1、8.3从“中国制造”到“中国创造” 教学设计课题 从“中国制造”到“中国创造”单元第三单元美好生活哪里来学科道德与法律年级四下学习目标1.能够客观看待“中国制造”。2.认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造”。3.意识到“中国创造”在世界上已经有了一席之地。重点认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造”。难点认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：工业资料 工业是对自然资源的开采、采集和对各种原材料进行加工的社会物质生产部门。工业是加工制造产业，工业是社会分工发展的产物，经过手工业、机器工业几个发展阶段。工业是第二产业
2、的组成部分，分为轻工业和重工业两类。2014年，中国工业生产总值达4万亿美元，超过美国成为世界头号工业生产国。 板书课题看视频，阅读资料 激趣导入讲授新课学习活动：“中国制造”与“中国创造”课件出示相关资料活动准备： 搜集“中国创造”的相关产品，填写表格。活动过程： 1.读课文 仔细看图，认真阅读文字，看看书中介绍了哪些“中国制造”和“中国创造”，完成下表。活动过程： 2.谈感受 结合书中内容，联系生活实际，说说你对“中国制造”的感受。例：在美国市场能看到中国制造的商品，说明“中国制造”已经走出国门，走向世界，赢得世界人民的认可。3.来汇报 把课前搜集的“中国创造”的相关产品向同学们汇报。4.
3、来交流 你对“中国创造”有哪些了解？跟同学们交流。例：有“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜（FAST）在我国贵州省正式启用。这款望远镜综合性能是美国的阿雷西博望远镜的10倍。活动园：讲一个关于“中国创造”的故事活动目标： 1.增进对“中国创造”的了解。 2.感受中国科技的伟大进步，增强民族自豪感。活动安排： 1.收集、整理有关“中国创造”的故事。 2.把整理好的故事在小组内交流。 3.每组选派代表在全班展示。对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。拓展延伸要中国创造拓宽领域求新知探究分析课件出示讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书
