1、Starter Unit 2 Whats this in English?3a-4d单元Starter Unit2课时第 2课时学习目标语言知识：1. 能够听说读拼写八个物品单词2. 能够使用目标句型对物品进行询问回答，要求对方拼读并掌握拼读方式3. 能够掌握指示代词和不定冠词的使用4. 能够掌握元音I和O的发音，并巩固之前所学发音规则学习能力：1 通过听力能够掌握物品单词的表意和拼读方式并完成听力任务。2 通过听力和范例，能够区分开音节和闭音节中元音字母的不同发音。3 通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话文化意识：通过目标句型的学习和交际练习，能够了解某一物品用英文如何表达并如
2、何拼写，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升适应新环境的能力，在日常生活中能观察生活中的细节并学习。学习重难点1.通过情境体验，能够运用目标语言询问物品并要求拼读，提升口语交际能力。2.通过听力和范例，能够区分开音节和闭音节中元音字母的不同发音。课前预习1. 默写字母Ii-Rr的大小写。2.你能找出下列这些单词吗？1)钥匙 2)地图 3)外套 4)尺子 5)杯子 6)被子 7)钢笔 8)橘子 9)拼读 合作探究1. 猜句意 Spell it, please. 2. 学习单词 spell, please.3. 学生听并跟读，同时老师
3、板书 Spell it, please. M-A-P. 4. 练习：用所学物品两人一组，练习 1a 对话.5. 与同伴谈谈图片中的物品。表演3e（用老师所示物品问答）.6. 【拓展练习】 读句子，连线配对 A. Spell it, please. a. Hi！ B. Whats this? b. Good morning! C. Hello，Cindy！ c. Its an orange. D. How are you? d. Im OK. E. Good morning! e. O-R-A-N-G-E 7. 总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素类老师适当提示。随堂速练Whats
4、, in, this, an, am, it, Its, a, How, Good一、选择方框里的词完成下面对话。1. A: _ are you? B: Fine, thanks.2. A: _ this？ B: Its “A”.3. A: Whats this _English? B: Its _ orange.4. A: How are you? B: I_ fine.5. A: Whats this? B: _ a map.6. A: Whats _? B: It is an egg.A: Spell _,please. B: EGG, egg.7. A: Good afternoon.
5、 B: _ afternoon.8. A: Whats this? B: Its _ key. 二、找出下列一个与其他三个发音不同的一项。( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank( ) 2. A. hi B. quilt C. fine( ) 3. A. evening B. Helen C. pen( ) 4. A. E B. G C. A( ) 5. A. J B. C C. H( ) 6. A. D B. O C.B参考答案课前预习2. 你能找出下列这些单词吗？key/map/jacket/ruler/cup/quilt/pen/orange/spell合作探究6.【拓展练习】 读句子，连线配对 A-e B-c C-a D-d E-b随堂速练一、 选词填空1. How 2. Whats 3. in/an 4.am 5.Its 6.this 7.it 8.Good 9.a二、 找出下列一个与其他三个发音不同的一项。CBACBB
