1、高考资源网（） 您身边的高考专家登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元一、教学目标v 了解柳宗元及背景； v 把握诗歌抒发的情感和手法； v 复习巩固情感题答题步骤和手法题的答题步骤； v 复习巩固思乡怀远诗表达的情感。二、作者简介、背景介绍三、朗读诗歌四、理解诗歌大意五、鉴赏诗歌1. 从题材上看，这首诗属于什么诗？2.思乡怀远诗的写作内容和表达的思想感情是什么？3.这首诗的首联“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”有什么作用？4.读全诗，结合背景，说说作者的愁思因何而起？5.颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙 ”描绘了一幅什么景象？6.沈德潜唐诗别裁： “惊风、密雨，言在此而意不在此。”你是怎样理解
2、“风、雨”的？7.你怎样理解芙蓉和薜荔这两个意象的象征意义？这样写有什么表达效果？8. 颔联和颈联是如何写景的？9. 颈联和尾联表达了诗人什么样的情感？六、小结：1、这首诗抒发的情感有哪些？2、这首诗使用的手法有哪些？七、课堂练习：复习巩固思乡怀远诗抒发的情感1、 绝句 杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？注释：本诗作于诗人客居成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。 这首诗抒发了诗人怎样的情感？2、 关河令 周邦彦秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今 浙江杭州）人。 寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。 简要分析作者在这首词中所表现的心情。 3、 雨雪曲 江 总雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷 。 注释雨雪：此处“雨”应读为“y”，动词，意思是“下”。榆溪：榆林塞。此处代指边塞。苍苍：空阔辽远。别路：离别家乡之路。迷：迷失。 江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历侍梁、陈、隋三朝。v 这首诗抒发了怎样的情感？- 1 - 版权所有高考资源网
