1、自读文本谈读书本课话题读书朗读课文中的名段学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事而且是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有湮没，就全靠有书籍记载流传下来。书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也就是说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。书对朱光潜先生来说，既是他通向学术顶峰的必经途径，也是他深厚修养和丰富灵魂的重要源泉。正如他自己所说：“我能感伤也能冷静，能认真也能超脱。能应俗随时，也能潜藏非尘世的丘壑。文艺的珍贵的雨露浸润到我的灵魂至深处，我是一个再造过的人，创造主就是我自己。”深厚的美学修养，让他能欣赏书中微妙精深
2、的乐趣；谦虚诚恳的治学态度，让他对求学求知有独到的见解。积累生活中的素材著名的无产阶级革命家、军事家彭德怀，因在1959年中共中央召开的“庐山会议”上，上书批评1958年以来的“左倾”错误，坚持正确意见而遭批判和免职。他被罢官后从中南海搬出来，在清理东西时，把元帅服、狐皮大衣、地毯等统统上交。他说：“凡是当老百姓用不着的东西，我都不要。但是书，一本也不能丢。”他把收藏的二十多箱书都搬到北京郊外的新居。1965年，他到西南三线工作时，又把这二十多箱书带在身边。十年浩劫中，彭德怀身遭厄运，横遭迫害，他念念不忘的还是那些书。他对警卫参谋说：“我别的没有什么吩咐，就是惦记我那些书。”他工作之余就沉浸书
3、海，桌上、床上、柜子上到处是书。他读书十分认真，他读过的书加满了批注。背诵相关名言警句我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。孙中山读书越多，越感到腹中空虚。雪莱阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚第1步读字音千言万语总关音一、单音字湮没()皓首()譬如()耽搁() 攻坚挫锐() 消耗()动辄() 预拟() 畸形()辞藻() 拈新字()【答案】ynhopdncuhozhnjzonin二、
4、多音字(1)埋(2)卡(3)抹 (4)落【答案】(1)mi/mn(2)k/qi(3)m/m/m(4)lu/lo/l第2步写字形奥妙无穷方块字(1)(2)(3)(4)【答案】(1)弊/蔽/蹩(2)咀/狙/沮(3)彻/沏/砌(4)炫/眩/舷第3步用词语送你一双慧眼1流传留传两者都有向下传的意思。“流传”指(事迹、作品等)传下来或传播开，多指抽象事物，如“愚公移山的故事一直流传至今”。“留传”指遗留下来传给后代，多用于具体事物，如“这幅画是祖上留传下来的”。请将正确的词语填在横线上。(1)经过世代的筛选，_(流传/留传)至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。(2)那些平白如话，
5、而又表达了群众心声或者阐述了深刻思想的诗句，可以世代_(流传/留传)。【答案】(1)留传(2)流传2收集搜集两者都有聚集的意思，都是动词。“收集”使聚集在一起，一般是指不隐蔽的东西。“搜集”是指到处搜寻，然后使之聚集，一般是指较隐蔽、不易得到的东西。如：搜集民歌。请将正确的词语填在横线上。(1)“神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游了21小时10分，_(收集/搜集)了大量珍贵的科学数据。(2)市人大常委会秘书处及时_(收集/搜集)各区县分会场代表的质询意见，分门别类送交各主管委员会负责人。【答案】(1)搜集(2)收集第4步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。1香港特首梁振英表示，内地
6、市场对香港的进出口业举足轻重，去年，香港与内地的商品贸易额占香港的商品贸易总额的一半多。()理由：【答案】“举足轻重”，一挪动脚就会影响两边的分量。原指一个实力强的人处于两方之间，只要稍微偏向一方，就会打破均势。比喻地位极其重要，足以左右全局。用在本句语境中正确。2富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。()理由：【答案】“不求甚解”，指读书时只领会主旨，而不在逐字逐句的释义上下功夫。现在多指读书不认真，只求懂个大概，不求深入理解。和本句语境不符。3他们自居为优良传统的继承人与保卫者，打击新生力量，打击新的创造，以便他们故步自封。()理由：【答案】“故步自封”，故步：走老步子；封
7、：限制。比喻守着老一套，不求进步，又作固步自封。此处应为“抱残守缺”。故步自封：偏重在停顿，不想改革，不求进步。抱残守缺：偏重在守旧，不学习新知识，不接受新事物。中国现当代伟大的美学大师朱光潜 朱光潜(18971986)，笔名孟实、盟石。安徽省桐城人(今枞阳县麒麟镇阳和村人)。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。北京大学一级教授、中国社会科学院学部委员，全国政协二、三、四、五届委员，全国政协六届常务委员，民盟三、四届中央委员，中国文学艺术界联合委员会委员，中国外国文学学会常务理事。朱光潜学贯中西，博古通今。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美
8、学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。主要作品有朱光潜选集悲剧心理学无言之美谈美给青年的十二封信。作为一代美学研究大师，朱光潜先生在繁忙的治学之余，也著文指点后辈学子。20世纪30年代他曾给当时的中学生们写过一本谈学习谈人生的书，书名叫“给青年的十二封信”，十二封信的第一封就是谈读书。在这封信中，朱先生谈了课外阅读的重要性、该怎样选择课外读物及读书的方法等问题。本文是朱先生写的又一篇同题文章。这篇谈读书写于1942年。本文是一篇阐述读书道理的文章。作者朱光潜深刻阐明了为什么要读书以及应该
9、怎样读书的问题，具有普遍的指导意义。作者开头简略交代了写作缘由，然后说明读书的必要性，再谈读书的方法以及书多之累、书多之弊。_【答案】读书的必要性读书要有中心一、阅读课文第1、2自然段，回答下面的问题。1文章的题目是“谈读书”，可是作者在文章的开头两段用了大量的篇幅来谈“书籍”，其用意何在？【答案】文章的第1自然段看似写“书籍”的内容，可实际是讲读书的重要性。开头讲书籍是人类精神遗产的宝库，读书则能把无数人辛苦获得的知识经验集中到读者一个人身上去受用。第2自然段作者点明“读书在精不在多”的道理，并分析了书多带来的流弊，重在告诫读者读书是需要方法的。作者在文章开始谈“书籍”，其目的是为下文提出自
10、己的观点做铺垫。2在第1自然段中，作者认为读书有哪些重要作用？【答案】(1)读书是获得学问的一个重要途径。(2)读书可以把过去无数人辛苦获得的知识教训，集中到读者一个人身上去受用。(3)一个人只有重温几千年人类的思想经验，才能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。二、阅读课文第37自然段，回答下面的问题。3作者的“读书在精不在多”的见解与传统的“读书破万卷，下笔如有神”是否矛盾？【答案】不矛盾。朱光潜先生提出“读书在精不在多”的见解，但在文中第5自然段对此又做了说明，“世间绝没有一科孤立绝缘的学问”“凡是在某一科学问有大成就的人，都必定于许多它科学问有深广的基础”，这都说明作者并不反对“读书
11、破万卷”，将“万卷书”读透，也是作者的追求。如果没有精力做到，就要把自己该读的书读“精”。4为什么说“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”值得每个读书人悬为座右铭？【答案】因为在作者看来，读书并不在多。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取其一部精读十遍。读书的要义在于领悟和创新，不在量的多少。因此才说“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”值得每个读书人悬为座右铭。5“有些人读书，全凭自己的兴趣”一句在全文中有什么作用？请简要分析。【答案】点明部分人读书的现实和流弊，引出作者对于“读书和兴趣”这一话题的思考。三、阅读课文第9、10自然段，回
12、答下面的问题。6第9、10自然段，作者主要说明了怎样的读书方法。【答案】读书要有中心，有组织系统。读书要注意科学积累。话题：为什么要读书呢？是“为中华之崛起而读书”，还是为了“十年寒窗苦，金榜题名时”？请说说你的看法。学生甲：无利不起早。正常人做事都有目的，这是人类的本性决定的，读书也不例外。读书的目的不是为了炫耀，而是为了增长才干，提高技能，转化为实际能力，获得尽可能多的成果。这是现代“读书人”追求的最高境界。读书是获取信息的手段，而不是目的，是启发思维，增加智力的有效措施。读书不可唯功利，读书不可无功利。我的观点：【参考答案】大凡成为一代学术大家或者一代枭雄者，除了自身所具备的先天条件外，
13、无不博览群书，知识渊博；且没有一个仅靠死读专业书、不关心天下事而成名的。名人之所以能够成为名人，成功的秘诀就是：勤奋学习，持之以恒；不为名，不为利。1写作特色化抽象为形象的比喻说理朱光潜先生写说理文，一向善用比喻，将抽象的道理说得浅显生动。在这篇短文中就用了许多形象的比喻。为了说明读书贪多，所得甚少，他说：“譬如饮食，不消化的东西积得越多，愈易酿成肠胃病。”为了说明读书要在基本要籍上下功夫，他又说：“做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了消耗战。”为了说明大学教育不注重基础学科，有些课程和所设的科目“专”到不近情理，他说：“这好像逼吃奶的小
14、孩去啃肉骨，岂不是误人子弟？”像这样的比喻，在这篇短文中共有十余处。作者通过比喻把抽象的道理说得生动形象，浅显易懂，使人印象深刻。2写法指导怎样用好比喻说理比喻被誉为“修辞之王”，它既是一种形象化的修辞手法，也是一种在论说中常用的方法。比喻说理，就是运用具体的事物说明抽象的道理，变复杂为简明，表述婉转而有较强的说服力。在运用比喻说理这一方法时要注意以下几点：(1)用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。(2)找准比喻与道理的契合点。(3)比喻要力求新颖。3迁移应用运用比喻说理的方法，写一段文字说明“双赢的重要性”，字数控制在300字以内
15、。【答案】即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一只整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。1课内素材读书贵在精“读书原为自己受用，多读不
16、能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。”朱光潜先生的这段话说的是如何读书。他提出的“读书在精不在多”的观点对同学们的读书学习有很大的指导价值。这是朱光潜先生自己的读书经验，也是对晚辈的指导与期望。其实，在如今这个繁华而浮躁的社会里，这两种不同的读书方法也在不同程度上体现出了现代人不同的生活态度和生活方式。【应用角度】“读书贵在精”“阅读”“思考”“快与慢”“专注与浮躁”等。2精彩应用朱光潜教授学贯中西，潜心于学，著作等身令人敬佩。对此我们是否应该思考些什么呢？快速的
17、生活节奏，将浮躁注入每个都市人的血液中，君不见信息高速网上传，色彩缤纷目眩晕；君不见众人朝九晚五工作加应酬，何来闲暇去读书？我们有什么理由慨叹大师的绝迹？其实，人只有摒弃了浮躁，才能在潜心“修行”中让心灵得到升华。文学大家钱钟书潜心专注于编写管锥编，在动荡时期他依旧保持恬静淡泊，这就是一种坚守，一种专注。钱钟书先生之所以能够学贯中西，游走于古今，正是因为他摒弃了浮躁，专注于学习。大树无根叶不茂，江河断源岂能奔向大海成波涛！所以我们应该远离浮躁，还自己一个潜心研究、专注于学习的良好氛围。读书使人优美毕淑敏优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心
18、灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段，比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视
19、。你重视了他人，魅力就降临在你的双眸了。读书的时候，常常会会心一笑，那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈须展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有的语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑了起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我
20、大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。 自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。1学标题“读书”能使人优美？如此拟题，既引发人们的阅读兴趣，又表明了文章的观点。2学铺垫第2段首先指出人美好的两个方面内在美和外在美，接着叙述了人们追求外在美的种种“铤而走险”而又让人“胆战心惊”的行为，为下文写内在美的途径读书做铺垫。3学修辞第5段作者以“富矿”为喻，用“浓缩”两字描述书中的丰盛的精神食粮，生动形象地阐释了读书的重要性；作者用“中了蛊”比拟和描述读书的情态，生动形象地描摹出了读书的乐趣和情趣。
