1、物理试卷1. 伽利略为了研究自由落体运动的规律，采用了一个巧妙办法：他让铜球沿阻力很小的斜面滚下，研究铜球在斜面上的运动规律，然后推广到自由落体，如图3所示。这就是著名的“斜面实验”，从而创造了一种科学研究的方法。利用斜面实验主要是考虑到A. 实验时便于测量小球运动的时间B. 实验时便于测量小球运动的速度C. 实验时便于测量小球运动的速度和路程D. 实验可以通过观察与计算直接得到落体运动的规律2. 一辆汽车以速度v匀速行驶了全程的一半，以行驶了另一半，则全程的平均速度为A. B. C. D. 3. 在某段公路上，分别有图示的甲、乙两块告示牌，告示牌上面数字的意思是A. 甲是指路程，乙是瞬时速度
2、B. 甲是指路程，乙是平均速度C. 甲是指位移，乙是瞬时速度D. 甲是指位移，乙是平均速度4. 小物块以一定的初速度自光滑斜面的底端a点上滑，最远可达b点，e为ab的中点，如图所示。已知物体由a到b的总时间为，则它从a到e所用的时间为 A. B. C. D. 5. 下列说法正确的是A. 物体的运动速度越大，加速度也一定越大B. 物体的运动速度越小，加速度也一定越小C. 物体的运动速度变化量越大，加速度也一定越大D. 物体的运动速度变化越快，加速度越大6. 一物体从高h处做自由落体运动，经时间t到达地面，落地速度为v，那么当物体下落时间为时，物体的速度和距地面高度分别是A. ，B. ，C. ，D
3、. ，7. 在研究机械运动时，下列物体中可以被当作质点处理的是A. 研究地球的自转运动时，地球可以当作质点来处理B. 在大海中航行的船，要确定它在大海的位置时，可以把它当作质点来处理C. 研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可以当作质点来处理D. 为提高乒乓球运动员球技，研究乒乓球的旋转时乒乓球可作为质点来处理8. 如图所示，A，B，C位于同一直线上，甲从A地由静止匀加速跑向B地，当甲前进距离为时，乙从距A地处的C地由静止向B地出发，加速度与甲的相同，最后二人同时到达B地，则两A、B地间距离为A. B. C. D. 9. 在一塔顶上将一物体竖直向上抛出，物体上升的最大高度为20m。不计空气阻
4、力，设塔很高。则物体位移大小为10m时，物体通过的路程可能是A. 10mB. 20mC. 40mD. 50m10. 2018年9月19日2时07分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭及远征一号上面级以“一箭双星”方式成功发射第37、38颗北斗导航卫星。建成后的北斗全球导航系统可以为民用户提供定位、测速和授时服务，定位精度10m，测速精度，下列说法正确的是A. 北斗全球导航系统定位提供的是被测物体的位移B. 北斗全球导航系统定位提供的是被测物体的位置C. 北斗全球导航系统测速服务提供的是运动物体的速率D. 北斗全球导航系统授时服务提供的是时间11. 某研究性学习小组用实验装置模拟火箭发射
5、。火箭点燃后从地面竖直升空，燃料燃尽后火箭的第一级第二级相继脱落，实验中测得火箭主体的图象如图所示。下列判断正确的是A. 时刻火箭到达最高点B. 火箭在时间内的加速度大于一时间内的加速度C. 时刻火箭落回地面D. 时刻火箭到达最高点12. 甲、乙两辆汽车在同一水平直道上运动，其运动的位移时间图象图象如图所示，则下列关于两车运动情况的说法中正确的是A. 甲车先做匀减速直线运动，后做匀速直线运动B. 乙车在内的平均速度大小为C. 在内，甲、乙两车相遇两次D. 若乙车做匀变速直线运动，则图线上P所对应的瞬时速度大小一定大于13. 一列火车由静止从车站出发作匀加速直线运动一位观察者站在这列火车第一节车
6、厢的前端，经过2s，第一节车厢全部通过观察者所在位置；全部车厢从他身边通过历时设各节车厢长度相等，且不计车厢间距离，则这列火车共有_节车厢；最后2s内从他身边通过的车厢有_节；最后一节车厢通过观察者需要的时间是_14. 某同学在研究小车运动实验中，获得一条点迹清楚的纸带，已知打点计时器每隔秒打一个计时点，该同学选择A、B、C、D、E、F六个计数点，对计数点进行测量的结果记录在图中，单位是cm。则：打下B、C两点时小车的瞬时速度_、_；小车的加速度_本题结果保留3位有效数字15. 某升降机由静止开始以加速度匀加速上升2s，速度达到，接着匀速上升10s，最后再以加速度匀减速上升3s才停下来。求：匀
7、加速上升的加速度大小和匀减速上升的加速度大小；上升的总高度h。16. 一小球从静止开始沿斜面以恒定的加速度滚下，依次通过A、B、C三点，已知，小球通过AB、BC所用的时间均为2s，则：求出小球下滑时的加速度；小球通过A、B、C三点时的速度分别是多少？斜面A点以上部分至少有多长？17. 在竖直井的井底，将一物块以的速度竖直向上抛出，物块在上升过程中做加速度大小的匀减速直线运动，物块上升到井口时被人接住，在被人接住前1s内物块的位移。求：被人接住前1s内物块的平均速度为多少；物块从抛出到被人接住所经历的时间；此竖直井的深度。18. 某天，强强同学在上学途中沿平直人行道以速度向到校的3路公交站台走去
8、，发现3路公交车正以速度从身旁的平直公路同向匀速驶过，此时他们距站台为了乘上该公交车去学校，他开始尽全力加速向前跑去，其最大加速度为，能达到的最大速度假设公交车在行驶到距站台处开始刹车，刚好到站台停下强强上车后公交车再启动向前开去不计车长求：若公交车刹车过程视为匀减速运动，其加速度a的大小；公交车刚停下时，强强距站台至少还有多远答案1.【答案】A【解析】解：伽利略最初假设自由落体运动的速度是随着时间均匀增大，但是他所在的那个时代还无法直接测定物体的瞬时速度，所以不能直接得到速度随时间的变化规律。伽利略通过数学运算得到结论：如果物体的初速度为零，而且速度随时间的变化是均匀的，那么它通过的位移与所
9、用的时间的二次方成正比，这样，只要测出物体通过通过不同位移所用的时间，就可以检验这个物体的速度是否随时间均匀变化。但是物体下落很快，当时只能靠滴水计时，这样的计时工具还不能测量自由落体运动所用的较短的时间。伽利略采用了一个巧妙的方法，用来“冲淡”重力。他让铜球沿阻力很小的斜面滚下，二小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多，所以时间长，所以容易测量。故A正确，BCD错误故选：A。伽利略对自由落体运动规律研究应当结和当时科学发展的实际水平，应当加深对物理学史的研究。伽利略对自由落体规律的研究为我们提供正确的研究物理的方法、思路、理论，他创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法。2
10、.【答案】B【解析】【分析】本题主要考查平均速度，解决本题的关键掌握平均速度的定义式。分别求出前半程和后半程运行的时间，从而等于总位移除以总时间求出全程的平均速度。【解答】设全程为2s，前半程的时间为：。则后半程的运动时间为：。则全程的平均速度为：，故B正确，ACD 错误。故选B。3.【答案】A【解析】解：告示牌甲是量程牌，表示路程。限速是指瞬时速度不能超过多大，告示牌乙上面的数字是瞬时速度。故选：A。告示牌甲是量程牌，表示路程限速是指瞬时速度不能超过多大本题考查对生活中常识的了解程度量程牌的数字、计程器的读数等都表示路程速度计测量瞬时速度的大小4.【答案】D【解析】【分析】采用逆向思维，结合
11、位移时间公式求出eb和ab的时间之比，求出e到b的时间，从而得出a到e的时间。解决本题的关键掌握匀变速直线运动的位移时间公式，以及掌握逆向思维在运动学中的运用，基础题。【解答】采用逆向思维，根据，因为e为ab的中点，则：，可知a到e的时间为：，故D正确，ABC错误。故选D。5.【答案】D【解析】解：A、根据加速度的定义式得物体运动的速度越大，它的加速不一定越大，例如速度大的匀速直线运动，加速度为零，故A错误；B、当加速度方向与速度方向相反，加速度增大，速度减小，故B错误；C、加速度与物体的速度变化量无关，根据可知加速度a由速度的变化量和速度发生改变所需要的时间共同决定，虽然大，但更大时，a可以
12、很小，故C错误；D、加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化越快，加速度越大，故D正确故选：D 根据加速度的定义式可知物体的加速度等于物体的速度的变化率，加速度的方向就是物体速度变化量的方向，与物体速度无关，即物体的速度变化越快物体的加速度越大加速度是描述速度变化快慢的物理量解决本题的关键理解加速度的定义：加速度等于单位时间内速度的变化量以及物理意义：反映速度变化快慢的物理量6.【答案】C【解析】【分析】自由落体运动是初速度为0的匀加速运动，根据位移公式和速度公式可得出在不同时间内的位移比、速度比。解决本题的关键掌握自由落体运动的公式和速度公式。【解答】根据，可知在和t末的速度比为1：3，所
13、以在末的速度为。根据公式，可知在和t内的位移比为1：9，所以内的位移为，离地面的高度为，故C正确，ABD错误。故选C。7.【答案】B【解析】【分析】当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略。【解答】只要物体的形状和大小对研究问题没有影响或影响可以忽略不计时，我们就把物体当作质点来处理A、在研究地球的自转运动时，地球上各点的运动情况各不相同，即各点的速度与到地心的距离有关，故地球不能当作质点来处理，故A错误
14、B、在大海中航行的船，要确定它在大海的位置时，船的形状和大小可以忽略不计，故船可以当作质点来处理，故B正确C、在研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员的体型影响杂技演员的重心的分布，故杂技演员不能当作质点来处理，故C错误D、在研究乒乓球的运动时，乒乓球的形状和大小对乒乓球的运动影响很大，故乒乓球不能当作质点来处理，故D错误故选：B8.【答案】A【解析】解：设当甲前进距离为时，速度为v，甲、乙的加速度为a，乙从C运动到B的时间为t，位移关系为，对甲有，解得，则A、B两地间距离，故A正确、BCD错误。故选：A。根据位移时间关系得到甲和乙的位移，再根据位移之差等于列方程求解。在解答匀变速直线运动一类
15、题目时，注意公式的合理选取，如果涉及时间一般采用速度时间关系和位移时间关系公式解答，如果不涉及时间，一般采用速度位移关系公式解答。9.【答案】AD【解析】解：若在抛出点上方，有两个时刻的位移大小为10m，可能是上升10m，即路程为10m，也可能是到最高点后返回10m，即路程为30m；若在抛出点下方，则抛出后回到抛出点又向下运动了10m，故路程为50m，故路程不可能是20m和40m，故AD正确，BC错误。故选：AD。若在抛出点上方，有两个时刻的位移大小为10m，分析其路程大小。若在抛出点下方，则抛出后回到抛出点又向下运动了10m，再次分析路程大小即可。此题考查了竖直上抛运动的相关规律，解答本题的
16、关键是弄清楚运动过程然后逐个分析。10.【答案】BC【解析】解：北斗导航卫星能够定位物体的位置，不是位移；同时测速功能是能够测量物体的速度大小，即能提供速率；授时服务提供时刻。故B、C正确，AD错误。故选：BC。北斗卫星导航系统将免费提供定位、测速和授时服务，定位精度10m，测速精度，知能够提供被测物体的位置，授时服务提供的是时刻，能够测速。本题关键是明确卫星的运用，其中定位指的是位置坐标，测量的是极短时间内的平均速度，授时是提供时刻。11.【答案】BD【解析】【分析】图象中，倾斜的直线表示匀变速直线运动，斜率表示加速度，倾斜角越大表示加速度越大，图象与坐标轴围成的面积表示位移。本题是速度-时
17、间图象的应用，要明确斜率的含义，知道在速度-时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义，能根据图象读取有用信息，不难。【解答】火箭上升的最大高度即为运动过程中的最大位移，由图可知当速度等于零时，位移最大，火箭处于最高点，即时刻到达最高点，故AC错误，D正确；B.图象中斜率表示加速度，倾斜角越大表示加速度越大，由图可知火箭在时间内的加速度大于时间内的加速度，故B正确。故选BD。12.【答案】BCD【解析】【分析】图象对应纵坐标的值为位移，其斜率大小表示速度大小，物体通过的位移等于纵坐标的变化量，平均速度等于位移除以时间，据此分析即可。解决本题的关键是知道图象的斜率大小等于速度大小，斜率的正负表示速度
18、的正负方向，图象的交点表示相遇。【解答】A.图象的斜率表示速度，根据图象可知，甲先做匀速运动，后静止，故A错误；B.乙车在内的位移，则平均速度，所以乙车在内的平均速度大小为，故B正确；C.图象的交点表示相遇，根据图象可知，两物体相遇两次，故C正确；D.若乙做匀变速直线运动，则中间时刻的速度等于平均速度，所以5s末的速度等于，所以P点速度一定大于，故D正确。故选BCD。13.【答案】9 5 【解析】解：设每节车厢长度为s，火车共有n节车厢则有：，解得：节设最后2秒内通过它的车厢有m节，则：对于第一节车厢有：，对于全部车厢有：解得：节设前8节车厢通过它需要的时间为，则：，解得：，故最后一节通过它的
19、时间故答案为：9，5，根据匀变速直线运动的位移时间公式，结合时间关系求出火车车厢的节数n；根据时间的位移与第一节车厢位移之比，可求出最后2s内通过他的车厢节数；根据最后一节车厢前车厢通过的时间求出最后一节车厢通过他的时间解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式，并能灵活运用，本题求解最后一节车厢的时间时，也可以通过初速度为零的匀加速直线运动推论求解，即在通过连续相等位移时间之比为14.【答案】 【解析】解：根据匀变速直线运动特点，可知C点的瞬时速度为：由题意可知，其中，代入数据解得：。故答案为：，；。根据匀变速直线运动的推论公式可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该
20、过程中的平均速度，可以求出打纸带上B、C点时小车的瞬时速度大小。本题借助实验考查了匀变速直线的规律以及推论的应用，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用，提高解决问题能力，同时加强实际操作，提高实验技能。15.【答案】解：匀加速上升的加速度大小：；匀减速上升阶段的加速度大小：；加速上升的位移，匀速上升的位移，减速上升的位移，则上升的总高度答：匀加速上升阶段的加速度大小为；匀减速上升阶段的加速度大小为；上升的总高度H为75m【解析】根据匀变速直线运动的速度时间公式求出匀加速上升和匀减速上升的加速度的大小；结合匀变速直线运动的平均速度推论求出上升的总高度解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式
21、和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷16.【答案】解：小球沿斜面向下做匀加速直线运动，则有 得到 小球经过B点时的瞬时速度为；小球经过A点时的瞬时速度为 小球经过C点时的瞬时速度为 设斜面A点以上部分至少为x 得， 答：小球下滑时的加速度为小球通过A、B、C三点时的速度分别是、和斜面A点以上部分至少有4m【解析】小球沿斜面向下做匀加速直线运动，根据推论求出加速度由推论：匀变速运动物体，在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，求出小球经过B点时的瞬时速度由速度公式求解A、C两点的速度由速度位移关系求出斜面A点以上部分的长度本题关键在于匀变速直线运动两大推论的应用也可以运用
22、基本公式列方程组求解中等难度17.【答案】解：被人接住前1s内的平均速度为根据平均速度等于中间时刻的瞬时速度，可得在人接住前时的速度为：设物体被接住时的速度，则：得：由竖直上抛运动的运动规律，物块从抛出到被人接住所经历的时间：此竖直井的深度：答：被人接住前1s内物块的平均速度为；物体从抛出点到被人接住所经历的时间为；竖直井的深度为【解析】竖直上抛运动是加速度为g的匀减速直线运动，根据匀变速直线运动的推论可求得被人接住前1s内的平均速度；由平均速度公式得到该段时间内中间时刻的瞬时速度，由速度公式求出物体被接住时的速度和物块从抛出到被人接住所经历的时间根据速度位移公式求井深竖直上抛运动的处理方法有
23、整体法和分段法，要求路程或上升的最大高度时一般用分段法，此题只有竖直向上的匀减速运动，直接应用整体法求解即可18.【答案】解：由得公交车的加速度大小：公交车从相遇处到开始刹车所用时间：刹车过程所用时间：公交车从相遇到停下所用时间强强以最大加速度达到最大速度用时间：通过的位移：匀速运动的时间：匀速运动的位移：答：若公交车刹车过程视为匀减速运动，其加速度a的大小为；公交车刚停下时，强强距站台至少还有25m【解析】公交车刹车过程做匀减速运动，已知初速度、位移、末速度为零，由速度位移关系公式求解加速度从相遇处到开始刹车时汽车通过的位移大小为，根据求出此过程汽车所用时间，由加速度的定义式求出汽车刹车所用时间，即可得到公交车从相遇到停下所用的总时间强强先做匀加速运动，当速度达到最大值后做匀速运动，分别由运动学公式求出这两个过程所用时间和通过的位移，即可求解公交车刚停下时，强强距站台至少还有多远本题是两个物体运动的问题，在分别研究两个物体运动的基础上，寻找它们之间的关系是关键，抓住运动的同时性、位移关系是求解的基础
