是谁？” 陌生人说；“我从北山来。我爸让我找到你。” “谁是你爸？我不认识。” “为二十多年前的一件事。” 马堂现在取下了眼镜，捏起衣襟擦拭镜片。他看见村街上的人在渐浙围拢过来，便说：“借一步说话，到家里去坐。
12、” 马堂没有关闭头门。从外头绕过照壁朝里望，可以看见他们两个面对面坐在上房厅里。一开始，马堂很响亮地拍了一下大腿，还高声“哦”了一下，后来说的话就听不清楚了，但很明显他们都比较激动。不久，陌生人和马堂同时出来了。马堂说：“你回吧。回去好好给你爸说说，啊，说不定我还要去看他哩。”陌生人的眼圈有些红。梅庄人很不理解，那么高高大大的一个人，又有满脸胡子，眼圈却红了，这让他们大失所望。他们有些心不甘。 有人问马堂：“事情了结啦？” 马堂说：“结了。” “没敢动手？” “谁动手？” “这么说，你把他制住了。我就说么，在咱村里，不把他捶扁才怪呢。” “至少卸他一条腿。”另一个人说。 梅二指着那个陌生人的后
13、背愤愤不平地说：“长得像一堵墙，却是个抠皮，坐了大半天只喝了五毛钱一瓶的汽水。” 这时候，马堂说：“梅二，我要你五瓶啤酒行不行？我今天高兴，大家一起喝。” 梅二连声说：“好的，好的。” 马堂说：“你们想知道其中的原委是不是？那是一九七二年的事情，将近三十年了。刚才那个北山人他爸当麦客给咱队里割麦子，他婆娘生了娃，青黄不接，娃吃不上奶水。我是打麦场场长，私下做主偷偷给了他二十斤小麦带回去。当时生下的娃就是刚走的那个大胡子。现在他爸得了绝症，临死前让儿子来谢称我一声，不然他合不上眼睛。就这么个事情，人心长着哩，那人是个孝子啊。你们想到哪里去了？” 几个喝啤酒的人咕嘟咕嘟往嘴里灌，没有一个人吭声。（
14、1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是_A陌生人连一瓶啤酒都舍不得买，只是喝汽水，这说明他继承了刚刚去世的父亲的遗志，做一个节俭持家的人。B村子里的人对这个陌生人抱着畏惧的心理，是因为这个人长得很魁梧，而且以前也有人到村里来示威。这引发我们对农村治安的思考。C马堂请大家喝啤酒，并且解释了事情来龙去脉后，大家都只往嘴里灌啤酒，没有人吭声，这说明大家对自己先前的想法感到很内疚。D村民们看见陌生的彪形大汉来找马堂“寻仇”，很多人抱着幸灾乐祸的心情。这揭示了在农村经济能人的窘境，也在某种程度上批判了国人的劣根性。（2）结合文本，简析马堂的形象特点。（3）在村口开小卖铺的梅二是本文
15、的一个次要人物，简析梅二在文章中的作用。二、文言文阅读3. 文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面题目。 刘平字士衡，开封祥符人。平刚直任侠进士及第，补无锡尉，击贼杀五人，擢大理评事。夷人寇淯井监，转运使以平权泸州事，平率土丁三千击走之。祠汾阴，迁本寺丞。还，路由安州，遇贼十数人，平发矢毙三贼，余骇散。夷人惩前败，不敢扰边。 初，真宗知其才，将用之。丁谓乘间曰：“平，将家子，素知兵，若使将西北，可以制敌。” 宝元元年，以殿前都虞侯为环庆路马步军副总管。会元昊反，迁邕州观察使，为鄜延路副总管兼鄜延、环庆路同安抚使。 属元昊盛兵攻保安军，时平屯庆州，范雍以书召平，平率兵与石元孙合军趋土门。既又有告敌
16、兵破金明、围延州者，雍复召平与元孙救延州。平先发，步军继进，夜至三川口西十里止营，遣骑兵先趋延州争门。时鄜延路驻泊都监黄德和将二千余人，屯保安北碎金谷，巡检万俟政、郭遵各将所部分屯，范雍皆召之为外援，平亦使人趣其行。诘旦，步兵未至，平与元孙还逆之。行二十里，乃遇步兵。将步骑万余结阵东行五里，与敌遇。 敌兵涉水为横阵，郭遵及忠佐王信薄之，不能入。官军并进，杀数百人，乃退。敌复蔽盾为阵，官军复击却之，夺盾，杀获及溺水死者几千人。平左耳、右颈中流矢。敌以轻兵薄战，官军引却二十步。黄德和居阵后，望见军却，率麾下走保西南山，众从之，皆溃。平遣其子宜孙驰追德和，执辔语曰：“当勒兵还，并力抗敌，奈何先奔？”
17、德和不从，驱马遁赴甘泉。平遣军校杖剑遮留士卒，得千余人。转斗三日，贼退还水东。平率余众保西南山立七栅自固敌夜使人叩栅问大将安在士不应复使人伪为戍卒递文移平平杀之。平旦，敌酋举鞭麾骑，自山四出合击，绝官军为二，遂与元孙皆被执。（选自宋史，有删节）【注】任侠：见义勇为，扶助弱小。淯井监：地名，今长宁县双河镇。诘：第二天。逆：迎接。军校：任辅助之职的军官。遮留：阻拦挽留。（1）下列各句中加点词的解释，不正确的一项是_A转运使以平权泸州事权：掌管B擢大理评事擢：提拔C平亦使人趣其行趣：参与D郭遵及忠佐王信薄之薄：靠近（2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是_A平率余众保西南山/立七栅自固/敌夜使人
18、叩栅问/大将安在/士不应复/使人伪为戍卒递文/移平/平杀之B平率余众/保西南山立七栅自固/敌夜使人叩栅/问大将安在/士不应复/使人伪为戍卒/递文移平/平杀之C平率余众保西南山/立七栅自固/敌夜使人叩栅/问大将安在/士不应/复使人伪为戍卒/递文移平/平杀之D平率余众/保西南山立七栅自固/敌夜使人叩栅问/大将安在/士不应/复使人伪为戍卒/递文移平/平杀之（3）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是_A刘平性格正直，好见义勇为。他在考上了进士后，做了无锡尉，在与贼人搏斗时，杀死了五个贼人，因此被升任为大理评事。B刘平在朝中很受重用。真宗了解他的才能，将重用他，丁谓肯定了他的才能。C刘平因
19、作战英勇不断得到升迁。但是后来会和元昊造反时，朝廷便贬他做邕州观察使，并兼任鄜延路副总管兼鄜延、环庆路同安抚使等官职。D刘平很有操守。他在西南山被围时，敌军又派人伪装成哨兵，传递劝降书给刘平。他将送信的敌人杀了以表示自己的决心。（4）把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。敌复蔽盾为阵，官军复击却之，夺盾，杀获及溺水死者几千人。三、选择题4. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）柴静十多年来一直住在原来租的房子里。这一爆料在微博上得到了大量转发，网友们纷纷表达对柴静的溢美之词。日本首相安倍晋三在G20峰会上发表不刊之论，称目前的中国存在生产重复严重、设备库存过剩、地域发展极不平衡等问题
20、。身为人民公仆的张二江，鲜廉寡耻，利用职务之便，侵吞国家财物达2个亿，情节之恶劣可以说已经到了登峰造极的地步。白鹿原继在话剧舞台上演之后，又被改编成舞剧。小说原作者陈忠实称，用舞蹈形式来演绎这部作品，是他始料不及的事情。西汉诸侯国南越国第二任国君赵昧的陵墓被称为史上最好的帝王陵，盗墓贼只能对着其坚固的防御工事望洋兴叹。中国式放生已经将人们误导入一个形式的过程，这种乱象已经越演越烈了，基本上可以说，放生行为与放生者谋求的善，是分道扬镳的。A. B. C. D. 5. 下列各句中，没有语病的一句是（）A. 据央视每周质量报告报道，2005年至2012年8年间，房地产开发企业应交而未交的土地增值税总
21、额超过38万亿元之多，数目惊人。B. 山东青岛泄漏爆炸特大事故调查组按照“四不放过”的原则，提高现场勘验、调查取证、检测鉴定和专家论证等各项具体工作，加快事故调查处理。C. 划设东海防空识别区是我国增加军事透明度的重要步骤，东海防空识别区划设后，不仅能够避免与外国航空器发生军事误判，而且可以提高我国防空预警能力。D. 由于减少了土地出让金和各种税费，小产权房价格优势明显，特别是在一二线城市，小产权房有着较庞大的购买群体。6. 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰、草地边的蒲公英。_我们的责任是不
22、但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需。A. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同B. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的C. 因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利D. 因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英四、默写补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王勃在滕王阁序中用“，”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。（2）高中十则中，孔子让弟子们各言其志，颜渊的志向是，。（3）在归去来兮辞中，陶渊明表达归去后享受自酌自乐的诗句是，。五、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，回答问题。登快阁黄庭坚 痴儿了却公家事
23、，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。快阁：地名，在江西太和县。黄庭坚时任知县。痴儿：作者自比。（1）请分析首联中“了却”和“倚”两个词的内涵。（2）本诗的颔联和杜甫登高的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”表现的意境一样吗？请分析六、语言表达（本大题共2小题，共30.0分）7. 在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字（6分）雾霾成因的积累说是基于雾霾形成的机理提出的。众所周知，环境是有自净能力的。当受到污染时，在物理、化学和生物的作用下，。例如大气，大气的
24、稀释、扩散、氧化等物理化学作用，这就是大气的自净能力。但如果污染物累积到一定数量，洁净的空气就变成了雾霾空气。答：8. 在下面-段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。七、作文（本大题共1小题，共6
25、0.0分）9. 阅读下面的文字，根据要求作文。 共享单车是指企业与政府合作，在各地点提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态。共享单车是城市慢行系统的一种模式创新，实际上也是“互联网+交通运输”的一种实现方式。 有人认为，它不仅解决了人民群众出行“最后一公里”的问题，而且我们只要利用手机GPS找到离自己最近的共享单车，用二维码扫一扫，就能租用单车，方便了大家绿色出行；也有人认为，与“有桩”的公共自行车相比，这种随时取用和停车的“无桩”理念，也导致“小红车”和“小黄车”的“乱占道”现象更加普遍，城市空间的管理因而变得更加困难 对此，你的观点是什么？请写一篇论述类文章加以阐明。【注意】角度自
26、选，立意自定。标题自拟。不少于800字。不得抄袭，套作。答案和解析【答案】1. D；BC2. D3. C；C；C4. D5. D6. A7. （1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（2）愿无伐善，无施劳。（3）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜8. （1）“了却”写出办完公事后如释重负的轻快心情，含蓄表达诗人了对官场的厌烦。“倚”指斜靠栏杆远眺晚晴余辉，体现了诗人对自然美景的热爱。（2）都表现了景物的辽远和阔大的特点，意境开阔；但与杜诗的沉郁顿挫、慷慨悲壮的意境 不同的是，黄诗通过辽远阔大、空明澄澈的景物表现出一种如释重负，放达不羁的胸襟。9. （环境可以逐步进行自我净化能使进入大气的污染物质逐渐消失
27、达到环境自净的极限10. 阅读有记忆型和批判型之分；简单的、机械的知识记忆；通过质疑找到问题的根源11. 信共享，拒固守 共享单车依托于人与人之间的信用，针对部分人对这种关系的破坏，我们不应退缩于一块称为“国民素质不高，我们玩不起”的龟壳里切忌因噎废食，相反，我们更应该相信共享单车的可行，拒绝自我否定，拒绝认为国民素质太低的陈旧观点 共享单车就像是一个刚诞生的生命，充满了人们美好的期待和祝愿，若仅仅因为人们对它的伤害便干脆抹杀新事物，岂不是更大的伤害？新生命的分娩不是一丝苦痛都不会产生的，阵痛让母亲痛苦，但不能扼杀新事物出生带来的欣喜、改变，乃至革新，真正让新生命成长的是遭遇伤害、痊愈，消灭伤
28、害，而非母亲的自我否定和对新生事物的扼杀 我们相信共享单车的可行，因为它客观上方便着人们的生活，促进着人们的进步，要看到的不该是有一帮人破坏规则，不守秩序；而应着眼于在这么几十上百万人中只有一小撮人破坏着整体形象我们相信共享单车，也是因为国民素质是在稳步提升的，尤其是在新的一代人中，素质教育更是被提及又提及知礼明让已成为了新一代中国人奉行的标准我们有理由相信，同时也有资格去接受这样一种经济形式 故步自封，不知实际变化的断言是武断、狭隘、缺乏价值的，正如同水源一般，诚然，方今中国确实有一些水面有污浊，便若是自我否定，自我放弃，自我封闭，放弃从新事物变化中汲取活的水源，结果是会且只可能是越来越坏的
29、现如今一部分人素质不够，不能以偏概全地认为所有人都不够格一棒子抡死了所有人，那谁又知道断言人所期待的“现在”之后的哪一分哪一秒该是我们玩得起共享单车及其类似共享经济的时候呢？ 人总是带着原始破坏性的，所有以才有了伏契克临终一句：“人们，我爱你们，可你要警惕”，让人们小心，但是我却认为应该“人们，你要警惕，可我爱你们”局限于阴暗的树木必将枯廋将朽，只有把阴影甩在背后，面对阳光的人才能活得出真滋味我们需要政府及有关企业进一步深化改革，需要人与人之间的互信和监督，也需要个人坚守底线相信共享是相信自我，拒绝固守是拒绝自我否定【解析】1. （1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这道题综合性比较强，
30、既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究解答这类体的方法是：解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案D、由原文“虽然一直忙于医学院的创办，但颜福庆始终不忘医生天职”可知，D项是为了说明颜福庆“不忘医生天职”（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究解答这类体的方法是：解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考
31、传主的人生及经历；快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案A、强加因果，原文并未提出“湘雅医学专门学校”和“湘雅医学院”成功开办的重要原因是他是“耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人”D项颜福庆只是“建议”中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式，是否施行并未说明E项本文除倒数第二段外，都是按时间顺序编排（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还
32、是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句分条作答从“颜福庆设计的独立医学，就是让中国人拥有医学科学传播自主权，就是要掌握话语权，但独立不是孤立他不只一次表示，日本的医学模式是可资借鉴的，并建议中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式上海医学院创办伊始，他便聘请德国留学生谷境沂担任教务处长，将德国医学中注重基础研究、严谨求实的传统注入医学院的教学中”“将德国医学中注重基础研究、严谨求实的传统注入医学院的教学中”“到上海后，颜福庆又亲
33、自组建中央大学医学院公共卫生科，努力推进中国公共卫生和预防医学的发展”等语句可以具体把握颜福庆在推进中国医学现代化进程中体现的医学教育思想答案：（1）D（2）BC（3）为民族创办国人自办的一流医学院，让国人掌握医学教育的话语权“博采众长兼容并包”，将国外详尽的教育理念融入自己的办学重视公共卫生和预防医学的发展，强调医学为广大群众服务（答对一点给2分，答对两点给3分，答对三点给4分）（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力纵观全篇把握主旨解题方法：一篇文章是一个有机的整体读一篇文章
34、如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了2. 试题分析：（1）A项结论“这说明他继承了刚刚去世的父亲的遗志，做一个节俭持家的人”无中生有；B项“引发我们对农村治安的思考”说法牵强附会；C项“这说明大家对自己先前的想法感到很内疚”没
35、有根据（2）分析人物形象，要从人物自身的言行举止、外貌、心理活动等方面入手，还要从别人对他的评价入手答题时先答特点，再答从文中找到的依据（也就是所谓的分析，即从文章中找出信息句，再概括）例如，“又是贩卖牲口，又是建苹果库，还买了康明斯大卡车”，说明马堂是一个致富能手“他本人戴一副墨镜，石头镜片；整天骑着摩托车，日一声向东，日一声往西，把去双庙镇当玩耍一般；看看，人狂没好事，狗狂挨砖头”说明他这个人张扬，为人高调二十年前，在极度困难的情况下，送小麦给陌生人的父亲，救人家母子性命，体现了他心地善良虽然大家都等着看他的笑话，但他开心的时候还是请大家一起喝酒，说明他这个人为人大度、慷概大度（3）分析次
36、要人物在小说中起到的作用，要从他对其他人物形象的塑造、故事情节的发展、文章主旨的解释与深化、社会环境等角度入手分析从全文来看，梅二这个人自私猥琐，对陌生人先畏惧后奚落相反地，马堂初见陌生人则镇定自若，光明磊落，两相对比衬托了马堂的人物形象从故事情节的角度来说，正是梅二在马堂面前评议陌生人，才引得马堂说出了事情的真是情况，推动了故事情节的发展，也使得文章结构得以完整从梅二这类型人身上，我们看见了这样一个群体，他们自私自利，嫉贤妒能（梅二畏惧大汉，在背后说他坏话，围观的群众在不知道事情真相前，总是想着这是马堂的仇家寻仇来了，似乎这能给他们带来什么好处似的），阻碍了社会进步从这个角度来说，这深化了文
37、章主旨，它不再单单是一个不忘恩情的故事了而是从一定程度上反映了社会的现状，从而也引起人们的思考答案：（1）D （2）马堂是一个农村致富能手贩卖牲口，建苹果库，还买了康明斯大卡车马堂比较张扬戴一副墨镜，石头镜片；整天骑着摩托车，把去双庙镇当玩耍一般心地善良二十年前送小麦给陌生人的父亲，救人家母子性命慷慨、大方请大家喝啤酒；尽管被嫉妒，但气度大；耐心解释事情原委（答对一点给1分，两点3分，三点5分）（答对一点给（1分），两点（3分），三点5分）（3）衬托主要人物马堂形象梅二自私猥琐，对陌生人先畏惧后奚落，衬托马堂光明磊落推动故事情节发展梅二看见陌生人，跟他交流，评价陌生人，使小说故事不断向前推进突
38、出主题梅二是乡村自私自利又嫉妒能人的落后人物的代表，他们是乡村社会人际关系复杂的表现，他们身上的落后因素是社会进步的阻碍构成小说的社会环境梅二等人构成马堂生活的社会环境，揭示了改造乡村社会的必要性（答对三点满分，其他答案言之有理也可酌情给分）（1）考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力（2）分析人物形象（3）分析人物形象在文中的作用小说次要人物作用分析的切入角度：1、写次要人物，从侧面（衬托、反衬）出主要人物的-、-、-的性格（形象） 2、写次要人物引出主要人物，推动了情节的发展； 围绕次要人物写了-、-、-、推动了情节的发展 次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感 3、写次要人物的-、-
39、、暗示（揭示）小说的主旨3. （1）C趣：通“促”，督促译文为：刘平也让人催促他出发（2）C“保西南山立七栅”是前后动词引导的两个句子，应该断开，排除BD；同样道理，“使人叩栅问大将安在”也是两个句子，应该断开，排除A译文为：刘平带领剩余的人力保西南山，树立七道栅栏加强防守，敌人在夜理派人敲击栅栏，问大将在哪里，士兵没有回答，又派人伪装成士兵，把文书交给刘平，刘平杀了他（3）C原文“会元昊反，迁邕州观察使”是说恰逢元昊造反，朝廷任命他担任邕州观察使“会”字理解错误（4）蔽，遮蔽；却，打退，使退；杀获，杀死的和俘虏的译文为：敌人又用盾牌遮蔽着摆出阵型，官军再次进攻并打退敌人，夺走盾牌，杀死的、俘
40、虏的以及溺水而死的敌人有几千人答案：（1）C（2）C（3）C（4）敌人又用盾牌遮蔽着摆出阵型，官军再次进攻并打退敌人，夺走盾牌，杀死的、俘虏的以及溺水而死的敌人有几千人（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义（2）本题考查文言断句解答该题可以根据句意、虚词和结构判断（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”
41、“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺完成文言文阅读要注意以下几点：1把握整体，观照局部文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清2审读题干，明确指向题干中的所有要求不能遗漏题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎3重视注释，寻求“外援”文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断4. 溢美之词：过度的赞美含贬义，句子说的是柴静一直住在
42、租住的房子里，表现出一种节俭品质，而成语是个贬义词，用在此处不准确不刊之论：刊，刊正不刊，不能削去，不可删改古代文字写在竹简或木板上，有错误或改动就削去“不刊之论”指不可磨灭或不可更改的言论，安倍晋三说的话违背国际准则，有损中国人民利益，是错误的，用在此处不准确登峰造极：攀登到山峰的顶点比喻达到高深的境地也比喻干坏事猖狂到了极点始料不及：指事态的变化发展是起初意想不到的，没料到的望洋兴叹：原指在伟大的事物面前感叹到自己的渺小后比喻要做一件事，由于力量不够或缺乏条件而感到无可奈何分道扬镳：指分路而行比喻志趣、目标不同，各走各的此处说的是放生行为与放生者谋求的善，两者之间方向偏离，此处应为“南辕北
43、辙”答案：D解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项此题主要考查正确使用词语（成语）的能力在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境5. 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A成分赘余可去掉“之多”。B搭
44、配不当“提高”应换成“加强”C关联词后，语句顺序不当。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E6. 这是一个议论语段，议论的中心是对文化消费的“各取所需”语段的第一句谈花卉，后一句谈到“我们的责任“，而中间所填的句子应有承上启下的作用，再根据首句的主语来看，中间所填的句子应涉及“人“，而不是权利，故排除了C、D两项，再比较A、B两种说法，A项的后半句的表达简明扼要些故选A本题考查语言表达的连贯性，解答本题，首先要把握语段的中心内容，然后结合上下文进行推断补写句子的方法：第一步：把握文段语脉，定位句子关系先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结明确补
45、写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句第二步：根据上下语境，注意合理推导考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等第三步：检验补后内容，确保语意连贯检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密7. 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A
46、。8. （1）本题考查炼字的技巧。答题步骤，先解释该字，然后代入诗句描述，最后分析其效果，包括写景效果和表情效果。本题可据此分析即可。诗歌中使用精彩的词一般包括动词、形容词、副词等。“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，与“快阁”之“快”暗相呼应，从而增加了一气呵成之感此为妙用二；“倚晚晴”三字，超脱了前人的窠臼。 （2）本题考查鉴赏诗歌意境的能力。首先应注意答题的模式，题干中要求将本诗与杜甫的诗句进行比较；答题的时候既要答出异，也要答出同。“落木千山天远大，澄江一道月分明”，这两句话的意思是：举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。“无边
47、落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。9. 试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E
48、。10. 解析：解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线上文确定答案，是总括全文的句子，整个语段是阅读并且分为两类，所以此句应为“阅读有记忆型和批判型之分”；处谈论的是“创造性阅读”，所以应该和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”；注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”填写衔接句“通过质疑找到问题的根源”答案阅读有记忆型和批判型之分简单的、机械的知识记忆通过质疑找到问题的根源本题考查了学生表达简明、连贯的能力，考生做该题前，要认真读题，分析空白处与前后语句的关系，做到瞻前顾后，准确填写要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的
49、分析，能准确地找出与所提示或暗示的词语相呼应的内容，进而确定补写相关内容，使上下文相衔接11. 这则作文材料，时代性极强，彰显了作文命制者开阔的视阈，敏锐的资讯捕捉能力语文的外延跟生活的外延相等，也就是“生活即语文，作文即表达”高考作文从不回避社会热点，引导考生关注社会、参与社会、思考社会是高考作文的应有之义文章合为时而著，歌诗合为事而作（一）“是什么”分析分析材料可知，共享单车有好处：低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁垒、方便出行同时，共享单车也显现了自身的不足：乱停乱放、被盗遭毁、私自加锁、改装兜售比较共享单车的优劣可知共享单车作为新生事物，在发展过程中遇到了问题，面对这些问题，人们
50、需要直面，并想办法加以解决，不能简单祭起“国民素质低下，共享单车我们玩不起”的虚无主义旗帜对于新生事物，人们多看事物的优点，不能因噎废食，更不能一棒子敲死（二）“为什么”分析是什么导致了“共享单车”问题多多呢？总结起来有以下几个原因：其一，政府相关部门监管力度不够，甚至根本就没有监管；其二，共享单车行业内部的恶性竞争；其三，部分国民素质不高，自私使然（三）“怎么办”分析“怎么办”主要针对“共享单车”出现的问题，要想出解决的策略，而不是简单地吐吐槽，摆出一副虚无主义的样子就政府部门而言：其一，关于共享单车的停放，要建立文明用车的奖惩制度；其二，提高维护故障车辆的处理速度；其三，建立第三方结算用户实名制度，与个人的信用挂钩；其四，公安机关介入，对蓄意破坏、盗窃单车的人依法查处就个人角度而言：我们要提高个人素养，做合格公民，摒弃私利，抛掉戾气本文立论新颖，透过现象直抵本质，紧抓“共享单车”这一新生事物，理性表达对新生事物-共享单车的看法，重共享，看优点，谋策略全文闪现理性分析的光芒，不是像一般考生只是简单地吐吐槽，而是重分析，提建议因此，算得上是一篇优秀的习作
