1、高考资源网（） 您身边的高考专家信条教学设计教学目标：（一） 知识与能力目标1、了解随感的文体特点。2、把握作者的写作思路。3、理解信条的内涵，领悟文章的哲理美和语言美。 （二）过程与方法目标诵读、感知、讨论、探究，提高分析问题、理解问题的能力 ； （三）情感、态度和价值观目标通过探究课文阐述的社会人生问题，了解文章丰富的文化内涵，在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。教学过程一、 导入新课阅读短文，思考问题:言行就是介绍信一位知名企业的总经理登了一则广告，他想要招聘一名经理一时间应征者云集，最后他却挑中了一个毫无经验的年轻人他的一位朋友问道：“你为何选中他？他既没有介绍信，
2、又没有人推荐，而且毫无经验”“你错了，他带来许多介绍信”总经理告诉他的朋友，“他在门口蹭掉脚上的泥土，随手关上了门，说明他做事小心仔细；当看到那位前来应聘的残疾青年时，他立即起身让座，表明他心底善良、体贴别人；进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题时干脆果断，证明他既懂礼貌又有教养其他人都从我放在地板上的那本书上迈过去，他却拾起那本书并放回桌子上；和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发整齐，指甲干净难道你不认为这些细节是极好的介绍信吗？如果一个人连这些修养都不具备，那么有再多的经验和介绍信又有什么意义？”问题：读了这则材料，你有什么感想？请回答二、知识链接1、走近作者：富尔格姆，美国当代作家、哲
3、学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师等。 主要著作我一躺倒，身下就起火 。信条选自他的散文随笔集我需要知道的一切，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书 三、整体感知（一）朗读课文，整体感知文意。（二）学生自由诵读课文，探究：1、本文主要观点是什么？作者强调什么？提示：观点“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。2、一般人认为智慧在高等学府的大山顶上，但是文章开篇就否认了这种说法，你是怎么理解的？提示：富尔格姆告诉人们琐事上的卓
4、识。琐碎的细小的事情上蕴涵着卓越的见识。智慧并不一定就在高等学府的大山顶上，有时候我们在幼儿园里面学到的东西就是我们人生中最重要的东西，富尔格姆说：“真正需要知道的一切我在幼儿园就学过。”人们常说真理往往都是朴素的，在琐碎的事情上我们往往会感受到这种朴素的真理。3、作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答）提示：人们常说真理是朴素的又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准作者却把复杂的问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受正如文章所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠
5、”，便于大家信心十足的去实践，并获得成功四、文本探究重点研读16条信条，找出感悟最深的几条，分析理解它们的内涵，感悟文章哲理美。（引导学生思考、讨论、回答问题）1、有东西大家分享仁爱能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物质利益中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事2、公平游戏平等守信，“游戏”才能公平进行否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争3、不打人文明不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善4、交还你捡到的东西拾金不昧5、收拾好你的一摊子尽责对己、对人、对家、对国”一屋不扫，何以扫天下“做好自己该做的事，起码减少了别
6、人对你的责任与义务6、不要拿不属于你的东西本分不偷、不摸、不贪、不占、不抢7、惹了别人你就说声对不起这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任8、吃东西之前要洗手 9、便后冲洗习惯养成良好的个人卫生习惯，保护环境健康自己，也健康别人10、热甜饼和冷牛奶对你都有好处均衡均衡营养，身体健康11、过一种平衡的生活学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会和谐生存12、每天睡个午觉休息劳逸结合“谁不会休息，谁就不会工作” 列宁13、“当你们出门，到世界上去走走，最好还
7、是手拉手，紧挨一起”读万卷书，行万里路观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸但要注意安全，时时处处保护好同伴”，仁者爱人。14、“要承认奇迹别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事”作者要阐明的是什么道理？生命本身很神秘。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，事实就是这样。也许我们还没有办法探究出它为什么这样，可是它已经是这样了。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。15、在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去，我们也会。死亡凡是生命都是自然的奇迹
8、。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。16、再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字也是最重要的一个字一个大大的”看“字常识是最重要的，没有常识就不能够生存、生活，就不能够进行学习与发展。人生从孩子开始，也就是从常识开始。“看”是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，想清楚认清事理。五、拓展学习。让学生结合自己的人生经历写一条自己的人生信条示例：1、 失败和成功取决于一个人的意志2、 你无法要求别人怎样，但你可以要求自己怎样3、 只有多读书，才能不断扩大知识面人的知识面愈广博，视野愈开阔4、 天助强者5、 在任何处境中，都要保持着平静乐观的心态，保持着幽默6、 严于律己，宽于待人学会欣赏别人六、总结信条，本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。读信条一文，让人想到了论语孔子讲仁、义、礼、智、信。富尔格姆在这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。七、布置作业1、 找出课文中一条富有哲理的句子，写出自己的心得2、 、写一篇随感性散文附：板书设计信 怎样生活： 讲卫生、营养、快乐、休息 怎样做事： 做好事情、认识世界、观察生活条 怎样为人： 友爱、礼貌、团结- 5 - 版权所有高考资源网
