1、成才之路 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 语言文字应用第五课 言之有“理”成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用言之有“理”第五课 1.1.1 集合的概念第五课 言之有“理”成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用第三节 有话“好好说”修改病句 第五课 1.1.1 集合的概念第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用经 典 晨 读 1高 考 导 航 2学 习 目 标 3因 事 悟 理 4双 基 要 点 5语 林 趣 话 6随 堂 练 习 7课后强化作业 8第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语
2、言文字应用经 典 晨 读第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用望江南 闲梦远南唐李煜闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在明月楼。【简介】望江南，词牌名。同前。【注解】闲梦：闲，在句中可以理解为虚幻或空虚之意。清秋：凄清的秋天，或清冷的秋天。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用【故事】这首词，是李煜回忆故国江南寒凄的秋天景色。美景如画，使人常怀，叫人难忘。随着虚幻梦境，我来到很远很远的地方。南唐故国，正是凄清的秋天。千里辽阔的江山，秋色遥远，秋意正浓，洁白如雪的芦花丛深处，停泊着一叶孤舟。笛声悠悠，明月照耀
3、着一座小楼。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用高 考 导 航第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(2015年高考广东卷)3下列句子中，没有语病的一项是()A今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。B据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。C随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语
4、言文字应用D打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。【解析】A不合逻辑，应删去“不得”。B.“存在”缺少宾语，应在“报告书”后加“的现象”。D.“维护”与“合理要求”搭配不当。【答案】C【命题立意】本题考查辨析病句的能力。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用学 习 目 标第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用1了解病句的类型，学会辨析病句。2掌握修改病句的方法。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言
5、文字应用因 事 悟 理第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用1“脱口秀”变“脱口误”，说明什么？_答：“脱口秀”变“脱口误”，说明在当今的语言交际中不论是主持人，还是演员，还是其他人，都会在语言表达中出现语病。电台和电视台主持人的工作是以语言为工具的，主持人语言水平的高下，可能会影响到千百万人。正因为如此，主持人在工作中哪怕只是读错一个音、说错一句话，也绝不是小事，更不能小看。所以这种“脱口误”的“口”一定要堵住。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用2什么样的句子是病句？我们应该如何判断病句？_答：所谓病句，就是指有毛病的句
6、子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。判断一个语句是否有语病，首先要凭借良好的语感。但是单纯地凭借语感来判断病句是不可靠的，还要注意掌握判断病句的一些方法。一般来说，有两个方法可供参考：第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用一是“类比法”，即仿造同类句子。当对一个句子的格式是否合格产生怀疑时，可以仿照原句的格式另造几个同类句子来比较一下。如果仿造的结构都不能成立，就可以判定原结构是有毛病的。当然使用类比法判断病句要注意仿造的结构形式要与原句一致，词语的词类和顺序要与原句一致，原句里重要的虚词也应保留。第五课 第三节成
7、才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用二是“紧缩法”，即紧缩复杂句子。如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑，就可以先把长句中的各种修饰成分去掉，只保留句子的主干(主语、谓语动词和宾语)来检查句子是否合格。句子经过紧缩，主干搭配的错误往往就会一目了然。如果句子主干部分的主谓搭配和动宾搭配都没有问题，再检查枝叶(定语、状语和补语)和主干成分之间是否搭配。如果主干和枝叶之间搭配合适，最后再检查枝叶本身有没有问题。当然“紧缩法”不是绝对的，应结合其他方法才比较可靠。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用双 基 要 点第五课 第三节成才之路 高中新课
8、程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用1句子的“常见病”有哪些？句子常见的六种病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等，类型虽不多，但各类病句出现的情况却千变万化，在短暂的时间内难以快速判断，但多数病句有其特点，有一定的规律可循。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用2病句“语序不当”常见的情况有几种？第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用3病句“结构混乱”的情况有哪几种？第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用4病句“不合逻辑”的情况有哪几种？“不合逻辑”
9、，即句子的意思在事理上讲不过去。此种语病包括两种情况：(1)概念不恰当。如：这种船，装备了大炮和各种武器。“武器”中包括“大炮”。(2)判断不合理。如：他是众多的死难者中幸免的一个。“幸免”即没有死，不可能是“死难者中”的“一个”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用5修改病句常用的方法有哪些？第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用病句辨析三步法第一步：辨病句是单句还是复句，是单句就按单句辨析步骤进行辨析，是复句就按复句的辨析步骤进行辨析。第二步：单句的辨析方法，一般从下面三方面分步进行。一是用主干成分分析法进行分析；二是用
10、附加成分分析法进行分析；三是用句子结构分析法、修辞分析法和逻辑分析法进行分析。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(1)找主干成分，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。缺主语的病句：例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。句中“从中”是介宾短语，不能作主语，应去掉“从”“中”两字，让“小事”作主语。缺谓语的病句：例：语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维习惯。后一个分句宾语“习惯”，没有与之相配的谓语，应在“不可能”后加上谓语“养成”。第五课 第三节成才之路 高中
11、新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用缺宾语的病句：例：县政府在全县推广了我们村科学种田。谓语“推广”后没有与之相配的宾语，应在句末加上“的经验”。主谓搭配不当的病句：例：他那崇高的革命精神，经常浮现在我的脑海中。“精神”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用动宾搭配不当的病句：例：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学。“加快”的宾语是一个并列短语“速度和规模”，“加快速度”能相配，“加快规模”却讲不通。主宾搭配不当的病句：例：只靠“关”“卡”“压”，
12、而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。缩句后“人是工作态度”这个判断句的主宾意义搭配不当。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(2)如果在主干成分中没有找出毛病，那就进行第二步，找附加成分，看附加成分与中心词是否搭配。附加成分的语序是否得当。修饰语与中心语搭配不当的病句：例：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。修饰语“广泛”应该作“交换”这个中心词的修饰语，而不是“意见”这个中心词的修饰语。多项定语语序不当的病句：例：里面陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。“各式各样的列宁过去所使用的”语序不当，应为“列宁过去所使用的各式
13、各样的”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用多项状语语序不当的病句：例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。这个病句应改为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都热情地(情态)同他(对象)交谈。因为，多项状语的排列顺序是先时间，后处所，再是情态、对象。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(3)如果用主干枝叶分析法不能分析出句子的语病，就可从下面三方面着手分析。句子结构分析法。有的句子是两个句子混杂在一起，造成结构上的混乱。例：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家
14、的石油战略储备体系。这个句子的毛病较多。其中“美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备”，这个句子就是“美国、印度等国家纷纷建立石油储备体系”和“增加了石油的储备量”两个分句混杂在一起，造成结构上的混乱。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用修辞分析法。修辞是运用语言的艺术。要讲求语言的艺术，就要有驾驭语言的能力，认真斟酌词语和句子，否则就会造成语病。例：他作的山水画，在我们这个小县城里很有名气，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。“相形见绌”的意思是跟另一人或事物比较起来显得远远不如，成语中的“见”本来就是“显得”的意思，在它的前面再用“显得”，语意就重复了。
15、第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用逻辑分析法。有的句子自相矛盾，概念范围大小不分，甚至不符合事物发展的规律，造成事理上讲不过去。例：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。时间是下午，在西边天空中出现彩虹不符合自然规律。第三步 复句的辨析方法。病句中，出现复句一般是在关联词上设置语病，因此，辨析这类病句要从关联词着手，可从三个方面进行分析。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(1)看关联词是否残缺。例：掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，可以笑几声，所以至今还记得。条件关系的
16、复句有表示条件的关联词“只有”，而没有表示结果的关联词“才”，应在“可以”前面加“才”字。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(2)看关联词的搭配和位置。例1：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。表假设关系的连词“若”不能和“都”搭配，只能和“就”等词语搭配。“万一”和“若”都表假设，重复。例2：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导
17、人教版 语文 语言文字应用(3)看关联词是否错用、滥用。例：虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，而且不能朗照；但我以为这恰是到了好处。“不能朗照”的原因是“有一层淡淡的云”，它们之间是因果关系，而不是递进关系。病句辨析三步法，主要是针对病句从语法、修辞、逻辑三大方面设置语病来考虑的。重语法分析，兼顾修辞、逻辑。分析步骤简单明了，我们不妨试试。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用病句辨析技巧寻标志 辨病症如果我们把平时做的病句题进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，那就是绝大部分病句，都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都有征象一样，概括起来说
18、即“五个词”和“两个字”。1五个“词”(1)数量词例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。标志：50万朵。病症：搭配不当。“50万朵”后要加“花”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用例2：县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。标志：15日。病症：表意不明(歧义)。去掉“前”或把“去”改为“到县里”。例3：公园门票定价过高，像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。标志：50至60元病症：不合逻辑。“上下”改为“之间”。总结：如果一个句子中有数量词，先看其本身表达是否正确，再参照其前后(
19、紧邻)的内容看搭配是否相符或者表述是否明确。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(2)介词例1：他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。标志：在。病症：搭配不当。“在中”应为“从中”。例2：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员培训班。标志：为了。病症：成分残缺。“喂猪”后应补上“的技术”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用例3：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事件都作了详细报道
20、。标志：关于。病症：搭配不当。“关于”改为“对”。总结：介词和名词或名词性短语、代词组成的介宾短语在句子中可做定语、状语和补语，实际运用中很常见，也最容易出错，所以与介宾短语有关的病句在实际中出现频率最高。如果一个句子中有介词，先看它有无宾语，再看搭配是否正确和有无歧义。由他而起的病症，一般是搭配不当、成分残缺和表意不明(歧义)。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(3)否定词例1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。标志：忌、不。病症：不合逻辑。去掉“不可”。例2：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。标
21、志：防止、不。病症：不合逻辑。去掉“不”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用例3：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？标志：否认、不。病症：不合逻辑。“否认”改为“认为”。总结：此类病句有三大难点：一是像例句中的“忌、防止、否认”，还诸如“禁止、忘、避免”等含有否定义的词语，在辨析中易被忽略；二是否定词与“无时无刻”(一重否定)并用时易弄错；三是否定词用在反问句中，不易辨清正误。遇到这三种情况要仔细寻找，反复思考，确定正误。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(4)反义词例1：电子工业能否迅
22、速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练一批专门技术人才。标志：能否。病症：搭配不当。“能否”改为“要”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用例2：我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。标志：能不能。病症：去掉“我们能不能”。总结：这种类型的病句，要抓住前后的呼应。如果不注意，易误选。比如这样两个正确的句子：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。他能不能如期而来，的确还是个问题。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(5)关联词例1：不管气候条件极端
23、不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。标志：不管病症：搭配不当。“不管”应为“尽管”。例2：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。标志：既更病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用例3：一厂生产的灯泡，价格不是比二厂的高，就是寿命比二厂的短。标志：不是就是病症：语序不当。应为“不是价格比二厂的高”。总结：关联词的运用首先是搭配要正确，其次是看它是否符合句意，以及分句的顺序是否正确。较难辨析的是关联词与主语的位置是否正确，解决这一难题的简便办法是：如果一个复句只有一个主语，则主语在前，关联词在后(我
24、不但来了，而且来得特早)；如果一个复句有两个主语(例句3)，则主语在后，关联词在前。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用2两个“字”(1)和(包括顿号以及其他表并列的词语)例1：文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。标志：和。病症：搭配不当或语序不当。“详细规定”和“深刻说明”互换位置。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用例2：某厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。标志：顿号。病症：搭配不当。应为“新产品、新材料的研制”，“新技术、新工艺的开发”。第五课
25、第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用例3：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。标志：和。病症：表意不明(歧义)。将“和”改为“、”。总结：“和”有两种词性，是连词表并列，是介词，有主次。如果在一个句子中他的词性不明，就易引起歧义；如果确定是连词，则要注意搭配和语序问题。“和”字在高考病句中出现的频率非常高，要高度重视，重点审查。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用(2)是(也是、就是、总是等表判断的词语)例1：近年来日本的金融风波一定程度上是以桥本为首的政府管理不力的结果，也是市场经济优胜劣汰的原因。标志：是、
26、也是。病症：搭配不当或不合逻辑。将其中“原因”改为“结果”。例2：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。标志：是。病症：搭配不当或结构杂糅。去掉“由”和“诱发的”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用例3：震灾严重的营口市、大石桥镇、海城镇和田庄台镇，今天已是一条条宽阔整洁的马路，一排排新型的楼房。标志：已是。病症：搭配不当。“是”改为“拥有”。总结：此种标志在高考中不常见，平时的训练中却经常遇到，需留点心。如果一个句子有此种标志，只需用紧缩法找主干就可辨明正误。由此可见，病句是有“征”可循的。以征寻因，依征定病，
27、是我们正确辨析病句简便而行之有效的方法。这也正如医生给病人看病，“望闻问切”“望”在首，我们不妨“拿来”试试！第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用语 林 趣 话第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用翰林为什么被降职据说清朝乾隆皇帝十次下江南。其中有一次来到一座规模很大的坟墓前面，那里不但有碑，而且有石人石马。乾隆指着一个石人问旁边一个翰林：“他叫什么名字？”那个翰林见皇帝发问，一时紧张，竟没答上，想了一会儿才奏道：“启奏圣上，他叫仲翁。”乾隆当时没表示什么，可是回到京城之后，却降旨把这位翰林贬为通判了。贬官的圣旨是四句打油诗
28、：“翁仲为何作仲翁，只因窗下少夫功，从今不许作林翰，贬入朝房作判通。”原来，翁仲本是古代传说中的巨人，为人守门，恪守职责，故帝王将相墓前多设其石像。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用那位倒霉的翰林，一时紧张出错，把“翁仲”颠倒成为“仲翁”，结果被贬官。这件事情的真实性，我们不用管它，值得注意的是，他提醒人们语句中的词序、语序是不能随意颠倒的。所以，乾隆皇帝用一种调侃戏谑的手法把“功夫”、“翰林”、“通判”分别颠倒为“夫功”、“林翰”和“判通”讽刺那位说错了的翰林。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用在现实生活中，人们在进
29、行交际时，一般说来，词序、语序是不能随意颠倒的。否则，就不能顺利进行交际，如“满城风雨”说成“满城雨风”，“好坏不分”说成“坏好不分”就不可以。至于把“价钱”说成“钱价”、“衣服”说成“服衣”、“火车”说成“车火”，那更是不行。那么，是不是在人们的语言活动中就绝对不许语序、词序颠倒呢？也不是，在某些场合，出于艺术需要，还是可以变通的。如：“慷慨”、“图画”等就可以颠倒为“慨慷”、“画图”(曹操短歌行诗句：“慨当以慷，忧思难忘。”第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用毛泽东七律人民解放军占领南京诗句：“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”均为了押韵拆开倒用“慷慨”
30、)。再如，具有文字游戏性质的“回头诗”，可以反正读，“池莲照晓月，幔锦拂朝风”，反过来读则成为“风朝拂锦幔，月晓照莲池”。又如，过去景德镇出产的茶壶或茶杯的盖子上常题五个字“可以清心也”，你可以从任何一字念起，“以清心也可”，“清心也可以”，“心也可以清”，“也可以清心”。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用有时为了表达的需要，句与句之间的顺序也可以调整，并且，调整后句子的意思也随之发生变化。如：清朝后期的湘军头子曾国藩奉命镇压太平天国，但是，却连连被太平军战败，狼狈不堪，可又不敢如实向朝廷汇报，怕朝廷怪罪下来。于是和幕僚商量如何上报朝廷。有一个幕僚灵机一动
31、，便把“屡败屡战，屡战屡败”改为“屡战屡败，屡败屡战”。曾国藩一看大喜，便采用了后一种说法。“屡败屡战，屡战屡败”的意思是仗打得一败涂地，不可收拾；可一改成“屡战屡败，屡败屡战”后，口气大变，说明虽然打败仗了，可并未丧失士气和斗志，还要继续战斗，东山再起。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用所以，朝廷也没降罪。再如，古时候有一个青年人为报父仇杀死了一个恶霸，被官府抓去。县官很同情青年人，可是杀人要偿命啊！又不能公开袒护，他看着上报文书中的“其情可悯，按律当斩”这两句话发愣。忽然，他像发现了什么似的，把两句话的位置用笔勾成“按律当斩，其情可悯”，改后，县官自己
32、很满意，派人送到上司那里。不久批文下来，果然免了那个青年人的死罪。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用随 堂 练 习第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用1下列句子，没有语病的一句是()A在美国召开的第三届国际固氮学术会议上，他的论文受到与会科学家的高度重视，给予很高评价。B主席台上方一幅标有中、阿、英、法、俄、西联合国6种工作语言文字书写的“欢迎”横幅扑入眼帘。C依法治国首先要依法治权、治官，用法律规范国家机关及其工作人员的行为，对其行使权力加以限制和监督。D这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮
33、食，而且不再伸手向国家要粮食了。【答案】C(A成分残缺，应在“给予”前加一主语“与会科学家”。B“标有”与“书写”重复。D语序不当。)第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用2下列各项中，有语病的一项是()A中国社会城镇化进程迅速推进的过程中，农村以宗亲关系为核心的社会结构正在逐渐瓦解。B转型期社会“安全感缺失”对经济社会的发展带来的考验与挑战是显而易见的。C在马航失联的危机中，中国政府作出了有力反应，投入了多架飞机和多颗卫星，以及一个小型舰队，以参与搜寻马航客机的国际合作。D帕金森病是一种无法治愈的退行性神经系统疾病，它会影响运动机能，导致手抖、肌肉僵硬和行走
34、困难等症状出现。【答案】A(词序不当，“农村”应放在“社会结构”前)第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用3下列句子中，没有语病的一项是()A针对该地区严峻的毒品犯罪形势，四国联合巡逻执法将把打击跨国毒品犯罪作为重要任务之一。B“贾君鹏，你妈妈喊你吃饭”这个帖子可能因为太好玩了，很快网友们转至各大网站，很多不明真相的网友纷纷问“贾君鹏是何许人也”，但没有任何人出来解答。C老百姓对一个政党评价的好坏，最大的因素就是腐败。对病人来说，治不好肿瘤保不住性命；对政党而言，治不了腐败保不住政权。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用D“
35、新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。【答案】A(B.成分残缺，应在“网友们”前加“被”字。C.两面对一面，改为“最大的因素就是是否腐败”。D.语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前)第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用4下列句子中，没有语病的一项是()A作家肖复兴认为，艺术从来没有进化，只有变化，而变得是优是劣，要看能否坚守核心的传统要素。B十几年如一日归还失主钱物的“兰州好爷”赵国福，数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥”蔡生武他们虽然朴实无华，却呈现着内在的道德力量。
36、C出国留学热持续升温，其中一个值得思考的现象是，美国大学正成为很多国家出国留学的首选，这表明美国高等教育得到全世界的认可。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用D刘翔在“两会”的提案中坦承，运动员本身主观能动性不强、自我约束能力较差是造成运动员文化教育效果不理想的重要原因。【答案】A(B搭配不当，把“呈现”改为“散发”；C项成分残缺，“很多国家”后缺“的学生”；D句式杂糅，删掉“造成”。)第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A刘翔退役之所以被人关注，一是因为他在田径赛场上创造了一个
37、又一个奇迹，二是因为他背后的商业运作气息屡屡被人诟病。B张骞出使西域，开启了东方与西方交流的新时代，对促进沿途国家和地区的政治、文化、经济发展提供了极其重要的作用。C有媒体称，徐克在乐视影业发布会上已宣布离开博纳并将与乐视影业合作，乐视影业并未向记者确认这一消息。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用D信阳“三轮大爷”不但进入三轮车禁行区域非法停车载客，而且辱骂、拉扯执法交警，这实属是藐视法律尊严的违法行为。【答案】A(B.“提供”与“作用”搭配不当；C.“称”的内容是否包含后半句造成歧义；D.成分赘余，“实属”后的“是”字应去掉。)第五课 第三节成才之路 高
38、中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用6.下列各句中，没有语病的一项是()A茅于轼强调，我们虽然一直以来受的教育都是劳动创造财富，但在市场经济下，交换才是财富产生的途径，每一次交换都把一个物品从低价格提升到高价格，交换使其物尽其用。B中国无缘诺贝尔经济学奖的主要原因是由于中国的应试教育，中国的经济学者没有创新性思维。C外来的游客们选择鲜花盛开和绿树成荫、阳光充裕，藏族人一年中生活最好的时候来，能看到阳光灿烂、蓝天白雪的时候来，看到的藏族人好像总是在过假期一样。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用D金庸名著倚天屠龙记中关于元末明教一干英雄与朝廷抗争的描
39、写，许多人都以为那只是小说家之撰，未为可信。日前，在福建霞浦县柏洋乡上万村发现大量明教遗迹。【答案】D(A项语序不当，“虽然”移到“我们”之前，“交换使其物尽其用”“其”与“物”重复累赘，去掉“其”；B句式杂糅，去掉“主要原因”或“是由于”；C成分残缺，“鲜花盛开”前加“在”。)第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用7下列各句中没有语病的一句是()A由于甘肃省白水江自然保护区内的河道蕴藏丰富的沙金，使其成为一块“唐僧肉”，淘金者来这里非法采金，严重破坏了保护区内的生态环境。B剧组全体人马经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视剧与观众见面了。C能否
40、发现并阐明大自然和人类社会的发展规律，不是由个人身体决定的，关键在于以实事求是的态度和慎思明辨的方法去探索。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用D国家发改委有关负责人在答记者问时指出，今年春运期间铁路票价不上浮，公路票价可以在政府指导价规定幅度内适当浮动。【答案】D(A.“成分残缺”，滥用介词导致缺主语，应去掉“由于”。B.中途易辙，应把“经过”放在句首。C.两面对一面。应在“在于”后加上“是否”。)第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用8下列各句中，没有语病的一句是()A每年一度的“中国汉字听写大会”必将激励广大青少年正确
41、书写、运用祖国语言文字的自觉意识，不断提升他们的文化素质。B参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。C近日南京军区用高仿真硅胶人像复原了1945年日军“受降仪式”现场。在复原场景中，日本中国派遣军总司令冈村宁次正向中国陆军总司令何应钦递交投降书。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用D去年年底，一位名叫奇尔布莱德的英国男子在其任职公司组织的圣诞聚会上狂跳“骑马舞”时，因急性心力衰竭突然猝死，真可谓乐极生悲。【答案】C(A.“激励”与“意识”搭配不当，应将“激励”改为“增强”；B
42、.偷换主语，“参加研制神州七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后；D.重复赘余，去掉“突然”。)第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用9下列各句没有语病的一项是()A由于自身特殊情况，美术、体育等特长生在专业上多投入一点时间和精力本是无可非议的，但是是否就可以因此而忽视文化课的学习呢？从长远的观点看，我们认为这样做是不恰当的。B中国邮电电信总局与美国CDC公司签订了全国无线电寻呼(BP机)联网工程。C12月15日至20日，旅游行业人才招聘会在广州举行。与以往招聘会有所不同的是，职业态度越来越多地已经成为用人单位招聘人才的重要标准。第五课 第三节成才之路 高
43、中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用D休假制度若得到推行，无论是对于调节工作压力，促进职工身心健康，还是对于促进雇主与雇员的和谐，提高工作效率，都是有帮助的。【答案】D(A“这样”指代不明；B缺宾语，应在“工程”后加上“合同”；C语序不当，“越来越多地”应移至“用人单位”前面，并把“地”改为“的”。)第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用10.下列各句中，没有语病的一句是()A说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。B种种迹象表明，购房者的观望非但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，重新加入到购房
44、大军中去，而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。C那些以繁体字作为生活、工作、创作必需品的书法家，与生活、工作中不需要繁体字也使不上毛笔的人比较，其作品的味道是不同的。第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用D扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验。我们应该如何防止此类事件不再发生呢？【答案】C(A.两面对一面，可去掉“能否”或“否”；B.主谓搭配不当，“观望”不能“坚持”、“加入”，“从严”不能让购房者充满信心，应改为“观望的购房者”、“从严的政策”，关联词位置不对，“非但”调到“观望的购房者”之前；D.否定不当，“防止此类事件不再发生”有误。)第五课 第三节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 语言文字应用课后强化作业（点此链接）
