1、Unit 5 There is a big bed 1.能听、说、认、读单词grandparents，their，house，lot，flower和词组lots of。2.掌握There be句型复数形式的运用。3.能完成Lets try部分的听力任务。4.能综合运用方位介词和There be句型描述房间物体的位置。5.提高学生用英语进行交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。1.能听、说、认、读单词grandparents，their，house，lot，flower和词组lots of。2.掌握There be句型的复数形式的运用。There be句型复数形式的运用。教学光盘，人物头饰，单
2、词卡片。Step 1:Warm-up1.拿出上节所学表示方位介词的单词卡片，学生开火车读出单词。2.教师发出表示方位介词的英语指令，学生快速做出动作，利用橡皮和书做道具。3.唱本单元歌曲“A photo of me”。Step 2:Presentation1.学习新单词，教师出示父母的图片，称为parents，再用课件出示父母的父母grandparents，出示grandparents的房子their house,出示花园garden，出示花园里有许多花lots of flowers。2.情景介绍Mike和Sarah参观完了Zhang Peng的卧室之后又来参观他的客厅：living room
3、，听听力，听第一遍时，学生跟读录音，模仿正确的语音语调。听第二遍时，思考以下问题：（1）Are there pictures in the living room?（2）Who can draw very well？（3）Are there plants in the living room?（4）Whose plants are they?（5）Where is the garden？听第三遍时，翻译对话的大概内容。3.三人一组练习对话，情景表演，并点评。4.教师讲解There be句型的复数现象，对比：There is a picture here.There are many pictu
4、res here.由此可知：当后面的名词是单数或不可数名词时用is；当后面的名词是复数时要用are。5.根据图片，看看Zhang Peng的living room里面还有什么。eg:There are two dogs in the picture.Step 3：Consolidation and extension1.完成Lets try部分的听力，思考Whats in the living room？2.教师出示一副情景图，图中有“bikes”“photos”“plants”“water bottles”“clocks”“chairs”“desks”“TVs”“windows”“cats”
5、“dogs”等等，要求学生将所看到的用There be句型的复数形式并结合方位介词描述。3.课堂小练习： (1)There are so many plants here.(be)(2)There is a TV on the desk.(be)(3)The TV is C the desk.A.between B.above C.on(4)There are lots of flowers in the garden.（许多）Step 4:Homework1.跟读Lets talk部分对话，并背诵下来。2.描述自己客厅里的物体和位置。本课时旨在让学生能够明白There be句型复数形式的运用，要求学生能综合运用方位介词和There be句型描述房间物体的位置。继续巩固方位介词in front of,above,beside,behind,between，并能灵活运用于句子中。
