1、第一单元单元主题阅读金华月考阅读文章，回答问题。请同学们看点拨训练第15-17页第1-5题。校音乐社将为聂耳制作宣传展板，请你阅读上文，完成相关任务。1.【真实任务情境】制作展板标题时，小文提出聂耳是这样“谱成”的不适合作为展板的标题，因为用词错误，聂耳是人，不能用“谱成”二字。你赞同小文的观点吗？为什么？（3分）答案：不赞同，这不是用词错误，而是作者特意为之，把聂耳当作曲子来写，把聂耳成长的过程，想象成一首曲子的谱写过程，既符合聂耳音乐家的身份，又让标题充满新意。聂耳是这样“谱成”的适合做展板标题。12345【变式问不同问法答案略有不同】标题中“谱成”有何特殊含义？标题聂耳是这样“谱成”的运
2、用了什么修辞手法？试分析其表达效果。（3分）答案：“谱成”是根据聂耳音乐家的身份选择的特定词语，隐含着聂耳一步步成长为音乐家的意思。标题运用了比喻的修辞手法，把聂耳当成曲子来写，把聂耳的成长过程想象成是一首曲子的谱写过程，既符合聂耳音乐家的身份，又让标题充满新意。123452.请你参考上文内容将下面的思维导图补充完整。（2分）聂耳是如何创作出义勇军进行曲的？修改歌词完成初稿完成作曲抢着作曲 征求意见 123453.联系上下文，说说第段中加点的两个“这样”分别指的是什么。（2分）答案：第一个“这样”指的是聂耳忧国忧民，胸怀国家和民族的特质。第二个“这样”指的是义勇军进行曲高昂激越、铿锵有力的旋律。123455.郭沫若给聂耳撰写的墓志铭，首句为“聂耳同志，中国革命之号角，人民解放之鼙鼓也”。请你依据全文，以“聂耳同志”为开头，结合具体事例写一段话，体现你对聂耳精神的全面了解。（4分）答案：示例：聂耳同志，忧国忧民，心系祖国与民族，为号召民众抗日谱义勇军进行曲；聂耳同志，勤奋刻苦，成就斐然，贫穷、追捕都不能熄灭他对音乐的热情。12345【变式问不同问法答案略有不同】依据全文，以第二人称写一段话，体现你对聂耳精神品质的全面认识。（4分）答案：示例：你的曲子唤醒了一个民族起来抗争。你忧国忧民，胸怀国家和民族；你自强不息，勤奋练琴，是自学成才的天才音乐家。12345
