1、山西省忻州市2011-2012学年高二上学期期末联考生物（理，B）试题注意事项:1答题前，考生务必用0.5mm黑色中性笔，将学校名称、姓名、班级、准考证号填写在试题和答题卡上。2请把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。3满分100分，考试时间90分钟。一选择题：每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。每小题2分，共60分。1人体对内环境起调节作用的系统是A消化系统和呼吸系统B循环系统和运动系统C排泄系统和生殖系统D神经系统、内分泌系统和免疫系统2下列物质口服后将失去原有作用的是A胰岛素 B葡萄糖 C维生素 D胃蛋白酶3下列与激素作用无关的实例是A草莓果实自然
2、发育成熟 B人舌尖触到蔗糖时感觉甜C自然生长的雪松树冠呈塔形 D饥饿时人体血糖仍维持正常水平 4神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是A内正外负，内负外正 B内负外正，内正外负C内负外正，内负外正 D内正外负，内正外负5正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A在细胞内发挥作用 B由活细胞产生的蛋白质C在与特定分子结合后起作用 D在发挥作用后还能保持活性6如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“ ”表示不同种类的氨基酸，图中甲链由21个氨基酸，乙链由19个氨基酸组成，图中“SS”是在蛋白质加工过程中由两个“SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，错误的是
3、A蛋白质多样性的主要原因之一是氨基酸的排列顺序B该蛋白质分子中至少含有两个羧基C图中甲乙链中的肽键是在高尔基体中形成的D形成该蛋白质分子时分子质量减少了6867人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于 A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓8下图表示甲状腺激素分泌的分级调节。对这一调节的叙述错误的是 甲乙丙甲状腺激素（）（）（）（）abA甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节D血液中的甲状腺激素有反馈调节的作用9下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是 A免疫功能越强对人体的健康
4、越有利B垂体合成的抗利尿激素增加会导致尿量减少C神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧D胰岛A细胞分泌胰岛素10生长着各种动植物的一片草地，按生态学知识来看，草地、草地中的全部生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为A生态系统、群落、种群 B种群、群落、生态系统C群落、生态系统、种群 D群落、种群、生态系统11如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于AaBb 1AB1Ab1aB1ab 配子间16种结合方式 子代中有4种表现型(9331) 子代中有9种基因型A B C D12下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所
5、列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 向右上方移动玻片 向左下方移动玻片A B C D13以下免疫过程包括非特异性免疫的是A吞噬细胞的吞噬作用B皮下注射狂犬病疫苗C胎儿通过胎盘从母体获得抗体D患过麻疹的人不再患麻疹14下列属于生态系统中能量流动的特点的是A反复出现 B循环往返 C逐级递减 D全球性15可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 A植物的向光性 B生长素集中在生长旺盛的部位C顶端优势 D促进扦插的纸条生根16如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人
6、每增重1千克体重，约消耗植物A10千克 B28千克 C100千克 D280千克17植物茎向光生长的主要原理是 A单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快B单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快C单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快D单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快18关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是A所指的物质是指构成生物体的一些有机物B所说的生态系统是地球上最大的生态系统生物圈C所说循环是指物质在生物与无机环境之间的反复出现、循环流动D生态系统的物质循环是通过食物链、食
7、物网这种渠道进行的19下列不属于行为信息的是A孔雀开屏 B蜜蜂跳舞 C雄鸟的求偶“炫耀” D鸟类发出的声音20在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获24只，其中有标志兔12只，则该种群的总数量为 A46 B24 C12 D9221我们经常提到的一些语句，符合可持续发展观点的是 天人合一 人定胜天人有多大胆，地有多高产 但求方寸地，留与子孙耕A B C D22与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是A内质网和高尔基体 B叶绿体和线粒体C核糖体和叶绿体 D核糖体和高尔基体23右图所示为某病毒侵入机体后被杀伤的过程，相关说法正确的是A是抗体，能使靶细胞裂解B是效应T细胞，能
8、使靶细胞裂解C记忆细胞产生的淋巴因子可提高杀伤力D靶细胞裂解的同时病毒被效应T细胞消灭24生物多样性包括基因 细胞 组织 物种 生态系统 A B C D25如图所示，甲图表示动物精巢内体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、DNA数量的变化图，乙图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图。乙图所示与甲图所示相对应的是Aa Bb Cc Dd26用样方法调查某生物的种群密度时，取样的关键是A样方的大小B随机取样 C五点取样D等距取样27为了保护鱼类资源不被破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上A种群数量
9、相对稳定 B种群增长速率最大 C种群数量最大 D环境条件所允许的种群数量最大28在能量金字塔中，构成基层营养级的总是A生产者B初级消费者C次级消费者 D分解者29生物的尸体经过微生物的分解后，可为绿色植物提供A二氧化碳、水和无机盐 B糖类和无机盐C蛋白质和脂肪D纤维素和葡萄糖30从生态系统的结构来看，它是生产者，但从生物体的微观结构来看，它没有核膜，这种生物不可能是A真菌 B光合细菌 C硝化细菌 D蓝藻二非选择题(共40分)31（7分）图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中 “O”表示从树突到胞体，再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式
10、图)。请据图回答：（1）甲图中f表示的结构是 ，乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_。（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_。兴奋不能由B传到A的原因是_。（3）图丙中若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_。若刺激图丙中b点，图中_(填字母)点可产生兴奋。32（6分）下图是某生态系统中食物网简图。图中甲庚代表各种不同的生物。请据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的生物是 ；作为次级消费者的生物是 。（2）生态系统中有几条食物链 。（3）生物甲与己的关系是。（4）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有， 。33（10分
11、）据图完成下列问题：（1）写出下列标号的名称： 。（2）I物质的化学本质是 ，参与该物质合成和分泌的细胞器是 、 、 、 。（3）当用同一抗原刺激时，就会 ，形成大量的 ，产生更强的 。34（12分）下图是植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进根生长的生长素最适浓度是 mol/L。（2）A点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是 。（3）D点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。（4）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响_，同一浓度的生长素对不同器官的影响_。（5）曲线DB段（对茎来说）表示 。35（5分）使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：实验观
12、察对象染色剂实验结果花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹脂肪颗粒被染成橘黄色人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布吡罗红甲基绿细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色（1）上述实验结果的归纳，正确的有_(实验序号)。（2）实验和实验在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理。其中，实验用盐酸可改变 通透性，加速染色剂进入细胞；实验用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和 。（3）健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第_阶段反应，该反应变化是_。 忻州市20112012学年第一学期期末联考高二生物（B类）参考答案及评分标准一选择题（每小题2分，共60分）二非选择题（共40分）31（每空1分，共7分）（1）感受器 d 细胞体膜或树突膜（2）神经递质递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）神经中枢a、b、c、d、e34（每空2分，共12分）（1）10-10 （2）对生长无影响 （3） 促进生长 （4）不同 不同 （5）当生长素超过一定浓度时，随浓度增高促进作用越来越弱35（每空1分，共5分）（1）（2）细胞膜时间（3）三H与氧结合形成水，同时释放出大量的能量
