1、第21课 伟大的悲剧【学习目标】1、掌握字词及文学常识。2、把握课文思想内容。3、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。4、体味探险悲剧中所包含的人类精神。【自主测评】1、积累重点字词根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 拽出()战栗()悚然 () 吞噬( ) 踉跄( ) zh( )息 告罄 ( ) 羸弱( ) 毋宁（ ） 凛冽（ ） 疲bi（ ） 怏怏不乐( ) 忧心忡忡( )海市蜃楼( ) 精疲力ji（ ）鲁莽（ ） 胆怯（ ） 销蚀（ ）2、解释下列词语。风餐露宿 忧心忡忡疲惫不堪 畏缩不前精疲力竭 念念有词毛骨悚然 语无伦次耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟3、文学常识茨威格（
2、1881-1942），_作家。他的主要成就在 _和 _创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。【师生互动】（一）整体感知朗读课文，了解大意.茨威格探险队出发的时间是 ，到达极地的时间是 ，比阿蒙森队晚了 。给课文分段并概括段意。（二）重点研读斯科特探险队返程之行面临哪些困难？斯科特为什么会接受这项任务？、既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？、理解题
3、目悲剧指什么？ 伟大指什么？ 2、茨威格未为胜利者阿蒙森作传，而把目光投向了斯科特，为什么？（三）中心把握本文颂扬的是一种什么精神？（四）语言品析（结合课后练习二）1、文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？2、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这句话运用了什么表达方式？在全文中起什么作用？ 【达标测评】1、学习了此文，同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢？能说出你心目中的英雄吗？2、假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？假如你是挪威国王，你会说些什么，做些什么？【学后反思】2
