1、Review Module一、教学内容Review Module二、教学目标 授课时间：1.知识目标：复习本册书学过的全部内容。2.技能目标：通过活动体验，对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用，发展综合语言运用能力。3.情感目标：通过活动，游戏等能增加学生学习英语的兴趣，使其敢于、乐于、善于开口说英语，积极参与交流，开阔思路，培养学生的创新精神，增强学好英语的信心。三、教学向导1.学习任务：全书总复习2.教学重点和难点：在真实情景中灵活运用知识进行交流。四、教学程序Unit 1 . 热身复习1. Greeting2. Sing a song: Where did you go?. Prese
2、ntation 新课任务1竞聘演员1.活动1：眼力大挑战通过TPR活动，复习动词和动词词组；让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词。如：go-went, work-worked.2.活动2:竞聘演员学生两人一组，通过表演形式告诉对方自己昨日的活动，让对方猜出自己所做的事，答对出示“Yes”，答错出示“No”。如：A: You watched TV yesterday. B: Yes, I watched TV yesterday. A: You went to the park yesterday. B: No, I didnt go to the park yesterday.猜对一
3、方获1分，比一比，谁的分数最高，则为最佳演员。然后让学生完成课堂活动用书练习4。3.Free talkLinglings Holiday四人小组合作谈论玲玲的假期。如：Lingling was in London.She bought a basketball.She didnt buy a cap. 教师让学生把书合上，让学生记忆玲玲的假日，判断是否正确。如：师：Lingling didnt buy a cap.生：Yes. （学生出示卡片“”和“X”抢答。）任务2超市大赢家1 师：Im very tired because I went to the supermarket yesterd
4、ay. What did I buy? Lets go and see.教师通过How many/How much提问，让学生根据课文活动3的图片进行回答。如：师：How many banans? 生：5 kilos.2 模拟超市场景，让学生两人一组用“How much/How manydo you want?来模拟购物情景。在相同时间内，看谁买的物品最丰富。 任务3画时间Listen and draw.then say.学会在自然的情境中表述某人做某事的时间。Homework【作业超市】Write a letter to your grandpa and tell him about your day.教后反思：
