1、成才之路 政治路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修1 第一单元 生活与消费成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 生活与消费 第一单元 第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 第一课 神奇的货币第一单元 第1框 揭开货币的神秘面纱第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 导 学 线 索 2主干知识梳理 3探 究 提 示 4疑 难 突 破 5随 堂 训 练 6课 时 作 业 7学 海 导 航 1第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 学 海 导 航第
2、一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 学习目标必背术语1了解商品的含义、商品的基本属性、货币的本质、货币的基本职能，理解纸币的含义及优点。2把握商品及其属性、货币的本质，明确商品货币商品的商品流通公式，正确分辨货币的五种职能。3树立发展生产、增加财富的观念，增强爱护人民币和辨别假币的意识。1商品是用于交换的劳动产品。2货币的本质是一般等价物。3以货币为媒介的商品交换叫商品流通。4纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 导 学 线 索第一单元 第一课 第1框成才之路
3、高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 主干知识梳理第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 1商品及商品交换(1)商品的含义：用于_的_产品。(2)商品交换产生和发展的根本原因：_的发展。2商品的基本属性(1)商品的两个基本属性：_和_。(2)含义：商品能够满足人们_的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的_就是商品的价值。商品及其基本属性交换 劳动 生产力使用价值 价值 某种需要 人类劳动第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思
4、想政治 必修1 1货币的本质(1)含义：从商品世界中分离出来固定地充当_的商品。(2)本质：_。货币的本质及职能一般等价物 一般等价物 第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 2货币的基本职能(1)价值尺度：指货币所具有的表现和衡量其他一切商品_大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作_。(2)流通手段：指货币充当商品交换_的职能。3其他职能：贮藏手段、_、世界货币。价值 价格媒介 支付手段第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 1纸币的含义及运行(1)纸币是由国家(或某些地区)发行并_的。(2)
5、发行规律：国家有权发行纸币，但发行多少却不是国家可以任意决定的，纸币发行量必须遵循货币流通规律，以流通中_为限度。纸币强制使用 所需要的货币量第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 2通货膨胀和通货紧缩(1)通 货 膨 胀，是 指 经 济 运 行 中 出 现 的 物 价 总 水 平_的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。(2)通货紧缩表现为物价总水平持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。持续上涨第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 探 究 提 示第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人
6、教版 思想政治 必修1 1教材P4“探究问题1”提示：商品是使用价值和价值的统一体。其基本属性是使用价值和价值。2教材P4“探究问题2”提示：(1)需要搭配成相互需要对方商品的双方。(2)找到大家都普遍乐意接受的商品作为交换媒介。3教材P5“探究问题”提示：是商品的价格。体现了货币的价值尺度职能。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 4教材P6“探究问题1”提示：充当商品交换的媒介，发挥流通手段的职能。5教材P6“探究问题2”提示：商品货币阶段跳跃不成功，表明商品生产者生产的商品卖不出去，可能导致商品生产者破产倒闭。6教材P7“探究问题”提示：(1)
7、用银元宝等金属铸币。(2)纸币优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，便于交易。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 疑 难 突 破第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 商品的基本属性使用价值价值区别含义使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动性质是商品的自然属性，是一切有用物品共有的属性是商品的社会属性，是商品特有的属性体现的关系体现了人与物的关系体现了人与人的关系第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 使用价值价值区别意义
8、正因为商品的使用价值不同，所以不同商品之间才需要相互交换，以满足人们的多种需要不同商品都有价值，所以能够按一定比例进行交换实现方式使用价值是在商品生产完成时就被创造了出来价值必须在交换完成后才能实现联系(1)统一性：使用价值是价值的物质承担者，价值离不开使用价值；价值是商品交换的基础，没有价值就不是商品，商品是使用价值和价值的统一体(2)对立性：商品生产者要获得商品的价值必须让渡商品的使用价值，消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 特别提醒把握使用价值和价值的关系需注意的几个问题：(1)使用价值是价值的物质承
9、担者。价值的实现离不开使用价值，使用价值是价值的物质载体。(2)价值是使用价值的社会承担者。生产出的使用价值只有卖出去才能得到社会的承认，也才能实现价值。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 (3)有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，因此也就不一定是商品，不一定有价值。(4)任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。(5)人们重视商品的质量，实际上就是重视商品的使用价值。消费者关心的既“物美”又“价廉”，实际上是商品不仅质量好，而且价格也便宜。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习
10、指导 人教版 思想政治 必修1 小陈在 2016 年国庆长假旅游中，拍下了许多精彩的照片，回家复制成光碟出售给旅游杂志社。复制的山川美景及风土人情之所以能成为商品是因为 导学号 62600000()A它具有独特的使用价值B它是人类劳动的产物C它凝结了人类劳动，并用于交换D它能给人以精神享受第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 解析 具有使用价值的东西不一定是商品，排除A、D；劳动产品不一定是商品，只有用于交换才成为商品，故B错误。答案 C第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 对点训练 1 据汉书记载，“豫章
11、郡出石，可燃为薪”，我国人民很早就懂得用煤炭作为燃料。现在煤炭不仅是重要的动力燃料，还是化工和制焦炼铁的原料。结合人类对煤炭资源的开发利用，下列对使用价值的说法正确的是 导学号 62600001()一种物品可能有多种使用价值使用价值的开发反映了生产力的进步使用价值是永恒不变的有使用价值的东西一定有价值A B C D第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 解析 使用价值随着人类的发展而不断变化，故错误；有使用价值的东西若不用于交换则没有价值，故错误。答案 A第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 区分货币的五个职
12、能 职能项目 价值尺度 流通手段 支付手段 贮藏手段 世界货币作用表现商品的价值 充当商品交换的媒介清偿或支付债务、税款、地租、利息、工资等贮藏财富 在世界市场上充当一般等价物 特点观念上的货币现实的货币现实的货币现实的货币现实的货币第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 职能项目 价值尺度流通手段支付手段贮藏手段世界货币关键词多用标价、价格等词汇多用购买、买卖、现场交易等词汇多用还债、地租、工资等词汇多用保存、退出流通领域等词汇多用购买外国货、国际收支等词汇举例这台电脑标价5 000元小张花50元买了一本书小李缴纳了200元的个人所得税 小王用人民币
13、买的100克金条某公司购买了美国100万美元的机器设备联系价值尺度和流通手段是货币的基本职能，支付手段、贮藏手段、世界货币都是货币基本职能的延伸第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 特别提醒(1)在银行存款不是贮藏手段。(2)信用卡消费，所花的钱由银行代为支付，故履行了支付手段的职能。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 2015 年 9 月 10 日，苹果公司发布了其最新手机产品 iPhone 6s 系列。iPhone 6s 较上一代产品除了在性能上有所升级外，还多了玫瑰金色，售价仍为人民币 5288 元
14、起。这里的“人民币 5288 元”是 导学号 62600002()手机的价值 在执行货币的流通手段职能 手机的价格 在执行货币的价值尺度职能ABCD第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 解析 价格是价值的货币表现形式，这里的“人民币5288元”是手机的价格，表现的是该商品的价值，所以选不选。货币有价值尺度与流通手段两大基本职能，该题中“人民币5288元”是为了表明该款手机的价格，不是充当商品交换的媒介，所以执行的是价值尺度职能，而不是流通手段职能。故选D。答案 D第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 对点训
15、练 2 2016 年，某机械厂购买钢材支付现金 120 万元，又根据规定交了 82 万元的增值税。这里，货币先后执行的职能是导学号 62600003()A价值尺度和流通手段B流通手段和支付手段C支付手段和流通手段D价值尺度和支付手段第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 解析 流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能，货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币。货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来又被用来支付工资、税款等。由含义不难判定货币先后执行了流通手段和支付手段的职能。答案 B第一单元 第一课
16、 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 通货膨胀与通货紧缩通货膨胀通货紧缩含义通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象表现物价上涨，纸币贬值，经济过热物价下跌，市场疲软，经济衰退实质社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给主要原因纸币发行量超过流通中实际需要的货币量(主要原因之一)纸币发行量小于流通中实际需要的货币量(主要原因之一)第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 通货膨胀通货紧缩影响购买力下降，影响人民生活水平(下降)和经济秩序从短期看，物价下跌会增强人们的购买力
17、，人们可以得到更多的实惠；但从长期看，需求不足和物价下跌影响生产和投资的积极性，使经济萧条甚至停滞，进而影响人们生活水平的提高应对措施紧缩性货币和财政政策，抑制总需求扩张性货币和财政政策，刺激总需求联系二者都是由社会总需求与社会总供给的不平衡引起的都会影响正常的经济秩序都需要国家宏观调控，保持经济总量平衡和结构优化第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 “物价上涨”就是通货膨胀吗？一般说来，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。引起物价上涨的因素是多方面的。只有在物价上涨是因为纸币发行量或者供应量过多而引起的情况下，物价上涨才是通
18、货膨胀。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 理解纸币发行与通货膨胀的关系，要弄清纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者的关系。可以把这三者的关系细化成三个具体的关系：纸币发行量和物价上涨的关系、纸币发行量和通货膨胀的关系，物价上涨和通货膨胀的关系，这样我们就能够了解三者的关系了。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 (2016北京卷)2016年中国在部分地区试点“一元券硬币化工程”，用一元硬币替代一元纸币；2015 年丹麦公布了关于“无现金社会”的议案，计划用电子货币代替纸币；长期的恶性通货膨胀导致委内瑞拉货
19、币面值极高，2008 年该国政府发行新的货币，新币与旧币的兑换比例是。上述三个国家的方案和措施都 导学号 62600004()体现了国家拥有发行货币的权利改变了货币衡量的商品价格可以稳定物价，控制通货膨胀能方便交易行为，降低货币使用成本第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 A B C D解析 材料表明国家拥有发行货币的权利，正确；“用一元硬币替代一元纸币”并没有改变货币衡量的商品价格，不选；用等值硬币替代纸币，用电子货币替代纸币的做法与稳定物价没有必然的关系，不选；上述三个国家的做法都能方便交易行为，降低货币使用成本，正确，故选B。答案 B第一单元
20、第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 对点训练 3 在下列选项中，对于增加纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的说法正确的是 导学号 62600005()A只要增加纸币发行量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨B物价上涨总是由增加纸币发行量引起的，其本质是通货膨胀C纸币供应量不超过流通中实际需要的金属货币量则不会引起通货膨胀和物价普遍上涨D物价上涨必然导致增加纸币发行量和通货膨胀第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 解析 只有当纸币的发行量或供应量超过流通中实际需要的金属货币量时，才会引起通货膨胀和物价上涨，故A项错误
21、；引起物价上涨的因素并不只由纸币发行量引起，可能还与供求关系等其他因素有关，故B项错误；D项颠倒了三者之间的因果关系。故选C。答案 C第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 随 堂 训 练第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 一、选择题1在食品安全备受关注的今天，“新田园主义”在都市兴起：家中阳台、屋顶种菜，郊区租地种菜、养猪自家种养的农产品，自食或送人都放心。自家种植的自食或送人的农产品导学号 62600006()不是商品，因为没有用于交换是商品，因为它耗费了人类的劳动不是商品，因为它只有使用价值没有价值是
22、商品，因为它能满足人们的需要A B C D第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 答案 B解析 商品是用于交换的劳动产品。商品必须满足两个条件，一是劳动产品，一是必须用于交换。材料中自家种植的自食或送人的农产品是劳动产品，但是没有用于交换，所以不是商品，其只有使用价值没有价值，正确，选B。都是对商品含义的错误理解，不选。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 2因质量存在瑕疵，我国的一些极具价格优势的小家电产品，不敢迈出国门到欧洲市场去闯荡。这反映了 导学号 62600007()A商品的使用价值影响其价值的实现
23、B有使用价值的劳动产品不一定有价值C有价值的劳动产品不一定有使用价值D使用价值是决定商品交换能否实现的唯一因素答案 A第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 解析“质量”指的是商品的使用价值，质量存在瑕疵导致不能“走出去”，反映了商品的使用价值影响其价值的实现，故应选A；C、D错误；B与题意无关，排除。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 如今，被称为“换客”一族的消费方式正在网上悄然风靡。有小电风扇想换随身听，多余的MP3换手机，闲置的电动自行车换洗衣机只要在相关的网站上发布自己有哪些闲置物品，再写出想交换
24、的物品，然后就可以静等有兴趣的网友前来交换。上海易物网成立仅仅两个多月，就吸引了4万多名“换客”，并成功实现交换1万多次。回答34题。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 3“换客”交易方式属于 导学号 62600008()物物交换 商品流通 相互赠予 商品交换ABCD答案 D解析 从“换客”的内容看，这是一种以物换物的交换方式，因此不属于商品流通和相互赠与，故排除。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 4“换客”认为用不着的东西与其闲置，不如换件自己需要的东西来用。这说明 导学号 62600009()A所
25、交换物品要等价B交换双方需要对方的商品C交换物品是高档产品D交换双方有亲密的关系答案 B解析 用自己闲置的东西，换自己需要的东西，体现了交换双方需要对方的产品，故B符合题意。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 二、非选择题5进入 2016 年，随着国际油价的下跌，国内成品油价格一直呈下跌趋势，各地大小车展也如火如荼地展开，为准备购车的人们提供了多种选择的机会。导学号 62600010结合所学知识回答下列问题：(1)在车展上，某款新车厂商指导价 1298 万元，李先生用 125 万元购买了该款车。这里的“1298 万元”和“125万元”执行的货币职能一样吗？请简单说明。(2)货币在执行这些职能时所具有的特点是什么？第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 答案(1)不一样。1298万元是汽车的价格，这是货币在执行价值尺度职能；125万元是李先生要购买该款车的付款，这是货币在执行流通手段职能。(2)货币执行价值尺度职能时可以是观念上的货币。货币在执行流通手段职能时必须是现实的货币。解析 略。第一单元 第一课 第1框成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 课 时 作 业（点此链接）
