1、Unit 4 Why dont you talk to your parents?Section A 1a-2d单元Unit 4课时第1课时学习目标语言知识：1. 掌握本课时重点词汇和句型：allow, deal, work out ,Whats wrong? 等;2. 能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦。学习能力：1. 能听懂谈论问题和困难、提出建议并做出选择；2. 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。文化意识：1. 鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。2. 用积极的态度面对生活和学习中的冲突和困难。思维品质：通过同伴间的交流，学会沟通和合作能力，并注意在交流中倾听他人的意见。学习重难
2、点1. 能运用所学的句型交流：You should You could Why not?2. 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。课前预习尝试写出单词/短语1允许；准许v. _2猜测；估计v. _3协议；交易n. _4有毛病；错误的adj. _（反义词）_5空闲时间 _6课外辅导班 _7和打一架 _8去睡觉 _合作探究1. 课前导入。通过图片展示，引入“problems”话题。讨论生活或学习中遇到的问题。大胆讨论个人所面对的问题.2. 听前。读课本1a语句, 大胆说出对这些问题严重性的看法。3. 听中。听，完成1b任务单。再听一遍1b，完成1b内容填空。并总结提建议的句型。4. Pai
3、r work. 对于1a这些问题，进行练习对话。完成1c。5. 看懂2a中图片，猜测内容：u Whats wrong with the boy? u what should he do?6. 先读2a句子，再听录音，用could/should填空.完成2a任务单。7. 掌握2b句子意义。听2b录音，完成2b任务单。8. 重放录音，跟读录音内容。9. 听后。Pair work ,根据思维导图引导尝试用自己的话复述对话内容。10. 学生根据2a和2b信息进行语言输出。练习2c对话。11. 读2d对话，先尝试朗读2d对话内容。12. Group work。勾划出其中的重点短语，回答相关问题。最后分角
4、色表演对话，完成2d。13. 知识总结：（1）通过学习本课时，你知道哪些“建议语句，列出来（至少3个）：_（2）通过学习本课时，你发现个人生活或学习中有哪些问题？（至少1个）：_随堂速练一、单项选择1Maybe you should call him up.But I dont want to talk with him _ the phone.AonBatCinDwith2Before you choose a book, youd better the first few pages to know whether it is too easy or too difficult for y
5、ou.Alook outBlook afterClook throughDlook for3The summer vacation is coming. Why dont you _ to the beach to enjoy the sunshine? Sounds great!AwentBgoCgoesDgoing二、同义句转化4Whats wrong, Grace? Whats _ _, Grace?5Jane does well in singing and dancing. Jane _ _ _ singing and dancing.6Why dont you go to bed early? _ _go to bed early?7Helen had a map in order not to get lost. Helen had a map _ _ she wouldnt get lost.【答案】课前预习1allow2guess3deal4 wrong right5free time6after-school classes7get into a fight with8go to sleep随堂速练一、1 A 2C 3B二、4 the matter 5 is good at 6 Why not 7 so that
