1、生 物本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，全卷满分100 分，考试时间 90 分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用0.5mm黑色签字笔在答题卡相应栏内填写自己的班级、姓名、考场、准考证号，并用2B铅笔将考试科目、准考证号涂写在答题卡上。2.II卷内容须用0.5mm黑色签字笔写在答题卡相应空格或区域内。3.考试结束，将答题卡交回。第I卷（选择题，共45分）一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求，每小题选出答案后，请填在答题卡上。）1. 关于组成细胞的化合物，下列说法正确的是（ ）A. 组成淀粉、肝糖原、纤维素的单体不同B. 胆固醇能
2、促进小肠上皮细胞对钙、磷的吸收C. 细胞质中的遗传物质是RNAD. 蛋白质溶于NaCl溶液中不会破坏其结构【答案】D【解析】【分析】氨基酸是组成蛋白质的基本单位，氨基酸由一个中央碳原子连接着一个氨基（NH2）、一个羧基（COOH）、和一个R基团组成，两个氨基酸脱水缩合形成二肽。氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，多肽链再进一步折叠形成有空间结构的蛋白质大分子。蛋白质的空间结构易被高温、强酸强碱、重金属盐等的破坏。【详解】A、组成淀粉、肝糖原、纤维素的单体相同，都是葡萄糖，A错误；B、无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，维生素D能促进小肠上皮细胞对钙、磷的吸收，B错误；C、细胞质中的遗传物质
3、是DNA，C错误；D、蛋白质溶于NaCl溶液中不会破坏其结构，D正确。故选D。2. 下列关于生物大分子的叙述，错误的是A. 内质网、叶绿体、细胞核中均含有生物大分子B. 转录、翻译、光合作用都可以产生生物大分子C. 生物大分子中均含有C、H、O、N元素D. 合成生物大分子的过程中可以产生水【答案】C【解析】【分析】细胞内的生物大分子包括多糖、蛋白质和核酸，多糖的基本组成单位是葡萄糖，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，葡萄糖、氨基酸、核苷酸等单体都以碳链为骨架。【详解】A. 内质网、叶绿体、细胞核中均含有蛋白质，蛋白质属于生物大分子，A正确；B. 转录可产生RNA，翻译产
4、生蛋白质，光合作用可合成淀粉，三者都可以产生生物大分子，B正确；C. 糖类、蛋白质和核酸共有的元素为C、H、O，故生物大分子中均含有的元素是C、H、O，C错误；D. 氨基酸、葡萄糖以及核苷酸在合成蛋白质、多糖以及核酸的过程中均产生水，D正确。【点睛】本题考查了生物大分子的有关知识，要求学生能够识记生物大分子的种类和元素组成，识记转录、翻译、光合作用的产物，明确单体在合成多聚体的过程中产生水。3. 下列叙述正确的是（ ）A. 原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B. 真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C. 真核生物细胞中一定有细胞核和线粒体D. 真核生物细胞具有生物膜系统，
5、有利于细胞代谢有序进行【答案】D【解析】【分析】【详解】原核生物细胞中不含线粒体，但是有的原核生物可以进行有氧呼吸，如好氧型细菌，A错误；真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，而原核细胞一般进行二分裂，不能进行无丝分裂，B错误；真核生物不一定含有细胞核和线粒体，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和细胞器，C错误；真核生物的细胞膜、细胞器膜和核膜构成了细胞的生物膜系统，有利于化学反应的有序进行，D正确。故选D。4. 下图为某生物的细胞核及相关结构示意图。以下叙述错误的是（ ）A. 该生物为动物或低等植物B. 核孔是大分子物质进出的通道，具有选择性C. 染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA
6、分子的双螺旋结构也随之解旋D. 细胞骨架能维持细胞形态，保持细胞内部结构的有序性【答案】C【解析】【详解】A、图中有中心体，故该生物为动物或低等植物，A正确；B、核孔是大分子物质进出的通道，但DNA不能出细胞，具有选择性，B正确；C、染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA分子的双螺旋结构并不随之解旋，C错误；D、细胞骨架是蛋白质纤维组成的网架结构，能维持细胞形态，保持细胞内部结构的有序性，D正确；故选C。【点睛】能准确掌握动植物细胞的结构特点、细胞的结构和功能，注意知识的内在联系。5. 下列有关细胞的叙述，正确的是A. 细菌、霉菌和酵母菌属于原核生物B. 磷脂和胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分C
7、. 溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶D. 核膜具有四层磷脂双分子层【答案】B【解析】【分析】【详解】A、细菌是原核生物，霉菌和酵母菌都是真核生物，A错误；B、磷脂是构成生物膜的主要成分，胆固醇是动物细胞膜的重要成分，B正确；C、溶酶体内含有大量的水解酶，这些酶大多数是在核糖体合成的，C错误；D、核膜一共有两层，每层核膜具有磷脂双分子层，所以核膜一共有两层磷脂双分子层，D错误。故选B【点睛】6. 下图为人体内细胞间信息交流的某些方式的示意图。以下叙述错误的是A. 在A、B、C三图中，靶细胞都是通过细胞膜上的受体接受信号分子B. 从图中可以看出细胞间的信息交流方式多种多样C. 细胞膜上有信息接受功
8、能的物质很可能为糖蛋白D. 细胞间都是通过相邻细胞的细胞膜的接触传递信息【答案】D【解析】【分析】【详解】A、A、B、C三图中，靶细胞都是通过细胞膜上的受体接受信号分子，A正确；B、从图中可以看出细胞间的信息交流方式多种多样，B正确；C、细胞膜上的受体化学本质是糖蛋白，C正确；D、细胞间的信息传递形式有三种类型,一是通过化学物质,二是通过细胞膜直接接触,三是通过胞间连丝,所以细胞间的信息交流不都是通过相邻细胞的细胞膜的接触传递信息，故D错误。故选D。7. 下列对有关实验的叙述，正确的是（ ）A. 可以用韭菜直接做还原糖的鉴定实验B. 在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，可选用洋葱鳞片叶内
9、表皮细胞做实验材料，甲基绿使RNA呈绿色，吡罗红使DNA呈红色C. 黑藻细胞中叶绿体不是静止不动的D. 用高倍镜观察线粒体时用到的染液为健那绿染液，染色后细胞立即死亡不再进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色【答案】C【解析】【分析】1、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，而细胞质接近无色。2、进行显色反应时，应该选择无色或接近白色的实验材料。3、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在
10、细胞核，RNA主要分布在细胞质。【详解】A、韭菜中含有色素，会干扰实验结果，因此不能用韭菜来做还原糖的鉴定实验，A错误；B、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，可选用洋葱鳞片叶内表皮细胞做实验材料，甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色，B错误；C、黑藻细胞中的叶绿体随细胞质的流动而流动，C正确；D、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，因此染色后细胞没有死亡，仍进行有氧呼吸，D错误。故选C。8. 将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质甲溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如下图所示。下列有关叙述中，不正确的是（ ）A. 0lh内，
11、细胞体积与原生质体体积的变化量相等B. 23h内，物质甲溶液的渗透压小于细胞液的渗透压C. 物质甲可能是KNO3D. 04h内，该细胞先后进行质壁分离和质壁分离复原【答案】A【解析】分析】【详解】A、题图显示：原生质体的相对体积先减小后上升，说明该植物细胞发生了质壁分离后又自动复原。0lh内，原生质体体积变小，说明细胞因失水而发生了质壁分离，原生质体的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，所以细胞体积与原生质体体积的变化量不等，A错误；B、23h内为质壁分离复原过程，细胞吸水，物质甲溶液的渗透压小于细胞液的渗透压，B正确；C、将某种植物的成熟细胞放在KNO3溶液中，若KNO3溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞
12、失水导致原生质体体积变小，随着硝酸根离子和钾离子不断通过主动运输的方式被细胞吸收，使细胞液的浓度增大到一定程度后会导致细胞渗透吸水，原生质体体积变大，与曲线相符，C正确；D、综上分析04h内，该细胞先后进行质壁分离和质离分离复原，D正确。故选A【点睛】9. 如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（ ）A. 据图可确定为不耗能需载体蛋白的协助扩散B. 、两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C. 葡萄糖进入细胞可通过、两种方式被吸收D. 质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为【答案】B【解析】【分析】本题考查物质跨膜运输相关知识。意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力
13、和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。【详解】A、K+跨膜运输的方式是主动运输，所以既消耗能量也需要载体蛋白协助，A错误；B、两种方式属于被动运输，其特点是物质顺浓度梯度运输，B正确；C、葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式为主动运输，葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，C错误；D、蔗糖为二糖，不能直接通过膜结构，所以质壁分离实验中蔗糖不进入细胞，D错误。故选B。10. 为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（ ）实验编号探究课题选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液
14、可溶性淀粉溶液 碘液pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂A. 实验B. 实验C. 实验D. 实验【答案】B【解析】【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性、专一性、需要适宜的温度和pH。【详解】A、过氧化氢受热会加快分解，不宜用于探究温度对酶活性的影响，A错误；B、过氧化氢受热会加快分解，不宜用于探究温度对酶活性的影响，一般用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，B正确；C、蔗糖酶不能水解淀粉，该设计不能得出实验结论，C错误；D、用新制的淀粉酶溶液催化可溶性淀粉溶液水解，应该用碘液检测，因为斐林试剂需要水浴加热，温度也会
15、影响酶的活性，此外，淀粉在酸性条件下会水解，故一般不用淀粉探究pH对酶活性的影响实验，D错误。故选B。11. 如图1为ATP的结构，图2为ATP 与ADP相互转化的关系式。下列说法错误的是（ ）A. 图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B. 图2中反应向右进行时，此反应与吸能反应紧密联系C. 细胞内ATP与ADP快速转化体现了酶催化作用的高效性D. 图1框内部分是HIV病毒增殖所需的原料之一【答案】A【解析】【分析】图1是ATP的结构，其中A是腺嘌呤碱基，五边形表示核糖，P是磷酸基，“-”是普通化学键，“”是高能磷酸键；图2是ATP水解和合成过程，向右表示ATP水解过程，向左是ATP合成过程，
16、酶1是ATP水解酶，酶2是ATP合成酶【详解】A、由分析可知，图1中“A”代表腺嘌呤碱基，A错误；B、图2中的反应向右进行时，是ATP水解，常伴随着吸能反应的进行，B正确；C、ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性，C正确；D、图1框内部分是腺嘌呤核糖核苷酸，HIV病毒的遗传物质是RNA，腺嘌呤核糖核苷酸是HIV病毒增殖所需的原料之一，D正确。故选A。12. 下列关于有氧呼吸与无氧呼吸相同点的叙述，不正确的是（）A. 都有从葡萄糖分解成丙酮酸的过程B. 都有有机物的氧化分解C. 都有能量的转移和ATP的生成D. 都有H2O和CO2产生【答案】D【解析】【分析】细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼
17、吸两种类型。这两种类型的共同点是：在酶的催化作用下，分解有机物，释放能量。但是前者需要氧和线粒体的参与，有机物彻底氧化释放的能量比后者多。【详解】有氧呼吸与无氧呼吸相同点：都有从葡萄糖分解成丙酮酸的过程，都有有机物的氧化分解，都有能量的转移和ATP的生成，无氧呼吸不一定产生二氧化碳，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。考点：本题考查细胞呼吸，意在考查考生能理解所学知识的要点。13. 如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况据图判断，以下说法不正确的是（）A. 由图可知，类胡萝卜素主要吸收400nm500nm波长的光B. 用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度C. 由550
18、nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D. 土壤中缺乏镁时，植物对420nm470nm波长的光的利用量显著减少【答案】C【解析】【详解】A、由图可知，类胡萝卜素主要吸收400nm500nm波长的光，A正确；B、由图可知，叶绿体中色素吸收450nm波长的光比吸收600nm波长的光要多，因此用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度，B正确；C、由图可知，由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中色素吸收的光变多，光反应产生的ATP和H变多，暗反应中C3的还原量增多，则叶绿体中C3的量减少，C错误；D、叶绿素吸收420nm470nm波长的光较多
19、当缺镁时，叶绿素的合成受到影响，叶绿素吸收420nm470nm波长的光变少，则植物对420nm470nm波长的光的利用量显著减少，D正确。故选C。14. 某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，如图为该植物处于25环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是（ ）A. a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响B. b点时植物才开始进行光合作用C. 若将温度从25提高到30时，a、d点均上移，b点右移D. c点时该植物的O2产生量为V2【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为某植物处于25环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。A点时，植物只进行呼吸作用
20、，因此V1代表呼吸速率；AB段表示光合速率小于呼吸速率；B点时，光合速率等于呼吸速率；BD段，光合速率大于呼吸速率。【详解】A、a点时叶肉细胞只进行呼吸作用，而呼吸作用除了受温度影响，还受O2浓度等因素的影响，A错误；B、在a点以后，植物就开始进行光合作用，b点是补偿点，光合作用等于呼吸作用，B错误；C、如果温度从25提高到30，呼吸作用加快，a点上移，光合作用酶的活性降低，所以光合作用速率降低，要完成对呼吸作用的补偿需要较强的光照，b点右移，饱和点下降d点上移，C正确；D、c点时O2的产生速率即是总光合作用速率=呼吸作用+净光合作用速率=V1+V2，D错误。故选C。15. 图是某植物细胞有丝
21、分裂过程中，染色体和核DNA数比值的变化曲线，有关分析正确的是（ ）A. bc段发生着丝点分裂B. cd段表示有丝分裂后期C. de段DNA分子数加倍D. ef段染色体变为染色质【答案】D【解析】【分析】1、该题是染色体与DNA的数量关系的变化，图中ab段每条染色体上含有一个DNA分子，bc段由每条染色体上含有一个DNA分子向一条染色体上含有2个DNA分子的状态转化，该过程是染色体复制过程，c点染色体复制完成，cd段一条染色体上含有2个染色单体、2个DNA分子，d点表示着丝点分裂，一条染色体上含有一个DNA分子。2、DNA分子加倍的原因是DNA分子复制，染色体加倍的原因是着丝点分裂。【详解】A
22、、bc段发生染色体复制，A错误；B、cd段表示有丝分裂前期和中期，B错误；C、de段着丝点分裂，染色体数加倍，C错误；D、ef段表示有丝分裂末期染色体转变为染色质，D正确。故选D。二、不定项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，至少有一项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。）16. 下图为真核细胞蛋白质合成和转运的示意图。下列叙述正确的是（ ）A. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、抗体、神经递质都属于分泌蛋白B. 图中与胰岛素合成有关的结构有C. 若合成的是丙酮酸脱氢酶，则该酶在中发挥作用D. 若合成的是染色体蛋白，则该蛋白会运送到中【答
23、案】BC【解析】【分析】据图分析：细胞核DNA转录后形成的mRNA经核孔进入细胞质，与核糖体结合翻译形成肽链，肽链进入内质网再合成加工，然后由小泡运送到高尔基体加工，再由分泌小泡发送到特定的的场所，在这些过程中由线粒体提供能量；图中是细胞核，是核糖体，是内质网，是高尔基体，是线粒体，是叶绿体。【详解】A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、抗体都属于分泌蛋白，但是神经递质不一定是分泌蛋白，A错误；B、胰岛素是分泌蛋白，与其合成与分泌有关的结构有细胞核、核糖体、农作物、高尔基体、线粒体，B正确；C、若合成的是丙酮酸脱氢酶，其发挥作用的场所应该是线粒体，C正确；D、若合成的是染色体蛋白，而染色体只存在于细胞核中
24、，因此该蛋白质只会运送到中，D错误。故选BC。17. 下图表示物质进出细胞有关的图像或曲线，下列叙述正确的是（ ）A. 图甲与图丙代表的运输方式相同B. 图丁可代表红细胞或肌细胞吸收葡萄糖的方式C. 环境中氧浓度变化对图甲戊代表的运输方式均有影响D. 抗体和神经递质的释放方式均与图戊代表的运输方式相同【答案】ABD【解析】【分析】分析图解：图甲中，甲物质由高浓度向低浓度一侧运输，不需要载体的协助，也不需要消耗能量，属于自由扩散；图乙中，乙物质的运输由低浓度向高浓度一侧，并且需要载体蛋白的协助和消耗能量，属于主动运输。分析曲线图：图丙中只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩散；方式丁中，除了
25、与浓度相关外，还与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输。图戊中，大分子物质的运输方式，属于胞吐。【详解】A、图甲和图丙代表的运输方式是自由扩散，A正确；B、方式丁中，除了与浓度相关外，还与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输，葡萄糖进入红细胞是协助扩散，葡萄糖进入肌肉细胞是主动运输，可用图丁表示，B正确；C、氧气浓度会影响能量的供应，因此可能会影响方式乙、丁和戊，但不影响方式甲和丙，C错误；D、抗体和神经递质都是通过胞吐的方式释放出细胞外，即图戊，D正确。故选ABD。【点睛】18. 下列有关酶的叙述，正确的是（ ）A. 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率B. 在动物细胞培养中，胰
26、蛋白酶可将组织分散成单个细胞C. 酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸D. DNA 连接酶可连接 DNA 双链的氢键，使双链延伸【答案】BC【解析】【分析】酶是活细胞产生的一类具有催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是具有催化活性的RNA；酶的催化具有高效性，专一性，需要适宜的温度和pH值等特性；酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶本身在反应前后并没有发生变化。【详解】A、酶只能通过降低活化能来提高化学反应速率，A错误；B、胰蛋白酶分解动物组织细胞表面蛋白质，从而使细胞分散开，获得单个细胞，B正确;C、酶的本质是蛋白质或RNA，故其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，C正确；D、DNA 连
27、接酶连接DNA片段，形成磷酸二酯键，D错误。故选BC。19. 如图甲是某绿色植物叶肉细胞在晴朗的白天有氧呼吸各阶段反应图解（18表示物质或能量），图乙是线粒体简图，下列叙述正确的是（ ）A. 所有叶肉细胞都能进行23过程B. 36过程发生在图乙的处C. 大量能量的生成发生在图乙的处D. 4和8表示的物质都为水，其来源相同【答案】ABC【解析】【分析】题图分析，图甲表示有氧呼吸过程，其中1为能量，2为葡萄糖，3为丙酮酸，4为水，5为氧气，6为二氧化碳，7为H，8为水。图乙为线粒体简图，其中为线粒体外膜，为线粒体基质，为线粒体内膜。【详解】A、23表示细胞呼吸的第一阶段，所有活细胞都能进行该过程，
28、A正确；B、3-6表示有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质，即图乙的处，B正确；C、大量能量的生成发生在有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜，即图乙的处，C正确；D、由分析可知，4和8表示的物质都为水，其来源不同，4来自细胞吸收的水分，而8来自有氧呼吸第三阶段，D错误。故选ABC。【点睛】20. 下图为与光合作用有关的几种曲线关系，相关表述不正确的是（ ）A. 图甲中有机物制造量最大时的温度为25摄氏度，最大的有机物消耗速率对应的温度暂不确定B. 若图乙中a、b均为光补偿点，则a、b的净光合速率相等C. 若图丙是在最适温度条件下测得，则当温度升高时a点右移，降低时左移D. 若甲乙丙丁为同一植物，则
29、四图中的a点含义相同，且四图中a点光合作用速率相等【答案】ACD【解析】【分析】据图可知，图甲中，虚线表示不同温度下的净光合速率，实线表示不同温度下的呼吸速率，a点表示净光合速率等于呼吸速率；图乙表示密闭容器内随时间的推移，温室中二氧化碳的浓度变化情况，a点之前温室中二氧化碳的浓度逐渐升高，即呼吸速率大于光合速率，a-b温室中二氧化碳的浓度逐渐下降，即呼吸速率小于光合速率，b点之后室中二氧化碳的浓度再次逐渐升高，即呼吸速率大于光合速率，a、b点表示光合速率等于呼吸速率；图丙表示随光照强度的增加，光合速率先增加后保持不变，其中a点表示光合速率等于呼吸速率；图丁表示随光照强度的增加，净光合速率先增
30、加后保持不变，在a点之前小于0，a点之后大于0，其中a点净光合速率为0，即光合速率等于呼吸速率。【详解】A、图甲中有机物制造量最大，即总光合作用速率最大，也就是两条线之和，图中温度为25摄氏度时对应的值大约为2和3.8，而a点值为3，相加之和小于a点，A错误；B、图乙中a点温室二氧化碳浓度最高，b点温室二氧化碳浓度最低，则呼吸速率等于光合速率，即a、b的净光合速率均为0，B正确；C、若图丙是在最适温度条件下测得，则当温度升高或降低时，光合作用速率均降低，a点均右移，C错误；D、若甲乙丙丁为同一植物，则乙丙丁的a点含义相同，甲图与之不同，D错误。故选ACD。【点睛】该题考查光合作用和呼吸作用在不
31、同条件下的关系图，要求学生能够理解总光合速率、呼吸速率和净光合速率的关系，并能够准确找到净光合速率为0的点。第卷（非选择题，共55分）三、填空题（本题共5个小题，共计55分，每小题做出答案后，请写在答题卡上。）21. 下图为某细胞局部亚显微结构示意图。请回答下列问题：（1)图中具有两层膜的细胞器是_，含有核酸的细胞结构有_。（2）葡萄糖分解为丙酮酸并释放能量过程发生在图中结构_中（填图中编号）。（3）结构的部分生物膜可以通过_的形式移动到细胞膜并与之融合，该过程说明了生物膜在_上紧密联系。（4）下列生物体的细胞中含有结构的有_。A.菠菜叶肉细胞 B.洋葱根尖细胞 C.团藻体细胞 D.人体肝脏细
32、胞（5）研究发现溶酶体起源于图中的结构，其中含有多种_，被溶酶体分解后的产物去向有_。【答案】 (1). (2). (3). (4). 囊泡 (5). 结构和功能 (6). CD (7). 水解酶 (8). 被细胞再利用或者排出细胞外【解析】【分析】本题以图文结合的形式，考查学生对真核细胞的亚显微结构与功能、细胞呼吸等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】(1) 图中，具有两层膜的细胞器是所示的线粒体，含有核酸的细胞结构有所示的细胞核、所示的核糖体和所示的线粒体。(2) 葡萄糖分解为丙酮酸并释放能量的过程发生在图中结构所示的细胞质基质中。(3) 结构为高尔基体。在分泌蛋白的加工过
33、程中，高尔基体对经过内质网加工的蛋白质做进一步的修饰加工后，形成包裹着蛋白质的囊泡运往细胞膜，囊泡膜与细胞膜融合，将分泌蛋白分泌到细胞外。可见，高尔基体的部分生物膜可以通过囊泡的形式移动到细胞膜并与之融合，该过程说明了生物膜在结构和功能上紧密联系。(4) 结构为组成中心体的中心粒，中心体存在于动物细胞和某些低等植物细胞中。菠菜叶肉细胞与洋葱根尖细胞均为高等植物细胞，不含有结构，A、B错误；团藻体细胞为低等植物细胞，人体肝脏细胞属于动物细胞，因此二者均含结构，C、D正确。(5) 溶酶体内部含有多种水解酶，能够分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。被溶酶体分解后的产物去向有：被细
34、胞再利用或者排出细胞外。【点睛】解答此题的技巧是：一是明辨各种细胞结构，正确识别各种细胞器；二是准确掌握细胞核的结构与功能及各种细胞器的功能、分布及特点，并与细胞呼吸建立联系，在此基础上对相关问题进行解答。22. 下图是某植物叶肉细胞在一定的光照条件下光合作用和细胞呼吸过程示意图。IVI代表物质，15代表代谢过程。据图回答下列问题：（1）图甲中的A阶段表示_，图乙中进行的场所是_ 。（2）上图中IVI代表同种物质的编号是_和_、_和_。（3）光照强度、温度、CO2浓度等外界因素都能影响光合作用强度，其中主要影响B阶段的因素是_。若将该植物周围的CO2由较低浓度快速升到较高且适宜浓度，短时间内甲
35、图中的C3的含量将_ (填“增加”、“减少”或“不变”)。【答案】 (1). 光反应 (2). 线粒体内膜 (3). II (4). V (5). VII (6). III (7). CO2浓度、温度 (8). 增加【解析】【分析】分析图甲（光合作用过程）可知：A阶段表示光反应阶段、B阶段表示暗反应阶段；I代表H、II代表氧气、III代表CO2；代表CO2的固定、代表C3的还原。图乙表示有氧呼吸过程示意图，IV代表H、V代表O2、VII代表CO2；代表有氧呼吸的第一阶段、代表有氧呼吸的第二阶段、代表有氧呼吸的第三阶段。可据此答题。【详解】（1）由上分析可知，图甲中的A阶段表示光反应，图乙中代表
36、有氧呼吸的第三阶段，进行的场所是线粒体内膜。（2）由上分析可知，上图中II和V代表O2、III和VII代表CO2。（3）图甲B阶段表示暗反应阶段，影响暗反应阶段因素是CO2浓度、温度。若将该植物周围的CO2由较低浓度快速升到较高且适宜浓度，二氧化碳的固定加快，短时间内甲图中的C3的含量将增加。【点睛】本题以图示作为信息载体，考查光合作用和呼吸作用的各个过程的物质变化和能量变化，准确记忆和理解细胞代谢的各个过程，是学好细胞代谢的前提。23. 分析下面与酶有关的曲线，回答下列问题：(1)酶的作用机理可以用甲图纵坐标中_段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将 _ (填“上移”
37、或“下移”)。 (2)乙图中160 min时，生成物的量不再增加的原因是_。(3)联系所学内容，分析丙图曲线：对于曲线abc，若x轴表示pH，则曲线上b点的生物学意义是_。对于曲线abd，若x轴表示反应物浓度，则y轴可表示_。曲线bd不再增加的原因是_。【答案】 (1). ab (2). 上移 (3). 底物已被完全消耗掉 (4). 在最适pH下，酶的催化效率最高 (5). 酶促反应速率 (6). 酶浓度的限制【解析】【分析】【详解】(1)酶的作用机理是可以降低反应所需的活化能，甲图纵坐标中ab段表示酶降低的活化能。无机催化剂的催化效率不如酶的高，无机催化剂降低的活化能少，将酶催化改为无机催化
38、剂催化该反应，b在纵轴上将上移。(2)由于酶只能加快反应速率，不能改变生成物的量，所以乙图中160 min时，底物已被完全消耗掉，生成物的量不再增加。(3)对于曲线abc，若x轴表示pH，过酸、过碱均会导致酶变性，活性下降，曲线上b点表示在最适pH下，酶的活性（催化效率）最高。对于曲线abd，若x轴表示反应物浓度，在酶浓度一定的条件下，一定范围内，酶促反应速率与反应物浓度成正相关，反应物浓度达到一定值时，受酶浓度限制，酶促反应速率不再增加。【点睛】24. 人组织纤溶酶原激活物（htPA）是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因母羊的羊乳中获得，具体操作流程如下：请回答下列问题：（1）从良种母羊
39、体内的输卵管采集的卵母细胞处于_期，此时采集的卵母细胞_（填“能”或“不能”）直接与获能的精子在体外受精。（2）为了使hPA基因顺利在羊的乳腺细胞中表达，要将hPA基因与_等调控组件重组在一起，通过_法导入羊的受精卵，然后将受精卵移入发育培养液中培养，为防止杂菌污染，培养液中需要加入_。（3）受精卵经过卵裂可以发育成早期胚胎，在胚胎发育的_阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能。（4）将早期胚胎置入代孕母羊子宫之前需对其做_处理，这就为早期胚胎移入代孕母羊体内提供了相同的生理环境。【答案】 (1). 减数第二次分裂中 (2). 能 (3). 乳腺蛋白基因的启动子 (4). 显微注射 (5
40、). 抗生素 (6). 桑椹胚 (7). 同期发情【解析】【分析】1、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”。2、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；（3）将目基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和
41、花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定。【详解】（1）体外完成受精需要选择处于减数第二次分裂中期的卵母细胞，由于精子已经获能，因此可以直接在体外完成受精。（2）基因表达载体的构建需要将目的基因和乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过显微注射法导入受精卵；为防止杂菌污染
42、，需要加入抗生素。（3）在胚胎发育的桑葚胚阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能。（4）将早期胚胎置入代孕母羊子宫之前需对其做同期发情处理。【点睛】本题考查了基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤；明确该基因工程中需要选择母羊进行胚胎移植；识记细胞全能性的概念等；要求考生具有扎实的基础知识。25. 如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案。请据图回答：（1）该方案不能达到预期效果的原因是_。（2）图中为_过程。（3）图中进行细胞培养的目的是_。（4）在制备破伤风杆菌抗体的过程中，进行了两次筛选，其目的不同，是通过筛选获得_，是通过筛选获
43、得_。（5）破伤风杆菌的抗体最终可从_和_中提取。【答案】 (1). 没有将减毒的破伤风杆菌抗原注入小鼠体内 (2). 细胞融合（和筛选） (3). 在体外条件下使杂交瘤细胞大量增殖 (4). 杂交瘤细胞 (5). 产生特定抗体的杂交瘤细胞 (6). 细胞培养液 (7). 小鼠腹水【解析】【分析】图中显示单克隆抗体制备的过程，包括动物细胞融合和动物细胞培养两个技术手段。【详解】（1）对小鼠进行抗原刺激是制备单克隆抗体的关键一步，图中没有将减毒的破伤风杆菌抗原注入小鼠体内，因此不能达到预期效果。（2）图中是把骨髓瘤细胞和小鼠的B淋巴细胞进行细胞融合形成杂交瘤细胞的过程。（3）图中进行细胞培养是为了在体外培养获得大量的杂交瘤细胞。（4）单克隆抗体制备的过程有两次筛选，第一次是为了从融合细胞中筛选出杂交瘤细胞的过程，第二次是为了从杂交瘤细胞中筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞的过程。（5）体外培养可以从细胞培养液中提取，体内培养可以从小鼠的腹水中提取。【点睛】单倍体制备过程从小鼠中提取的B淋巴细胞必须是已免疫的B淋巴细胞，对小鼠进行特定抗原注射是本过程成功的关键。
