1、菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 教师用书独具演示 教学目标(1)理解课文，掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)能够用英语描述简单的体育赛事的情况。(5)掌握介绍体育活动的文章的写法。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 教学地位 本课时的主要内容是了解有关奥运会的历史情况以及体育比赛的宗旨；同时要求学生掌握介绍体育赛事的文章的写法，因为介绍一项体育活动是高考作文中以及日常生活中常见的一种应用文体。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 新课导入
2、建议 问题导入法：Question 1：Do you know how a sport can enter the Olympics?Question 2：In the Olympics,which sports are out and which ones are in?菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自
3、主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究
4、教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 演示结束菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 .判断正误 根据课文内容，判断正误 1The reason for wushu not entering the Olympics by now is that there are already many other sports connected with fighting in the Olympics.()2 Fou
5、r teams are mentioned in the passage“Winningisnt everything”()菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 3 The authors attitude towards the Kangaroos is negative.()【答案】13TFF菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英
6、语必修4 1look out for sb./sth.当心/注意/留意某人/某物 Look out for words，such as but，however.(P32)要注意一些词，诸如but，however等。Look out for your aunt while youre at the station.你在车站的时候，留神看着你的姨妈。Look out for the coming bus!当心开过来的公共汽车！菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方
7、案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单
8、课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前
9、自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探
10、究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学Y
11、L 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 power指政权、权力，还可泛指做某事的能力，也可指物理学中的动力、功率energy指人的精力
12、、活力和物理学中的能、能量、能源strength 常指固有的潜力，说人时，指“力量，力气”；说物时，着重指“强度”force指为克服阻力使事物运动而实际发出或施加的力量，即物理学中的力；也可指兵力、势力、武力；影响力；效力菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析
13、教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4
14、 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设
15、计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂
16、互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 【参考范文】We need to adjust Olympic Sports Good morning，boys and girls，Im glad to be here to express my opinions.I think we should try to enter Chinese wushu into the Olympics.It is a Chinese martial art
17、，and its a branch in the Martial Arts category.It needs skills and perseverance.Besides，not only the Chinese but also people all over the world like Chinese wushuvery much.Soit should be involved in the Olympics in the future.菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4 On the other hand，many sports such as g
18、olf and rugby，as well as more unusual sports should be removed，because they became less popular and had to make way for new and more popular sports.In a word，the IOC should revise or adjust the number and type of sports involved in the Olympic.Only in this way can Olympic Games become attractive and keep up with the times.Thats all.Thank you!菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计课前自主导学YL 英语必修4
