1、5遨游建筑天地间了解作者和传主生平；理解文中关键词语的含义。把握本文选材、组材的特点；学习本文刻画人物形象的方法。了解本文中梁思成和林徽因为追求理想而努力学习的精神。费慰梅(19092002)，美国著名汉学家费正清的夫人，一位研究中国古代艺术的学者。20世纪30年代初，费正清和费慰梅伉俪来到中国，与梁思成、林徽因夫妇结下了深厚的友情。费慰梅在晚年写成了怀念亡友梁思成夫妇的著作中国建筑之魂一个外国学者眼中的梁思成林徽因夫妇。课文就节选自这部书。本文讲述了梁思成和林徽因在宾夕法尼亚大学学习建筑的求学生活。在作者的笔下，既能感觉到梁思成和林徽因隽永的爱情，也能感受到他们作为学者的严谨，作为生活的勇士
2、的幽默。作者注意到梁思成与林徽因个性的不同，从性格的差异与互补中为他们立传。因此，作者没有回避两个人之间因为性格差异而产生的矛盾，但作者更重视两个人解决矛盾时的和谐。善于使用各种资料展示传主风貌是本文的突出特点，本传记较多地引用了传主的书信、笔记、同事、同学、学生、国际友人、西方同行的回忆等材料，这些材料的观察角度各异，但都能见出传主的精神面貌，起到了增强作品历史深度与情感力度的作用。一、字音辨识俯瞰(kn)迸裂(bn)庶母(sh)联盟(mn)二、字形辨认 三、词语释义坐镇：(官长)亲自在某地镇守。崭露头角：头上的角已明显地突出来了，指突出地显露优异的才能和本领。崭，突出。举足轻重：只要脚移动
3、一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都关系到全局。撒手人寰：离开人世间。人寰，人间、世间。无懈可击：没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。嗤之以鼻：用鼻子吭声冷笑。表示轻蔑。嗤，讥笑。服膺：(道理、格言等)牢牢记在心里；衷心信服。捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。矜持：拘谨，拘束。四、词语辨析(1)传授传递两者都有传给的意思，但搭配的对象不同。“传授”，教给别人(知识、技艺等)。“传递”，传送，辗转递送。多搭配具体的事物。(2)高傲骄傲两者都有把自己看的比别人强的意思。但词义有略微不同。“高傲
4、”，着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。“骄傲”，泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。(3)本来原来两者同为副词，拿先前的情况和现实的情况对比，表示语气的前后转变。“本来”，着重于强调原先的情况，多用于上半句，下半句有时有“可是”“但是”与之呼应。“原来”，更多的是强调对先前的真实情况有所发现或醒悟，多用于下半句，它时常是用真实情况对上半句加以说明或解释。(4)遍及普及两者同为动词，意思是普遍到达，用法略有不同。“遍及”，指普遍地达到，后面常带地点宾语。“普及”，多指普遍推广，或使大众化，跟“提高”相对。可以带地点宾语、事物宾语，也可以
5、不带宾语，作主语、宾语及定语。五、精美句段能与人规矩，不能使人巧。孟子莫问收获，但问耕耘。尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无人而不自得，而于社会亦总有多少贡献。(梁启超年谱)林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是否都能克服？从这些事情上可以看出她是一个怎样的女子？我的理解林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑系只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太方便。面对难题，她“不肯就此妥协”，结果“大学档案显示，自1926学年春季班开始，徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员”。作者在文中这样的叙说，“她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规
6、定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。”此外，两个人的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此仍有待调适。但在工作方面，却达到了很好的和谐。在林徽因读书期间，父亲的猝然去世，对她也是一个考验。上述难题，她都克服了，并且她的个性还得以保存。从中可以看出，她是一个聪慧能干、有个性、有事业心的现代女性。本文选用的梁启超的家信、梁思成的作业，对林徽因的访问记等素材，其在文中各有什么作用？我的理解梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程中的困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确认识。梁思成的作业说明了他成绩优秀、学习刻苦、做事细腻认真。对林徽因的访问记则从侧面反映了林
7、徽因的活泼聪明以及热爱自由的性格。本文在写法方面的长处主要表现在哪里？我的理解本文在写法方面最有特点的是：善于使用各种资料。文中使用了传主的书信、笔记、同事、同学、学生、国际友人、西方同行的回忆等资料，这些材料的观察角度各异，但都能见出传主的精神面貌，起到了增强作品历史深度与情感力度的作用。有人认为课文的第一段内容和文章的主题没有关系，可以删掉，你认为如何？为什么？我的理解不能删去。这一段介绍了宾夕法尼亚大学的情况和克雷的声望地位及学术造诣，表面上看似乎和文章没有关系，但实际上这部分内容是从侧面反映梁思成和林徽因接受的是优质的教育，教育环境和老师都是优秀的，这是他们后来能够做出突出成绩的基础。
8、文章后面还介绍克雷聘请他们当助手，说明了他们的能力和学业是优秀的。本文的写作顺序是什么？我的理解开始到康奈尔大学的经历由陈植回忆写出，梁思成的情况通过思成的家信体现。然后正面写林徽因不能在建筑系注册的原因，及很快在建筑方面取得的成绩。继而又写二人因性格不同所造成的感情波折，再到相互容忍妥协。再写梁思成，之后通过访问记写林徽因。最后合写双双毕业。全文按照合写分写合写分写合写的思路展示人物的性格。执着的林徽因林徽因到宾夕法尼亚大学去学习建筑，但该校建筑系只收男生。原因是建筑系学生常要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太方便。她没有办法，只好和其他女学生一起注册上了美术系。本来是她热心要上建筑系才拉着梁思
9、成和陈植来到了宾夕法尼亚大学的，结果她自己反而上不了建筑系，这真是无法接受的。事实上她也没有接受。大学档案显示，从1926学年春季她就是建筑设计教授的助理，而19261927学年就是建筑设计课的辅导员了。她是怎样打破大学的规定，我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。建筑系一位年轻的教师约翰哈贝森，后来是一位著名的建筑师，说他们的建筑图作业做得“棒极了”。梁思成的文物情结从1930年至1945年的15年间，梁思成夫妇的足迹遍及中国15个省的200多个县，测量、摄影、研究的古建筑和文物达2 000余处。这些丰富的积累和深邃的建筑理念，不仅给后人留下了宝贵的财富，而且也为新中国献
10、上一份特殊的礼物。1948年12月底，解放军已完成对北平的合围。万一需要攻城时，为了保护古都的文物，两名解放军军官曾到城郊的清华园拜访营建系主任梁思成。梁将城内文物古迹的准确位置一一标明。后来由于北平和平解放，这张地图没有派上用场。不久，梁思成又与营建系师生应解放军的请求，赶制出长100多页的全国重点文物建筑简目送至前线军中，使诸多文物在解放战争中免遭厄运。 梁思成对日本京都与奈良的保护1944年，“地毯式轰炸专家”美国的李梅将军指挥美军对日本本土实施了大规模轰炸。时任“战区文物保护委员会”副主任的梁思成也接到了一项特殊任务编制一份沦陷区的文物建筑表，并在军用地图上标注出其位置。在梁思成标记的
11、地图中，有一份特殊的地图，上面划着两个圆圈，那便是日本古都京都和奈良。当梁思成将这个地图呈递到盟军司令部时，盟军的布朗森上校十分困惑，他不理解为什么一个中国学者要保护敌国的古建筑。梁思成解释说：“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。像奈良的唐招提寺，是全世界最早的木结构建筑之一，一旦炸毁，是无法补救的。”梁思成的提议最终被采纳，古都京都和奈良在盟军的猛烈轰炸中奇迹般得以保全，遍布二都的宫殿、城墙和寺院也毫发无损。这个让日本人一直困惑不解的谜题直到1986年才被解开。为此朝日新闻曾刊发了题为古都的恩人是中国学者的文章，盛赞梁思成的义举，日本古
12、建筑权威福山敏男也满怀感激地说：“梁思成先生是我们日本的大恩人，是他在二战中向美国提出了保护奈良和京都的建议，我们的古都才得以免遭滥炸而保存下来。我们永远不会忘记他。”一、积累与运用下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是()A煞尾/煞白吐露/露马脚勒索/悬崖勒马B着凉/着想 血迹/血淋淋 劲歌/疾风劲草C削发/剥削 关卡/卡脖子 攒射/人头攒动D血泊/停泊 馈赠/溃疡病 跻身/济济一堂解析：选C。A项，sh/sh，l/lu，l；B项，zho/zhu，xu/xi，jn；C项，xu，qi，cun；D项，p/b，ku，j/j。阅读下面的文字，完成24题。东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久
13、、品类丰富、雕饰精美、技艺精湛而_。东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等_，为东阳木雕选材用料提供了多种可能。东阳木雕以天然木材为原料，不施以漆色，保留原木的纹理和色泽，自然气息浓厚。以材料本身的语言来体现木雕作品的艺术魅力，这是东阳木雕为人们_的一大特色。木材本身是有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的角度来说，东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。不仅如此，在追求实用价值方面，()，装饰
14、性与实用性_，更接地气，更能融入日常生活。2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A声名鹊起触目皆是口耳相传相得益彰B声名鹊起 比比皆是 津津乐道 相辅相成C闻名遐迩 触目皆是 口耳相传 相辅相成D闻名遐迩 比比皆是 津津乐道 相得益彰解析：选D。本题难度中等，考查正确使用成语的能力，能力层级为E级。辨析近义成语，重在结合语境去辨析。第一空：“闻名遐迩”，形容名声大；“声名鹊起”， 形容名声迅速提高。语境重在说明东阳木雕的名气大，应选“闻名遐迩”。第二空：“比比皆是”， 表示到处都是，形容极其常见；“触目皆是”，目光触及的都是，形容非常多。语境重在说明各种果树的常见，应选“比比皆是”。
15、第三空：“津津乐道”， 很感兴趣地谈论；“口耳相传”，口说耳听地往下传授，指一代一代传下去。语境重在表述人们谈论东阳木雕，应选“津津乐道”。第四空：“相得益彰”， 指互相帮助，互相补充，更能显出好处；“相辅相成”， 互相补充，互相配合。语境说的是“装饰性与实用性”在一起的好处，应选“相得益彰”。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。B木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。C由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。D木材本身具有生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气
16、息。解析：选B。本题难度中等，考查辨析病句的能力，能力层级为E级。“因而”和“使”句式杂糅；“充斥”“发散”“充满”和“气息”搭配不当；“使木雕作品天生就散发着生命的气息”的是“生命和灵性”，不是“木材本身”，“木材本身”“散发着生命的气息”也是搭配不当。A、C、D三项均有错误，选B。4下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A东阳木雕能根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法展示画面内容B木雕匠人采用传统透视技法展示内容，结合原材料的质地和形状因材施艺C东阳木雕采用传统透视技法来展示画面内容，并根据原材料的质地和形状因材施艺D木雕匠人根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统
17、透视技法来展示画面内容解析：选C。本题难度中等，考查语言表达连贯的能力，能力层级为 E级。根据语段的陈述主体判断，补写的语句应以“东阳木雕”为主语，B、D两项错误；根据后文“装饰性与实用性”的表述，补写的语句应先讲“采用传统透视技法展示画面内容”，再讲“根据原材料的质地和形状因材施艺”，A项错误。二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文字，完成57题。在美国同学眼里，中国来的“学生”多半刻板、死硬，唯独“菲丽丝”(这里的人都这么叫徽因)和班哲明陈例外。她有着异乎寻常的美貌、活泼和机灵，说得一口流利的英语，而且天生又善于交际。班哲明陈则常在大学的合唱团里唱歌，是中国学生里最西化的，也是最受欢迎的男生。他
18、总是面带笑容，非常幽默，老爱开玩笑。说到思成，他真的是那么刻板、死硬吗？毫无疑问地，他是一个严肃用功的学生，他一辈子都是如此，这是他的天性。在思成的心目中，他和徽因是一种“没有正式订婚”的亲密关系，也许和徽因的想法相去甚远，她正在充分享受美国的自由，而她在男女同学里受到的欢迎真是令人陶醉。她已摆脱了家庭和文化的压抑，在新大陆快乐扬帆。所以当思成因为爱她，觉得对她有责任而想管管她时，她当然会嗤之以鼻。梁启超把这种相互斗争的情况，用强烈的措辞描绘给大姊听：“今年思成和徽因已在佛家的地狱里待了好几个月。他们要闯过刀山剑林，这种人间地狱比真正地狱里的十三拷问室还要可怕。但是如果能改过自新，惩罚之后便是
19、天堂。”他又评道：“其实我们大家都是在不断再生的循环之中。我们谁也不知道自己一生中要经过几次天堂和几次地狱。”(引自梁启超年谱) 不过，他们迟早会在不委屈自己和压抑脾气的条件下，相互容忍和妥协。大学时代，他们性格上的差异，从工作态度上便可看出。满脑子都是创意的徽因，常常先画出一张草图或建筑图样，然后一边做，一边修正或改进，而一旦有了更好的点子，前面的便一股脑儿丢开。等到交图的最后期限将届，即使在画图板前不眠不休赶工也来不及了，这时候思成就插进来，以他那准确和熟练的绘图工夫，把那乱七八糟的草图变成一张简洁、漂亮、能够交卷的作品。他们俩合作无间，各为建筑贡献出自己的特殊天赋，在今后共同的专业生涯中
20、始终坚持着。从节选的这段文字中，你可以看出林徽因与梁思成之间在性格上具有哪些差异？答：答案：林徽因：活泼机灵，善于交际；摆脱了旧家庭、旧文化的压抑，追求自由浪漫；在工作态度上善于创新。梁思成：严肃用功；负有责任感；能理解帮助别人。文章引用梁启超年谱中的一段话，这段话的含意是什么？这样写有什么好处？答：答案：这段话的含意是：梁思成与林徽因在性格上存在很大的矛盾，他们正处在矛盾的折磨中，如果他们能改变这种状况，今后的生活将是很幸福的；其实我们每个人都要经过这种矛盾的折磨。好处：引用梁启超的话，能从另一个角度展现出传主的精神面貌，起到了增强作品历史深度与情感力度的作用。文中画线的语句是作者对林徽因“
21、工作态度”的描写，你赞同这种工作态度吗？结合你的生活实践，简要说说你的看法。答：解析：这是一个开放性的探究题目，对这种工作态度可以赞成，也可以不赞成。只要能结合文本的内容和自己的生活实践，有理有据地分析即可。答案：略。(二)阅读下面的文字，完成810题。肖培根院士：根植华夏绿药觅踪汤国星肖培根院士是追寻绿药不老的传奇。1958年那个激情燃烧的岁月，卫生部将全国第一次中药普查的任务下达给了年仅26岁的肖培根。“那时候，可以用四个字来讲，一无所有。图书馆的文献，就连哪些是常用的中药，这类资料都没有，那个时候都是零。”但是肖培根颇有大将风度，胸有成竹、指挥若定：首先聘请楼之岑、诚静容等专家做普查工作
22、的兼职指导老师；第二，确定以中药材的“常用度”为普查的主要范围，指明任务方向。所谓“常用度”，就是重点抓500600种常用中药，抓住了这个大头，就等于抓住了全国70%80%的中药资源；第三，学中干，干中学，边干边学，上“实践大学”。此番韬略，即使今天依然可圈可点。他根据每个人的特点特长，把植物室的其他年轻人派到全国各地中药“常用度”高的产区，自己则带头选择了工作量大的东北地区。野外调查异常艰苦，他常常是雇一辆马车拉着铺盖行李，跋山涉水、风餐露宿。肖培根从来都是以学生的姿态虚心求教。作为一个来自“中央单位、肩负国家任务”的干部，他的虚心与诚意，着实打动了每一位药农、每一位中药师傅的心，他们纷纷把
23、自己“压箱底”的绝技倾囊相授，这让肖培根掌握了许多书本上没有、实践中行之有效的“绝活”。1959年，全国第一次中药资源普查圆满结束，肖培根向国家交出了合格的答卷：这是中国近代中药资源最具权威价值的普查报告。利用中药普查的成果资料，他又编写出新中国第一部中药志。1963年3月，肖培根作为专家被派往西非考察访问。代表团除了在西非考察当地的植物和药用植物资源以外，还为我国南方的植物园采集了大约200多种重要的药用和经济植物种子。期间，肖培根还专门被阿尔及利亚卫生部长邀请去抢救他们国家草药的传统文化。之后，肖培根又奉派到坦桑尼亚帮助整理该国的草药，那里温度高得鸡蛋放在外面，很快就能晒熟。在这样的环境下
24、，考察团详查每种草药的功效，还访问了许多草医，资料汇总起来后，收获颇丰。考察团提交的报告，被世界卫生组织分发到各成员国，说中国帮助这些落后国家整理出当地丰富的草药资源，是南南合作的典范。肖培根是新中国第一个奉派到日内瓦世界卫生组织总部工作的技术官员，负责世界药用植物名录编制等工作。新中国刚成立时，西方国家对中国实行了物资禁运，凡是包含进口药代用品的一概不准向中国出口。那时肖培根刚刚大学毕业，国家交给他的第一个任务就是寻找能够替代进口药的国产资源。以肖培根为首的年轻人，奔赴全国各地，风餐露宿，经过不舍昼夜的努力，很快就找到了替代利血平的萝芙木，随后阿拉伯胶、安息香、胡黄连等等也找到了代用品。上世
25、纪50年代初，全国第一次疾病防治大会上，发出了“让高血压低头，让肿瘤让路”的豪迈誓言，中国医学科学院药物研究所正是利用萝芙木，冲破国外的封锁，研发出物美价廉、令几代国人难忘的降压灵。短短数年，这批可爱可敬的青年才俊们，在祖国广袤的大地上，寻觅到了取之不尽的替代植物，解决了全国人民的需求。他们心中充满了万丈豪情。“这项任务给了我们一个实际的体会：在药用植物界，相似的药材有相似的成分、相似的活性，从这里找到了最初的灵感。”“在长期的药用植物研究中，我发现在某一个植物类群中，它们的植物形态、化学成分和疗效之间存在一定的相关性。这种相关性如果再通过计算机和数学模式加以整理发掘，就能够寻找出很多规律性的
26、东西来。”肖培根开阔的视野和开放的思路，使他成为最早将计算机引入中草药研究的药用植物专家，并且成功地在中国第一代计算机上展开了药用植物亲缘学的研发。1978年， 药学通报终于复刊了，在第1期第1至第5页上，发表了肖培根重要论文植物亲缘关系、化学成分和疗效间的联系性，能够在复刊的首期首页上发表论文，只因四个字：分量质量。当然，它标志着孕育二十几年的新学科诞生了。相关链接：自1963年以来，肖培根应邀访问了50多个国家和地区，他一直在各种国际学术会议上满怀激情地介绍中药现代研究的最新成就，扩大中药在国际上的影响，并撰写英文专著对中医药进行系统论述和介绍。(张东风肖培根院士的绿药情缘)8下列对材料有
27、关内容的分析和概括，错误的一项是()A本文撷取了肖培根勇挑重担、锐意进取、钟情绿药的若干传奇经历，表现了一位杰出药用植物学家的伟大人格。B明知中药资料一无所有，年仅26岁的肖培根仍然勇敢地承担起国家交给他的第一个任务完成全国第一次中药普查。C肖培根安排工作时重点突出、任务明确，他强调进行中药普查时要以500600种常用中药为侧重点，因为这些常用中药占据了中药资源的大头。D药学通报复刊后，第一期的首页就刊登了肖培根的论文植物亲缘关系、化学成分和疗效间的联系性，因为这篇文章分量重、质量高。解析：选B。国家交给肖培根的第一个任务是寻找能够替代进口药的国产资源。9下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当
28、的一项是()A肖培根很有大将风范，他勇挑重担主动选择了任务量大的东北地区。在实际调研中，他始终是以学生的姿态为人处世，得到了药农和中药师傅们的高度认可。B肖培根帮助落后国家整理出当地的草药资源，这种援助是南南合作的典范。他本人也因此成为新中国第一个奉派到世界卫生组织总部工作的技术官员。C西方国家对中国实行的物资禁运，促使我国研究人员必须寻找到能够替代进口药的国产资源。经过肖培根自己昼夜不息的努力，他很快就找到了替代利血平的萝芙木。D肖培根认为通过计算机可以整理出植物类群中规律性的东西，他成功地在中国第一代计算机上展开了药用植物亲缘学的研发，这标志着一门新的学科已经诞生。解析：选A。B项，因果不
29、当。C项，“经过肖培根自己昼夜不息的努力，他很快就找到了替代利血平的萝芙木”错，原文是“以肖培根为首的年轻人”“很快就找到了替代利血平的萝芙木”。D项，新的学科已经诞生的标志是肖培根重要论文植物亲缘关系、化学成分和疗效间的联系性的发表。10肖培根成功创立崭新学科“药用植物亲缘学”，他的成功带给我们哪些启示？请简要分析。答：答案：在困境中不惧困难。西方对我国实行进口药的封锁，肖培根不辞艰辛，完成寻找替代进口药国产资源的使命。善于运筹，潜心研究。肖培根接受中药普查的重任，确定普查范围和方向，虚心请教，编写出第一部中药志，奠定扎实的学术根基。善于交流，视野开阔。肖培根赴西非考察，采集整理药用植物种子
30、；入世界卫生组织总部工作，编制世界药用植物名录，极大地增长了见识。思路开放，触类旁通。肖培根能触类旁通，发现植物形态、成分、疗效之间的相关性，通过计算机和数学模式加以整理从而找到规律，从而催生“药用植物亲缘学”。三、表达与交流按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。解析：本题考查仿写句子并正确运用常见的修辞手法的能力。题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法，要精心选择可以对比的意象，做到句式协调，语意连贯。答案：(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑请根据前后文内容，仿照画波浪线的句子，将下面这段话补充完整。这是一片神奇的地方。来黄果树观瀑听涛，柔弱者能在这里找到坚强，。这片山水不再是诗，不再是画，不再是音乐，这里是灵魂的栖息地，是人类的精神家园。 答案：(示例)失败者能在这里汲取力量受伤者能在这里得到疗养失意者能在这里获得希望
