1、阶段质量检测（二）(B卷能力素养提升)(时间：150分钟满分：150分)第卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。谁是叙述者？根据一般的常识，叙述者就是那个讲故事的人。基于这一点，过去人们常常把一篇小说的叙述者和它的作者等同起来。例如，人们通常把祝福中的第一人称叙述者“我”看作是鲁迅本人。其实，叙述者与现实生活中真实的作者并不是一个人。有时，在一个叙事文本中，我们可以同时发现几个叙述者，这几个叙述者的面貌各不相同。在这种情况下，要确定哪一个是作者几乎是不可能的。如英国作家乔叟的坎特伯雷故事集就是如此。另外，在同一作者的不同作品中，可以
2、有完全不同的叙述者。例如阿城的棋王和孩子王都是采用第一人称叙述，但叙述者却完全不同。即使叙述者的价值观念、情感倾向与我们了解的作者的情形大致相同，我们也不应当贸然把二者等同起来。正如M比尔兹利所说：“文学作品中的说话者不能与作者画等号，说话者的性格和状况只能由作品的内在证据提供，除非作者提供实在的背景或公开发表声明，将自己与叙述者联系在一起。”但即令如此，说话人也不是作者，而是“准作者”或最好称之为“作者叙述者”。叙述者也不是“隐含作者”。在叙述中，隐含作者的位置可以说介于叙述者和真实的作者之间，如果说现实中的作者是具体的，那么所谓隐含作者就是虚拟的，它的形象是读者在阅读过程中根据文本建立起来
3、的，它是文本中作者的形象，它没有任何与读者直接交流的方式，它只能通过作品的整体构思，通过各种叙事策略，通过文本的意识形态和价值标准来显示自己的存在。隐含作者与真实作者的区别在于，同一个作者可以写作两部甚至更多的作品，每一部作品都包含着一个隐含作者。例如菲尔丁便在几部作品中分别创造了人生态度和价值观念各不相同的几个隐含作者。另外，在现实中，一部作品可以由几个作者共同创作，但一个文本的隐含作者却永远只有一个。最确切的显示隐含作者存在的是对“不可靠的叙述者”的辨识，我们如何来确定文本中的某些叙述是不可靠的呢？判断的依据就是看它是否与隐含作者的价值观念发生冲突，如果发生冲突，叙述者的态度就是值得怀疑的
4、。红楼梦三十回，王夫人在午睡时发现金钏儿与宝玉调笑，于是抽了金钏儿一耳光，同时不顾金钏儿的苦苦哀求，将她逐出贾府。一场风波过后，叙述者评论道：“王夫人固然是个宽仁慈厚的人，从来不曾打过丫头们一下子，今忽见金钏儿行此无耻之事，这是平生最恨的，所以气愤不过，打了一下子，骂了几句，虽金钏儿苦求，也不肯收留，到底叫了金钏儿的母亲白老媳妇儿领出去了。”这段话读起来几乎是在为王夫人辩解，她的天性是宽厚仁慈的，她打丫头并将其撵走，是因为金钏儿与她儿子调情，触犯了她“平生最恨之事”，但我们通过叙述分明看到，此事原本是宝玉先带头的，而王夫人当时只是在假寐，她完全听到了金钏儿与宝玉之间的全部对话，完全了解事情的真
5、相，但她仍然不发慈悲，因此尽管叙述者为王夫人辩护，我们依旧感到王夫人是不公正的，叙述者对王夫人的赞誉也是不可靠的，不足信的。那么是谁有意识地做出这种叙述安排，是谁引起我们对叙述者态度的怀疑的呢？这个人就是小说的隐含作者。(选自罗钢叙事学导论，有删改)1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()A小说的叙述者就是文学作品中的说话者，是讲故事的人，它可以以“我”的名义出现，但并非现实生活中的真实的作者。B坎特伯雷故事集中有若干个面目各异的叙述者，而坎特伯雷故事集的作者只是乔叟一个人，叙述者和作者是不能等同的。C棋王和孩子王虽然都是“我”的叙述，但作品的内在证据显示，这两个“我”其实是两个完全不同的
6、人。D即便从作品中读出的那个叙述者恰如我们所了解的作者，也不能认为叙述者就是作者，除非作者自己公开声称。解析：选DD项，断章取义，原文“除非作者提供实在的背景或公开发表声明，将自己与叙述者联系在一起。但即令如此，说话人也不是作者”，而选项“除非作者自己公开声称”意为这种情况即可认为叙述者是作者。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A作者是现实生活中真实的人，而隐含作者是读者从作品中读出来的“作者”，实际上也是作者通过作品创造的一个虚拟的形象。B正如作者和叙述者的关系，一个作者可以在多部作品中创造出多个隐含作者，同一部作品的作者不管有几个，但隐含作者却永远只有一个。C叙述者可以通过与读者
7、直接交流的“叙述”行为较为明显地显示自己的存在，而隐含作者显示自己存在的方式则要隐晦得多。D隐含作者显示自己存在的一种方式，就是通过作品的意识形态和各种叙事策略同叙述者“闹矛盾”，暗示出“不可靠的叙述者”。解析：选B由原文可知，同一部作品可以有多个叙述者，所以“作者和叙述者的关系”与“作者和隐含作者的关系”并不相同。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A我们可以说罗贯中写了一部三国演义，讲了一个“合久必分，分久必合”的历史故事，却不能因此说罗贯中就是三国演义的叙述者。B叙述者不是作者，因此叙述者的立场未必就是作者的立场，而隐含作者也不是作者，但隐含作者的立场却正是小说文本的真实意图
8、。C小说中叙述者和隐含作者的形象只能由小说文本的内在证据提供，因此，研究曹雪芹的身世和时代背景对于理解红楼梦并无意义。D从驱逐金钏儿事件可见，叙述者和隐含作者的冲突，在相当程度上构成了红楼梦丰富的意义层次，同时也予这部名著以相当的阅读难度。解析：选CC项，偷换概念，由文意只能推出研究曹雪芹的身世和时代背景对确定叙述者和隐含作者的形象并无显著意义这一结论，而不是对于理解红楼梦无意义。(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成46题。那山 那人 那狗彭见明父亲对儿子说：“上路吧，到时候了。”天还很暗，山、屋宇、河、田野都还蒙在雾里。鸟儿没醒，鸡儿没叫。早啊，还很早呢。可父亲对儿子说：“到时
9、候了。”父亲审视着儿子阔大的脸庞，心里说：“你不后悔吧？这不是三天两日，而是长年累月的早起哩！”桌上摆着两个整整齐齐的邮包。邮包已经半旧。父亲在浆洗得干干净净之后，庄严地移交给儿子，并教他怎样分门别类装好邮件，教他如何包好邮布。山里雾大，邮件容易沾水。父亲小心地拿过一条不长的、弯弯的扁担，熟练地系好邮包。于是，在父亲肩上度过了几十个春秋的扁担，带着父亲的体温，移到了一个厚实的、富有弹性的肩膀上。这肩膀很有些力量，像父亲的当年。父亲满意这样的肩膀。父亲觉得自己的手有些发抖，特别是手脱离儿子肩膀的那一刻。眼睛有些模糊，屋里的摆设忽然间都模糊了，把儿子高大的身影也融到了墙的那边。啊啊，心里梗得厉害。
10、他赶紧催促儿子：“上路吧，到时候了。”父亲和儿子的手背，同时拂过一抹毛茸茸的东西是狗，大黄狗。它早起来了。老人倒给它的饭已舔光。狗紧挨着老人，它对陌生的年轻汉子表示诧异：他怎么挑起主人的邮包？主人的脸色怎么那样难看？这究竟发生了什么？不管怎样，是要出发了，像往常一样。远处，有等待，有期望。在脚下，有无尽伸延的路。那枯燥、遥远、铺满劳累、艰辛而又充满情谊的路啊吹熄灯，轻轻地带拢邮电所的绿色小门轻轻地，莫要惊醒了大地的沉睡，莫要吵乱了乡邻们的好梦。黄狗在前面引路，父亲和儿子相跟着，上路了。出门就是登山路。古老的石级，一级一级朝雾里铺去，朝高处铺去，朝远处铺去在很漫长的日子里，只有他和狗，悄悄地划破
11、清晨的宁静。现在，是两人他和儿子。扁担和邮包已经换到另外一副肩膀上，这是现实，想不到“现实”的步子这么快支局长有一回上山来，对他说：“你老了。”老了吗？什么意思？他不理解。他和狗辞别支局长以后便进山了。不久前，支局长通知他出山。在喝过支局长的香片茶以后，支局长按着他的肩膀，把他带到大立柜上的穿衣镜跟前，说：“你看看你的头发。”他看见一脑壳半“霉”的头发，心里略顿，想：年岁不饶人哪，是老些了。支局长捋起老人的裤管，抚着膝盖上那发热红肿的地方，说：“你看你这腿。”不假，腿有点毛病。这算什么呢？人到老年，谁也不保谁没个三病两痛哩。支局长看定老人，说：“你退休吧！”老人急了：“我还能”“莫废话了。你有
12、病，组织上已经做了决定。”在找老人谈话之前，支局长就暗地里让他儿子检查身体，填过表，学习训练了半月余。他没有让过多的伤感和执拗缠住自己，他清楚，他的“热”和“能”不太多了，像山尖上悬挂的落日，纵有无尽的眷恋，但是，那又能维持多久呢？他恨自己的脚，这该死的脚，那么沉重、麻木，还钻心般痛。唉，脚的事业，怎么可以没有硬朗的步伐呢？郎中说，搞蜈蚣配药吃或许有效他吃了一百条，不见效。有人说，吃叫鸡公、吃狗肉或许好，都吃了，也不见好。那顽皮的膝盖骨哎。什么地方不可以痛，偏偏要痛在这里。一片茅草阻河水，永世的遗憾哟。让儿子顶替，能顶替吗？仅仅是往各家各户递信送报吗？没那么简单。仅仅是凭着年轻血旺，爬山过岭吗
13、？没那么容易。于是，要带班，要领他走路，要教他尽职，还要告诉他许多许多。于是，上路了。那新人迈开了庄严的第一步，那老人开始了告别过去的最后一趟行程。还有狗。(选自那山 那人 那狗，有删改)4下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)()A小说开头描写了父子两人出发时的环境，突出了安静的特点，衬托出人物内心的平静；山里雾大，显得山路湿滑，暗示了父亲邮递员工作的艰辛。B父亲将邮包“浆洗得干干净净”，并“庄严地移交给儿子”，这个细节描写表现了父亲对“递信送报”这份工作的敬重，也表现了父亲对这份工作的不舍。C小说对陪伴父亲的大黄狗用了拟人化的描写，以这个独特的视角表现了父亲在儿
14、子即将接班时内心的不安与焦虑，这是非常巧妙的笔法。D小说情节简单，没有设置矛盾冲突，而是重在通过气氛的营造，以及对人物动作、语言、心理的细致描写，表达了耐人寻味的主题。解析：选BA项，“衬托出人物内心的平静”错误，应该是反衬人物内心的不平静；C项，“内心的不安与焦虑”错误，此时父亲的内心更多的是失落和伤感；D项，“没有设置矛盾冲突”错误，小说设置了父亲内心的冲突。5文中两处画波浪线的语句分别表现了人物怎样的心理？请简要分析。(5分)答：_解析：赏析文中的画线句，把握人物心理，主要从语言描写、神态描写、心理描写等方面入手。例如“父亲审视着儿子”中“审视”一词及父亲的心理活动表现了父亲对儿子能否承
15、受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧。另外要理解一些修辞手法的具体意义。如“他清楚多久呢？”一句中“像山尖上悬挂的落日”写出了老人的迟暮之感。答案：表现父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧。表现了父亲认清了自己虽看重这份工作，但身体已不能支撑，必须有人接班这一现实，内心充满无奈、不舍。(第一处画线句2分，第二处画线句3分，意思对即可)6小说采用了插叙的方式，这样的安排有什么作用？请结合全文内容进行分析。(6分)答：_解析：回答本题，首先要掌握插叙的作用。插叙的作用主要有：对主要情节和中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实；衬托中心人
16、物；深化文章主旨。其次，从文章入手具体分析。如从情节结构的角度分析，插叙补充了父亲退休儿子接班的详情，使文章内容更完整，行文富于变化。答案：(从情节结构的角度)插叙补充了父亲退休儿子接班的详情，呼应了前文，使文章内容丰富完整，结构更加紧凑，行文富于变化，避免了平铺直叙的乏味；(从人物形象的角度)插叙解释了前文父亲脸色难看的原因，更能表现父亲退休的失落与悲伤，突出父亲对自己事业的热爱和不舍；(从表现主题的角度)将父亲退休的原因插叙于儿子第一天工作的相关情节中，更能传达出作者对父亲敬业精神的赞美，升华了主题。(每点2分，共6分；意思对即可)(三)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成79题。
17、致敬，女排精神！央视网消息：今天，十几亿中国人再一次被远在里约的十几位中国姑娘和她们的教练感动。在里约奥运会女排决赛中，中国女排在不被看好的情况下，以31战胜强大的塞尔维亚女排，取得了震撼人心的胜利，时隔12年再次站上奥运会的最高领奖台！这一场冠军争夺战打得惊心动魄，对手塞尔维亚队在本届奥运会中展示出了绝佳的实力和超强的斗志，在小组赛中，她们就以30的大比分击败过中国女排，几乎没有人认为中国女排能够赢过她们。然而，面对这样强大的对手，中国女排姑娘们并没有泄气，正如队长惠若琪赛前所说，我们就算有1%的希望也会尽100%的努力。最终，在先失一局的情况下，中国女排姑娘连扳三局。时隔12年，重返奥运之
18、巅！回看中国女排的里约奥运之路，走得异常艰难。小组赛中，中国队被分到了“死亡之组”，首战23输给了荷兰队，以2胜3负的成绩排名小组第4，艰难出线。在四分之一决赛中，中国女排遭遇了上届冠军、东道主巴西队。这是一场几乎所有人都认为不可能赢的比赛。巴西队占据天时地利人和，中国队的每一次发球，全场都发出震耳欲聋的嘘声和口哨，每一次巴西队得手却是震天响的欢呼和掌声。然而，尽管巴西观众呐喊愈加强烈，尽管巴西女排依然扣杀凌厉，尽管中国女排先输一局，尽管现场已经有记者写出03中国女排完败的标题。但郎平和姑娘们说，我们有上亿球迷在远方观战，我们不孤单，他们越嘘我们，我们越要打好球，狠狠地打。最终，中国女排以32
19、赢得比赛，华丽逆袭。有人戏称，里约奥运会上女排获得的这枚金牌，似乎比别的金牌个头儿都大。这有一定道理，因为这枚金牌包含着一个民族的记忆。从20世纪80年代初中国女排的神奇崛起，到世界杯、世锦赛、奥运会的“五连冠”的巅峰，中国女排成为那个时代最耀眼的明星，而女排的拼搏精神也成为激励国人的最强音。虽然后来中国女排几经挫折、磨难、沉浮，但根植于这支队伍的拼搏精神的基因始终存在。这次奥运会，小组赛女排就遭遇开门黑，之后无论是对阵巴西还是再次对阵荷兰，每一场比赛都是惊心动魄，常常是在比分落后的情况下一分一分追，最后成功实现逆转。或许这才是女排精神最让人动容的地方。用一个体育比赛的项目来命名一种精神，这也
20、许是一个项目、一支队伍所能获得的最高的荣誉了。女排，正是这样一个在中国人心目中有着特殊地位的体育项目。在20世纪80年代，中国女子排球队在日本大阪市举办的第三届排球世界杯赛中，战胜了被称为“东洋魔女”，曾经六次获得世界冠军的日本队，首次获得了世界冠军，女排姑娘也因此成为当时中国的全民偶像。20世纪80年代初的中国，刚刚步入改革开放。无论是经济实力，还是体育水平，都和世界强国有一段距离。在这之前，曾有外国人断言，中国人只能玩小球，大球要想走向世界，那是不可能的。在此之前，中国人在大球项目上，从来没有拿过世界冠军。中国人渴望胜利，也需要一场这样的胜利。1981年到1986年间，中国女排在世界杯、世
21、界锦标赛和奥运会上蝉联世界冠军，成为世界女子排球历史上第一支连续五次夺魁的队伍。2004年奥运会之后，中国女排就开始滑坡。到2013年4月，跌入低谷的中国女排又一次迎来了郎平。再到2015年亚锦赛，冠军！2015年女排世界杯，冠军！以及2016年里约奥运会，冠军！中国女排令人感动，这是一种绵延了35年的感动。从1981年中国女排首次夺得世界杯冠军起，女排精神就一直深植于这支光荣的集体，并曾经深刻影响了整整一代中国人，成了中华民族的精神写照。顽强拼搏，为国争光，又何止在赛场，这同样是我们每一个中国人实现伟大民族复兴中国梦的精神动力。致敬，中国女排！致敬，女排精神！(节选自央视网2016年08月2
22、1日焦点访谈，有删改)7下列对原文内容的表述，不正确的一项是(3分)()A里约奥运会上，中国女排被分在死亡之组，先后败给了荷兰队和塞尔维亚等队，在小组赛垫底的情况下艰难出线，不被人看好能够夺得冠军。B在四分之一决赛中，几乎所有人都认为中国女排无法战胜上届冠军占尽地利人和的东道主巴西队。但女排姑娘敢打敢拼，以32战胜对手，成功逆转。C20世纪80年代，中国因为刚刚步入改革开放，经济实力还比较落后，体育水平与世界强国还有一段距离，尤其是在大球项目上还从未获得过世界冠军，所以中国人渴望以女排的胜利来证明自己。D中国女排的发展历程也并非一帆风顺，从80年代神奇崛起到达到巅峰之后，也曾经经历了长达十余年
23、的低谷，是郎平的回归，女排才得以重返奥运之巅。解析：选A中国女排是以小组第4出线，并非小组垫底，从2胜3负可看出有6个队。8下列对原文内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)()A自从2013年郎平接手后，中国女排逐渐走出低谷，先后夺得2015年的亚锦赛和世界杯的冠军，并在2016年的里约奥运会上获得冠军，实力之强，无与伦比。B之所以中国女排在里约奥运会上获得的冠军分量显得更重，是因为中国女排曾经在20世纪取得了无与伦比的辉煌，激励了整整一代人。C20世纪80年代，中国女排连续在世界杯、世界锦标赛和奥运会上荣获世界冠军，成为世界女子排球历史上第一支五次夺得世界冠军的队伍。D以体育项目来命名一种
24、体育精神，这应该可以算得上是对这个项目以及这支队伍的最高荣誉，中国女排在中国人心目中有着不可取代的特殊地位。E从1981年首夺世界冠军以来，30余年里，中国女排虽然几经挫折、磨难、沉浮，但是，由于顽强拼搏的女排精神始终没有被真正忘记，才能逐渐走出困境，重现往日辉煌。解析：选DEA项，从小组赛的失利以及决赛的艰难过程可以看出，中国女排现在的实力不一定是最强，状态也不一定是最好，夸大其词。B项，冠军分量重的原因不止一个，且主要原因应是根植于这支队伍的拼搏精神的基因始终存在。C项，中国女排是历史上第一支连续五次夺冠的队伍，从文中可以看到，日本队至少已经夺得过6次世界冠军。9为什么说女排精神是中华民族
25、精神的写照？请结合文本简要分析概括。(5分)答：_答案：女排精神是一个民族的记忆，尤其是在20世纪80年代，改革开放初期，在经济实力和体育水平与世界强国有明显差距的情况下，中国人因女排的胜利证明了自己，找到了自信；女排精神曾经深刻影响了整整一代中国人，在中国人心目中有着特殊地位，也是我们每一个中国人实现伟大民族复兴中国梦的精神动力。二、古诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成1013题。崔群，字敦诗，清河武城人。十九登进士第，又制策登科。元和初，召为翰林学士，历中书舍人。群在内职，常以谠言正论闻于时。宪宗嘉赏，降宣旨云：“自今后学士进状，并取崔群连署，然后进来。”群
26、以禁密之司，动为故事，自尔学士或恶直丑正，则其下学士无由上言。群坚不奉诏，三疏论奏方允。元和七年，惠昭太子薨，穆宗时为遂王，宪宗以澧王居长，又多内助，将建储贰，命群与澧王作让表，群上言曰：“大凡己合当之，则有陈让之仪；己不合当，因何遽有让表？今遂王嫡长，所宜正位青宫。”竟从其奏。时魏博节度使田季安进绢五千匹，充助修开业寺。群以为事实无名，体尤不可，请止其所进。群前后所论多惬旨，无不听纳。迁礼部侍郎，选拔才行，咸为公当。十二年七月，拜中书侍郎、同中书门下平章事。盐铁福建院官权长孺坐赃，诏付京兆府决杀，长孺母刘氏求哀于宰相，群因入对言之。宪宗愍其母耄年，乃曰：“朕将屈法赦长孺何如？”群曰：“陛下仁
27、恻即赦之，当速令中使宣谕。如待正敕，即无及也。”长孺竟得免死长流。群之启奏平恕，多此类也。时宪宗急于荡寇，颇奖聚敛之臣，故藩府由是希旨，往往捃拾，目为进奉。处州刺史苗稷进羡余钱七千贯，群议以为违诏，受之则失信于天下，请却赐本州，代贫下租税。时论美之。穆宗即位，征拜吏部侍郎，召见别殿，谓群曰：“我升储位，知卿为羽翼。”群曰先帝之意元在陛下顷者授陛下淮西节度使臣奉命草制若不知先帝深旨臣岂敢轻言数日，拜御史中丞。大和六年八月卒，年六十一，册赠司空。(选自旧唐书崔群传，有删改)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A先帝之意/元在陛下/顷者授陛下/淮西节度使臣奉命草制/若不知先帝/
28、深旨臣岂敢轻言/B先帝之意/元在陛下/顷者/授陛下淮西节度使臣/奉命草制/若不知先帝/深旨臣岂敢轻言/C先帝之意/元在陛下/顷者授陛下/淮西节度使臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣岂敢轻言/D先帝之意/元在陛下/顷者授陛下淮西节度使/臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣岂敢轻言/解析：选D解答此题，可运用排除法。“陛下”是“授”的近宾语，“淮西节度使”是“授”的远宾语，二者之间不可断开，可排除A、C；“先帝深旨”是“不知”的宾语，“岂敢轻言”的主语是“臣”，“臣岂敢轻言”结构完整，故“深旨”与“臣”之间应该断开，故排除B，选D。11下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A制策，皇帝
29、有事书之于策以问臣下，称为“制策”。后为科举考试所采用，与进士、明经、词科、任子、府史杂流等同为国家取士的科目。B连署，在文中的意思是“连名”“联合署名”。指为证明已签署的文件的可靠性而由其他人连同的签字。“连署”还有一个意思是“同一官署”。C青宫，太子居于东宫，东方属木，于色为青，故称太子所居为青宫。“青宫”与“东宫”一样可以借指太子。D赠，是指古代皇帝为已死的官员进行追封爵位官职的制度。如文中的“司空”即为赠官。这既是对死者的尊敬，也能光耀死者门楣。解析：选DD项，“赠”还包括对已死官员的父祖(亲属)加封官爵；对已死官员追封爵位官职，在古代叫赠官，只是“赠”的形式之一。12下列对原文有关内
30、容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A崔群正直敢言，却难违圣意。宪宗要求学士进奏，要有崔群的署名才能呈上，崔群认为这容易成为定例，会阻碍下面学士的言路，坚决不奉诏，但最终还是妥协应允了。B崔群行事得体，不以功自居。当初在建储之事上崔群的建言既符合情理又有利于遂王，遂王登基后，向他表达感谢之情，他表示功不在己，但依然得到晋升。C崔群坚持原则，能“守土尽责”。田季安献绢五千匹助修开业寺，他认为于理不合，奏请阻止；苗稷进奉羡余钱七千贯，他认为这违反诏令，请求退还以替代贫民的租税。D崔群宽厚仁慈，法外也容情。权长孺获死罪，其母向宰相哀求，崔群奏请宪宗，宪宗同情权母老迈，欲赦免权长孺，崔群怕夜长梦
31、多，建议宪宗及时颁布赦令。解析：选AA项，曲解文意。原文“群坚不奉诏，三疏论奏方允”意为崔群三次上疏，皇帝方才应允。故A项中的“却难违圣意”“最终还是妥协应允了”表述有误。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)宪宗以澧王居长，又多内助，将建储贰，命群与澧王作让表。(5分)译文：_(2)群前后所论多惬旨，无不听纳。迁礼部侍郎，选拔才行，咸为公当。(5分)译文：_答案：(1)宪宗认为澧王年纪居长，宫中又有许多帮助他的人，将立储时，命崔群替澧王写辞让的奏表。(得分点：“以”“储贰”“与”各1分，大意2分)(2)崔群前后所论奏的大多符合圣意，皇上没有不听取采纳的。升迁任礼部侍郎，录取提
32、拔才德之士，均认为他公允恰当。(得分点：“惬”“听纳”“才行”各1分，大意2分)参考译文：崔群，字敦诗，清河武城人。十九岁登进士第，又参加制策考试而登科。元和初，被召担任翰林学士，担任中书舍人。崔群在内廷奉职，常以直言正论闻名于当时。宪宗赞赏他，下诏宣旨说：“从今以后学士进呈奏状，须同时有崔群的联合署名，然后才可以进呈上来。”崔群认为宫禁的管理举措动辄成为定规，从此学士中有嫉害毁谤正直的人，则他下面的学士无法进呈直言了。因而崔群坚持不遵奉此诏，三次上疏奏论，皇上方才应允。元和七年，惠昭太子去世，穆宗当时为遂王，宪宗认为澧王年纪居长，宫中又有许多帮助他的人，将立储时，命崔群替澧王写辞让的奏表，崔
33、群上奏道：“大凡自己应当得到这个位置的，才有奏表表示辞让的礼仪；自己不应当得到这个位置的，怎么可以突然有辞让的奏表呢？现今遂王是嫡长子，应当居东宫正位。”宪宗最终听从了他的奏言。那时魏博节度使田季安献绢五千匹，用来资助修建开业寺。崔群认为这件事实在没有正当理由，这种做法尤其不符合规矩，遂奏请制止了田季安的进献。崔群前后所论奏的大多符合圣意，皇上没有不听取采纳的。升迁任礼部侍郎，录取提拔才德之士，均认为他公允恰当。元和十二年七月，拜中书侍郎、同中书门下平章事。盐铁福建院官权长孺因赃获罪，皇上下诏命令交给京兆府处决，权长孺的母亲刘氏向宰相哀求，崔群于是就在奏对时将此事告诉了皇上。宪宗怜悯其母年事已
34、高，便说道：“我将破坏法令赦免权长孺，可以吗？”崔群道：“陛下出于仁慈恻隐便赦免他，应该马上令中使宣布赦令。如等到正式敕命下发，那就来不及了。”权长孺最终被免除死刑而长期流放远地。崔群的启奏持平宽仁，大多如此。当时宪宗急于扫荡贼寇，对能为朝廷聚财敛资之臣大加奖励，所以藩镇州府官员因此迎合朝廷意旨，往往搜刮聚敛财物，当作进奉。处州刺史苗稷进奉羡余钱(羡余：地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财或物)七千贯，崔群上奏说这是违诏，如果接受了这些财物就失信于天下，奏请归还赐予本州，替代贫民的租税。当时的舆论都赞扬他。穆宗即位，征崔群入朝授予吏部侍郎官职，在别殿召见他，对他说：“我升皇储位，知道是您相助
35、。”崔群道：“先帝之意，本来便在陛下。当初授陛下淮西节度使，臣奉命起草诏书，如果不知先帝深意，臣岂敢轻率出言？”数日后，授予了他御史中丞官职。大和六年八月去世，年六十一，册赠他为司空。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成1415题。满江红宋辛弃疾点火樱桃，照一架、荼如雪。春正好，见龙孙穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。注此词写于辛弃疾投归南宋后，被排挤闲居期间。荼：荼花在春季末夏季初开花，凋谢后即表示花季结束。龙孙：笋的别称。
36、14下列对本词的赏析，不恰当的两项是(5分)()A上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火，荼如雪，这是从视觉上表现春天的艳丽鲜明；龙孙破壁而出，雏燕力弱试飞，黄莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的生机和活力。B词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁难消，词人向春天发出了怨恨之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，表达出词人抑郁烦乱的心绪。C“层楼望，春山叠；家何在？”点明上片所言之愁乃是乡愁。词人登上层楼、春山，遥望家乡，却被烟波阻隔了视线，满腹愁情，郁积心头，无人可诉，更显沉重。D下片最后几句，化用“庄周梦蝶”，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨；又用“子规”这个典型的思乡意象来刻画月夜思归的环境
37、，烘托词人有家不得归的无奈与伤感。E这首词上片写景抒情，没有选取与愁绪情调一致的落花飞絮、凄风苦雨来表现，而采用了以乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染。解析：选ACA项，“龙孙破壁而出”“雏燕力弱试飞”不属于听觉范畴。C项，“春山”不是词人登临的对象，是视线的阻隔物；烟波阻隔了归路，而不是“视线”。15此词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。(6分)答：_答案：客子的思乡愁情，是古往今来中国人的常见情感内容，但词人比常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出了这份情感的广度。山河破碎，有家难归，思乡被放在国破家亡的背景下，其情感更是
38、沉重难堪。有心复国，却遭排挤，壮志难酬，乡愁被赋予了又一层内容，堪为古今之大恨。(6分，每点2分，意思对即可)(三)名篇名句默写(5分)16补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)孔子认为，面对别人的长处和短处，我们应“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，论语述而中与之意思相似的句子是“_，_”。(2)庄子逍遥游中的“_，_”，解释了大鹏鸟要飞到九万里高空方才南飞的原因对风的依赖。(3)韩愈在文章结尾说自己作师说以赠李蟠的原因是“_”。答案：(1)择其善者而从之其不善者而改之(2)风之积也不厚则其负大翼也无力(3)余嘉其能行古道第卷表达题三、语言文字应用(20分)17下列各句中加点成语的使用，不
39、恰当的两项是(4分)()A章乃器写文章可谓倚马可待，他往往能在与大家边聚餐边讨论的过程中完成救国会的各种宣言的起草，文稿只需略加修改即可发表。B读者保持怀疑精神是值得肯定和赞美的，但也不能走向另一个极端，师心自用，竟将古今作者悉数踩在脚下，美其名曰“推倒百代圣贤，开拓万古心胸”。C从王锋火海救人，到最美教师支月英扎根乡村36年，再到好医生梁益建帮助困难病人，各行各业从善如流的故事无一不深深感动着国人。D整顿文风的一个要求是要用平易近人的文字传播真理。语言晦涩难懂，空话套话连篇，形式单一僵硬，是宣传思想工作之大忌，是没有效果的。E元宵节刚过，大批农民工兄弟告别亲人，揣着梦想走出家门，踏上外出务工
40、之路，广大农村地区又将长期进入十室九空的状态。解析：选CEA项，倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。此处使用正确。B项，师心自用：固执己见，自以为是。此处使用正确。C项，从善如流：形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一样顺畅自然。此处意在表达各行各业都有好人、善人。使用错误。D项，平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近；(文字)浅显，容易了解。此处使用正确。E项，十室九空：十户人家九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。此处望文生义。18下列各项中，没有语病的一项是(3分)()A在我国进入汽车社会的同时，伴随而来的糟糕的车内空气质量正成为有车一族最大的烦恼，特别是有孩子的车主深
41、感焦虑不安。B只有更具备独立意识、更具备自控能力的人才，能够理性追求财富、合理支配财富、防范个人财富风险、科学制定人生目标的人才，才能推动整个社会的健康发展。C意大利考古学家两千多年前在那不勒斯附近发现了用陶土制作的不粘锅前身，这一发现证实了现代厨房必备的不粘锅早在古罗马帝国就存在了。D随着“萨德”的部署，中韩关系明显转冷。中方通过限制韩剧播放、消防检查等措施对韩国在华企业施加压力，对此韩国政府表示了担忧。解析：选BA项，前面成分赘余，可删去“伴随而来的”。后面结构混乱，可删除“深感焦虑不安”，使“特别是有孩子的车主”表强调；或删除“特别是”；或在“是”后加上“让”。C项，语序不当，“两千多年
42、前”应后调至“用”的前面。D项，搭配不当，应在“消防检查”前加上“开展”。19填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()去年年初，全市遭遇罕见的低温寒潮天气，_采取了多种防寒措施，但_寒潮温度过低，持续时间较长，_对全市园林绿化景观造成严重破坏和损失。近日，市园林绿化局通报，_全市八个区冻害情况较为严重的496条道路、109个街头绿地和小游园冻害植物恢复工作已完成。公共管理绿化部分共计更换冻死行道树80 298株，更换冻死灌木、地被_115万平方米。“旧伤”已经痊愈，那么如何在今后可能出现的低温天气中，尽量保证不再出现类似“新伤”？_才是市民真正关心的问题。A尽管因为而且目前近这B虽
43、然由于还是当前/C尽管由于还是目前近这D虽然因为而且当前/解析：选C处表转折，“尽管”和“虽然”均可。处表原因，“由于”和“因为”均可。处，根据前后文内容可知，“对全市园林绿化景观造成严重破坏和损失”是“寒潮温度过低，持续时间较长”的结果，故应选“还是”。处，“当前”与“目前”都可表示现阶段，二者均可。处，“近”表大约，不填表确定，均可。处，“这”表示对上文的指代，能使语义更明确，选“这”更好。综上，选C。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)作为一个作家，提及阅读与写作的关系，毕飞宇说，作家的写作不是盲目的，写作一定有
44、它的指向，这个指向无非是两个方面，一个就是理性诉求，第二个就是_。所谓写作，就是向自己心中的那个美学标准靠近的一个过程。没有一个母亲能把自己的美学标准遗传给自己的子女，_。美学标准怎么建立？写是建立不了的，只能是通过阅读，从五六岁读唐诗开始，到中学、到大学，通过无穷多的作家作品，_。毕飞宇生动举例说，比如一个人如果脑子里面有一百部长篇小说，他一定会建立起一个经典小说的标准。答：_解析：处，上文介绍写作的指向包括两个方面，一个是“理性诉求”，下文主要讲美学标准的建立，可知此处应填“美学标准”。处，上文说母亲不能将美学标准遗传给孩子，下文说“只能是通过阅读”，因此，此处应填类似于“必须是这个人自己
45、去建立”的内容。处，上文说“从五六岁读唐诗开始，到中学、到大学，通过无穷多的作家作品”，可见美学标准的建立需要一个过程，故此处应填类似于“心中逐步建立起个人的美学标准”的内容。答案：美学标准必须是这个人自己去建立心中逐步建立起个人的美学标准(5分；第一处1分，后两处分别2分)21下面是一个关于“个人知识管理”的演讲的内容构思，请把这个构思用简洁的语言叙述出来，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(5分)答：_解析：由图可知，这是一个演讲的内容构思，中心是“个人知识管理”，而“个人知识管理”的内容包括“知识学习”“知识保存”“知识创新”“知识使用”“知识共享”。“知识共享”包括两
46、方面问题，即“为什么共享”和“如何共享”，而“为什么共享”讲“建立个人品牌”和“让别人知道你”。该类试题的解答主要按照总分模式，由总到分，由主到次，依次叙述。答案：“个人知识管理”分成知识学习、知识保存、知识创新、知识使用和知识共享五个板块来讲。其中，“知识共享”部分讲“为什么共享”和“如何共享”，“为什么共享”讲“建立个人品牌”和“让别人知道你”两个内容。(5分；内容得当2分，表述准确2分，语言连贯1分)四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一直以来，各大电视台的综艺节目内容多是劲歌热舞、耍宝搞笑、游戏闯关之类的。但近两年，有这么几档文化综艺类节
47、目亮相荧屏，获得了观众的高度认可和喜爱。比如央视的中国诗词大会，以弘扬传承中国古典诗歌为内容，今年已是第二季，依然热度不减，豆瓣评分高达8.5分。还有央视的朗读者和黑龙江卫视的见字如面，前者将个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作的朗读相结合，后者将古今名人书信的朗读与背景分析相结合，都是为了实现用文化感染人、鼓舞人、教育人。豆瓣评分分别为8.7分和9.0分。此外，北京卫视推出的以寻访国宝级文化与技艺为内容，旨在推动文化和技艺传承的非凡匠心，豆瓣评分也有8.8分。请就时下文化综艺类节目广受好评、备受欢迎这一现象，谈谈你的思考和看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
48、题；不要套作，不得抄袭。写作指导从内部层次看，材料分为两层，第一层总说这两年有几档文化综艺类节目获得了观众的高度认可和喜爱，第二层举例说明。材料暗含着两重对比：一是观众反映的对比，即观众是否高度认可和喜爱的对比；二是内容上的对比，即劲歌热舞、耍宝搞笑、游戏闯关与中国诗词大会朗读者见字如面非凡匠心的对比。通过对比，我们可以看出节目的内容是能否获得观众高度认可和喜爱的根本原因。而在内容上，劲歌热舞、耍宝搞笑、游戏闯关等节目是娱乐化的，浅俗的；而中国诗词大会等节目，或“以弘扬传承中国古典诗歌为内容”，或“是为了实现用文化感染人、鼓舞人、教育人”，或“旨在推动文化和技艺传承”。由此可见，抵制浅俗文化腐蚀，传承传统文化，重铸国民灵魂，是命题的出发点，也是立意的基本方向。
