1、第3课 丑小鸭学习目标1、整体感知课文，复述课文，提高口头表达能力。2、理解丑小鸭形象的现实意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。3、让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。学习重点理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力；童话的思想意义。学习难点联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。教学过程自学反馈课前准备：1、认真朗读课文。2、搜集、整理安徒生生平、创作情况和故事，写在笔记本上。一、检查预习：1、回顾旧知：童话体裁的知识： 作者简介：2、识记生字生词：讪（ ）笑 吐绶（ ）鸡 灯芯（ ）草 铰（ ）链 迸（ ）出 沼泽（ ）（ ）地 嫉（ ）妒 木
2、屐（ ） 飕飕（ ）（ ） 3、解词：丑陋： 沮丧： 来势汹汹： 讪笑： 静寂： 弥漫： 4、用简洁的语言概括这篇童话讲了一个什么故事？ 5、学生汇报阅读中发现的问题：个案补充师生互动二、设纲导学：(一)整体感知：1、贯穿全文的线索是什么？2、丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？它有哪些遭遇？它又抱有什么样的态度？（三）中心把握：你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文中找出相应的语句并分析。丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（联系自己的生活实际，理解丑小鸭形象的现实意义） 总结归纳请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。（提示）反馈练习1、下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A、木屐(j) 嫉妒(j) 来势汹汹(xing)B、讪笑(shn) 涨价(zhng) 骇人听闻(hi)C、沮丧(j) 旋风(xun) 兴高采烈(xng)D、挨啄(zhu) 篱笆(l) 言简意赅(gi)2、画出并改正下列句子中的错别字。猎人都埋付在这沼泽地的周围。 ( )这只可怜的小鸭却没有舒服的时候。 ( )狂风在小鸭身边乎号得非常历害。 ( )但是当他在昌到水面上来的时候，却感到非常空虑。 ( )4、当大家赞美丑小鸭时，他为什么感到难为情？他那“一颗好的心”，“好”在哪里？布置作业推荐阅读读一读安徒生童话精选中你喜欢的故事。 2
