收藏 分享(赏)

2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt

上传人:高**** 文档编号:787676 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:40 大小:8.64MB
下载 相关 举报
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第1页
第1页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第2页
第2页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第3页
第3页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第4页
第4页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第5页
第5页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第6页
第6页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第7页
第7页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第8页
第8页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第9页
第9页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第10页
第10页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第11页
第11页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第12页
第12页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第13页
第13页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第14页
第14页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第15页
第15页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第16页
第16页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第17页
第17页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第18页
第18页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第19页
第19页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第20页
第20页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第21页
第21页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第22页
第22页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第23页
第23页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第24页
第24页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第25页
第25页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第26页
第26页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第27页
第27页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第28页
第28页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第29页
第29页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第30页
第30页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第31页
第31页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第32页
第32页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第33页
第33页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第34页
第34页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第35页
第35页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第36页
第36页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第37页
第37页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第38页
第38页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第39页
第39页 / 共40页
2020数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件:第十章 概率 10.3 10.3-1 10.3-2 .ppt_第40页
第40页 / 共40页
亲,该文档总共40页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、(教师独具内容)课程标准:结合实例,会用频率估计概率教学重点:了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性教学难点:1.频率与概率的区别与联系.2.理解用模拟方法估计概率的实质.核心概念掌握 知识点一 频率的稳定性一般地,随着试验次数 n 的增大,频率偏离概率的幅度会,即事件 A 发生的频率 fn(A)会逐渐稳定于事件 A 发生的我们称频率的这个性质为频率的稳定性因此,我们可以用估计概率 P(A)01 缩小02 概率 P(A)03 频率 fn(A)知识点二 随机数的概念1随机数:要产生 1n(nN*)之间的随机整数,把 n 个相同的小球分别标上 1,2,3,n,放入一个容器中,后取出一个球,这个球

2、上的数就称为随机数01 质地和大小02 充分搅拌2伪随机数:计算机或计算器产生的随机数是按照产生的数,具有(很长),它们具有类似的性质因此,计算机或计算器产生的随机数不是,我们称它们为伪随机数03 确定的算法04 周期性05 周期06 随机数07 真正的随机数3产生随机数的方法:教材中给出了两种产生随机数的方法:利用带有 PRB 功能的计算器产生随机数;用计算机软件产生随机数,比如用 Excel软件产生随机数我们只要按照它的程序一步一步执行即可4用随机模拟估计概率的步骤(1)建立概率模型;(2)进行模拟试验,可用计算器或计算机进行模拟试验;(3)统计试验结果1频率随着试验次数的变化而变化;概率

3、却是一个常数,是客观存在的,与试验次数无关2在实际应用中,只要试验的次数足够多,所得的频率就可以近似地当作随机事件的概率3概率是频率的稳定值,根据概率的定义我们可知,概率越接近于 1,事件 A 发生的频数就越多,此事件发生的可能性就越大;反之,概率越接近于 0,事件 A 发生的频数就越少,此事件发生的可能性就越小4应用随机数计算事件的概率,在设计随机试验方案时,一定要注意先确定随机数的范围和每个随机数所代表的试验结果,其次要注意用几个随机数为一组时,每组中的随机数是否能够重复对于一些较为复杂的问题,要建立一个适当的数学模型,转换成计算机或计算器能操作的试验1判一判(正确的打“”,错误的打“”)

4、(1)频率是概率的估计值()(2)概率是频率的稳定值()(3)对于满足“有限性”,但不满足“等可能性”的概率问题我们可采取随机模拟方法()2做一做(1)下列说法正确的是()A任何事件的概率总是在(0,1之间B频率是客观存在的,与试验次数无关C随着试验次数的增加,事件发生的频率一般会稳定于概率D概率是随机的,在试验前不能确定(2)下列说法正确的是()A某事件 A 发生的概率为 1.09B不可能事件发生的概率为 0,必然事件发生的概率为 1C随机事件发生的频率是一个确定的值D随机事件发生的概率随着试验次数的变化而变化(3)历史上有些学者做了成千上万次掷硬币试验,结果如下表:试验者抛掷次数(n)正面

5、朝上次数(m)频率mn德摩根204810610.5181蒲丰404020480.5069费勒1000049790.4979皮尔逊1200060190.5016皮尔逊24000120120.5005由上表可知,掷硬币试验中,正面朝上的概率为()A0.51 B0.49C0.50 D0.52答案(1)C(2)B(3)C答案 核心素养形成 题型一频率与概率的关系例 1 某公司在过去几年内使用某种型号的灯管 1000 支,该公司对这些灯管的使用寿命(单位:小时)进行了统计,统计结果如表所示:分组频数 频率500,900)48 900,1100)121 1100,1300)208 1300,1500)22

6、3 1500,1700)193 1700,1900)165 1900,)42(1)求各组的频率;(2)根据上述统计结果,估计灯管使用寿命不足 1500 小时的概率解(1)频率依次是:0.048,0.121,0.208,0.223,0.193,0.165,0.042.(2)样本中寿命不足 1500 小时的频数是 48121208223600,所以样本中寿命不足 1500 小时的频率是 60010000.6.即灯管使用寿命不足 1500 小时的概率约为 0.6.答案 估算法求概率(1)在实际问题中,常用事件发生的频率作为概率的估计值(2)在用频率估计概率时,要注意试验次数 n 不能太小,只有当 n

7、 很大时,频率才会呈现出规律性,即在某个常数附近波动,且这个常数就是概率有人对甲、乙两名网球运动员训练中一发成功次数做了统计,结果如下表:一发次数 n10 20 50 100 200 500甲一发成功次数917 44 92 179 450一发成功的频率 一发次数 n10 20 50 100 200 500乙一发成功次数819 44 93 177 453一发成功的频率 请根据以上表格中的数据回答下列问题:(1)分别计算出两位运动员一发成功的频率,完成表格;(2)根据(1)中计算的结果估计两位运动员一发成功的概率解(1)一发次数 n102050100200500甲一发成功次数91744921794

8、50一发成功的频率 0.9 0.85 0.88 0.920.8950.9一发次数 n102050100200500乙一发成功次数8194493177453一发成功的频率 0.8 0.95 0.88 0.930.8850.906(2)由(1)中的数据可知,随着一发次数的增多,两位运动员一发成功的频率都越来越集中在 0.9 附近,所以估计两人一发成功的概率均为 0.9.答案 题型二随机模拟法估计概率例 2 天气预报说,在接下来的一个星期里,每天涨潮的概率为 20%,请设计一个模拟试验计算下个星期恰有 2 天涨潮的概率解 利用计算机产生 09 之间取整数值的随机数,用 1,2 表示涨潮,用其他数字表

9、示不涨潮,这样体现了涨潮的概率是 20%,因为时间是一周,所以每 7 个随机数作为一组,假设产生 20 组随机数:7032563 2564586 3142486 56778517782684 6122569 5241478 89715683215687 6424458 6325874 68943315789614 5689432 1547863 35698412589634 1258697 6547823 2274168答案 相当于做了 20 次试验,在这组数中,如果恰有两个是 1 或 2,就表示恰有两天涨潮,它们分别是 3142486,5241478,3215687,1258697,共有 4

10、 组数,于是一周内恰有两天涨潮的概率近似值为 42015.答案 随机数模拟试验估计概率时,首先要确定随机数的范围和用哪些数代表不同的试验结果我们可以从以下三方面考虑:(1)当试验的样本点等可能时,样本点总数即为产生随机数的范围,每个随机数代表一个样本点;(2)研究等可能事件的概率时,用按比例分配的方法确定表示各个结果的数字个数及总个数;(3)当每次试验结果需要 n 个随机数表示时,要把 n 个随机数作为一组来处理,此时一定要注意每组中的随机数字能否重复甲、乙两支篮球队进行一局比赛,甲获胜的概率为 0.6,若采用三局两胜制举行一次比赛,现采用随机模拟的方法估计乙获胜的概率先利用计算器或计算机生成

11、 0 到 9 之间取整数值的随机数,用 0,1,2,3,4,5 表示甲获胜;6,7,8,9表示乙获胜,这样能体现甲获胜的概率为 0.6.因为采用三局两胜制,所以每 3个随机数作为一组假设产生 30 组随机数034 743 738 636 964 736 614 698 637 162332 616 804 560 111 410 959 774 246 762428 114 572 042 533 237 322 707 360 751据此估计乙获胜的概率约为_答案 1130答案 解析 相当于做了 30 次试验如果 6,7,8,9 中恰有 2 个或 3 个数出现,就表示乙获胜,它们分别是 73

12、8,636,964,736,698,637,616,959,774,762,707,共11 个所以采用三局两胜制,乙获胜的概率约为1130.答案 随堂水平达标 1下列说法正确的是()A一个人打靶,打了 10 发子弹,有 7 发子弹中靶,因此这个人中靶的概率是 710B一个同学做掷硬币试验,掷了 6 次,一定有 3 次正面向上C某地发行彩票,其回报率为 47%,有人花了 100 元钱买彩票,一定会有 47 元的回报D大量试验后,可以用频率近似估计概率答案 D答案 解析 注意概率与频率的区别及正确理解概率的含义是解题的关键A的结果是频率,不是概率;B,C 两项都没有正确理解概率的含义,D 正确解析

13、 2从存放号码分别为 1,2,10 的卡片的盒子中,有放回地取 100 次,每次取一张卡片并记下号码,统计结果如下:卡片号码12345678910取到的次数101188610189119则取到号码为奇数的频率是()A0.53 B0.5 C0.47 D0.37答案 A答案 解析 取到的卡片号码为奇数的频数为 1086181153,则所求的频率为 531000.53.故选 A.解析 3某种心脏手术,成功率为 0.6,现采用随机模拟方法估计“3 例心脏手术全部成功”的概率先利用计算器或计算机产生 09 之间取整数值的随机数,由于成功率是 0.6,故我们用 0,1,2,3 表示手术不成功,4,5,6,

14、7,8,9 表示手术成功;再以每 3 个随机数为一组,作为 3 例手术的结果经随机模拟产生如下 10 组随机数:812,832,569,683,271,989,730,537,925,907由此估计“3 例心脏手术全部成功”的概率为()A0.2 B0.3 C0.4 D0.5答案 A答案 解析 由 10 组随机数,知 49 中恰有三个的随机数有 569,989 两组,故所求的概率为 P 2100.2.解析 4给出下列三个命题,其中正确的个数为_有一大批产品,已知次品率为 10%,从中任取 100 件,必有 10 件是次品;做 7 次掷硬币的试验,结果 3 次出现正面,因此出现正面的概率是37;随

15、机事件发生的频率就是这个随机事件发生的概率答案 0答案 解析 根据概率的意义可知,100 件产品中,次品数可能是 10 件,未必一定是 10 件,错误;7 次试验中,正面出现了 3 次,得频率为37,错误;频率只是概率的估计值,错误故正确的个数为 0.解析 5某商场设立了一个可以自由转动的转盘(如图所示),并规定:顾客购物 10 元以上就能获得一次转动转盘的机会,当转盘停止时,指针落在哪一区域(不考虑指针落在分界线上的情况)就可以获得相应的奖品,下表是活动进行中的一组统计数据转动转盘的次数 n1001502005008001000落在“铅笔”区域的次数 m68111136345564701落在“铅笔”区域的频率mn(1)计算并完成表格;(2)请估计,当 n 很大时,落在“铅笔”区域的频率将会接近多少?(3)假如你去转动该转盘一次,你获得铅笔的概率约是多少?解(1)转动转盘的次数 n1001502005008001000落在“铅笔”区域的次数 m68111136345564701落在“铅笔”区域的频率mn 0.68 0.74 0.68 0.69 0.7050.701(2)当 n 很大时,落在“铅笔”区域的频率将会接近 0.7.(3)获得铅笔的概率约是 0.7.答案 课后课时精练 点击进入PPT课件

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3