1、三马克思主义在中国的传播课标阐释时空构建1.从时空观念角度了解马克思主义传入中国的背景。2从史料实证角度掌握宣传马克思主义的代表人物及著作。3从唯物史观角度认识马克思主义对中国新民主主义革命的影响。授课提示：对应学生用书第31页一、马克思主义进入中国1早期介绍(1)梁启超发表文章称马克思是社会主义的鼻祖。(2)革命党人朱执信发表文章，介绍马克思、恩格斯的生平和学说。(3)一些无政府主义者曾介绍过马克思的学说和思想。2系统传播(1)原因：十月革命和五四运动的影响，马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。(2)人物：李大钊。(3)活动：1918年11月发表庶民的胜利和布
2、尔什维主义的胜利，指出十月革命是人类历史的新曙光。1919年5月发表我的马克思主义观，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。在北京利用讲坛向学生宣传社会主义思想。二、马克思主义的广泛传播1“工读互助团”的实践(1)成立：1919年12月成立，幻想通过知识分子做工和帮助劳动者求学的办法，实现社会理想。(2)失败：经济上入不敷出，加上意见不合等原因。(3)影响：很多青年放弃改良道路，开始接受科学社会主义，谋求对社会的根本改造。2三次论战(1)概况：1919年，围绕“要不要从根本上解决中国问题”等分歧，李大钊和胡适展开了问题与主义的讨论。1920年，围绕“要不要建立劳农专政的国家”等问题，
3、中国早期马克思主义者和资产阶级改良主义者展开了关于社会主义问题的讨论。围绕“要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党”等问题，中国早期马克思主义者同无政府主义者进行了激烈的交锋。(2)影响：坚定了早期马克思主义者的信念，扩大了马克思主义的理论阵地。3组织学会(1)1920年，李大钊在北京组织了“马克思主义学说研究会”。(2)陈独秀等在上海组织了“马克思主义研究会”。三、马克思主义中国化1理论转变：从李大钊到陈独秀，马克思主义完成了从学术思想向社会改造指导思想的转变。2实践进程(1)1920年，各地共产主义小组扩大马克思主义的宣传。(2)1920年9月，上海小组把新青年改为公开理论刊物；随
4、后又创办半公开的共产党月刊。(3)各地共产主义小组深入工人群众，做好宣传组织工作，推进马克思主义与工人运动的结合。3重大影响(1)为中国共产党的成立奠定了思想基础。(2)中国革命有了新的理论指南。思维点拨新文化运动发展到五四运动时期，向西方学习的方向发生了变化，由学习欧美转向学习苏俄，因此宣传十月革命，宣传马克思主义成为强大的社会思潮。思维点拨问题与主义论战是马克思主义在中国传播过程中出现的第一次论战，属于社会改良论与社会革命论的论战，实质是要不要马克思主义的论战，这次论战促进了马克思主义更加广泛的传播。家国情怀通过对马克思主义在中国的传播的了解和分析，进一步理解马克思主义成为中国革命和建设的
5、思想基础是中国革命的历史选择，树立科学的世界观、人生观与价值观。学习思考马克思主义为什么能够吸引中国当时的知识分子？(教材P57)(1)马克思主义本身的科学性，使它成为指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系，成为实现救亡、通向社会主义的理论源泉。(2)新文化运动中各种新思潮的竞起，给中国先进知识分子探索新的救国方案提供了充分的选择与比较的机会。(3)中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四运动中显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。(4)通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，中国先进知识分子认识到只有马克思主义才是救国的良方。(
6、5)中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求，为近代先进知识分子接受马克思主义奠定了文化心理基础。学习思考如果你生活在五四时期，你会不会选择马克思主义？为什么？(教材P58)会。原因：(1)中华民国徒有虚名，建立资产阶级共和国的方案不能救中国。(2)无政府主义、改良主义等思潮指导下的社会实践先后以失败告终。(3)俄国十月革命以马克思主义为指导，获得成功。(4)经过三次论战，人们加深了对马克思主义的认识等。学习思考你认为马克思主义中国化的含义有哪些？(教材P59)马克思主义中国化就是把马克思主义的普遍原理与中国革命和建设的具体实际相结合，是对马克思主义的创造性运用和发展。马克思主义中国化在不同的
7、历史阶段产生了不同的理论成果。授课提示：对应学生用书第32页探究主题马克思主义在中国传播的特点和影响史料一一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎样可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。李大钊再论问题与主义探究点一：李大钊写这篇文章的目的是什么？材料表达了他什么思想观点？提示：目的：与资产阶级改良思想进行斗争，宣传马克思主义。观点：主张马克思主义应当与中国实际相结合。史料二工人的运动，就是比黄河水还厉害还迅速地潮流。将来的社会，要使他变个工人的社会；将来的中国，要使他变个工人的中国俄国已经是工人的俄国这个潮流，快到中国来了。我们工人就是这个潮流的主人翁，就要产生工人的中
8、国。上海劳动界刊登的一个工人的宣言探究点二：这个宣言说明了什么？提示：说明马克思主义已传入中国，增强了工人阶级斗争的信心。在马克思主义影响下，中国将会走上俄国十月革命的道路，进行无产阶级革命。史料三到了1920年夏天，在理论上，而且在某种程度的实际上，我成了一个马克思主义者了。毛泽东探究点三：依据史料三，马克思主义传播的影响是什么？提示：中国一批先进的知识分子转变为共产主义者，开始用马克思主义领导中国革命，开创中国革命的新局面。马克思主义在中国的传播(1)特点：先进知识分子起了核心倡导作用。从1918年李大钊在中国举起社会主义大旗之后，先进知识分子成为宣传马克思主义的首倡者。以著书立说和创办报
9、刊为主要传播手段。马克思主义宣传与中国工人运动相结合。马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。(2)影响：马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。马克思主义的传播，大大增强了工人阶级斗争的信心，推动了马克思主义与中国革命实际的结合，这不仅促使中国工人阶级迅速登上了政治舞台，而且促进了马克思主义的中国化，促进了毛泽东思想的产生。马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，使一批先进的知识分子从革命民主主义者转变为共产主义者，他们创立了中国共产党，开创了中国革命史的新纪元。自我测评(教材P60)马克思主义在
10、中国的传播有哪些特点？结合所学知识，谈谈马克思主义对中国历史发展的重大意义。思路点拨：“特点”要从马克思主义的传入、传播过程以及传播方向等角度分析；站在中国革命的角度分析其“意义”。答案提示：特点：马克思主义和各种社会思潮同时传入，经过社会实践和相互论战，马克思主义逐渐成为主流；其传播经历了一个由学术思想向社会改造指导思想转变的过程；一开始就注意和工人运动相结合等。意义：为中国共产党的成立奠定了思想基础，使中国革命有了新的理论指南。材料阅读与思考(教材P60)结合所学的历史知识，想一想蔡元培产生这种思想的原因。思路点拨：从材料中获取信息，注意蔡元培多次提到“劳工神圣”；结合所学知识，从国际、国
11、内两个角度分析蔡元培产生这种思想的“原因”。答案提示：第一次世界大战结束后，中国的国际地位并没有因为是胜利国而有所提高，充分暴露了北洋政府的腐败和软弱；作为协约国的成员国，中国曾派十五万华工前往法国挖战壕、当搬运工而参战，显示了中国劳工的力量(文中列举的官员、商人、议员等腐败的事件，说明这些人无法使中国强大；列举的劳工，包括知识分子的爱国行为，说明他们是中国的希望)，这给中国知识分子以启发。俄国十月革命的胜利和欧洲爆发的无产阶级革命运动的鼓舞，使中国知识分子开始注意同劳动人民的联系，认识到劳工在社会进步与发展中的巨大作用。随堂训练对应学生用书第33页题组1马克思主义进入中国及广泛传播11919
12、年发表的我的马克思主义观，第一次在中国系统介绍了马克思主义。其作者是()A李大钊B陈独秀C毛泽东D瞿秋白解析：李大钊发表我的马克思主义观，系统介绍了马克思主义。答案：A220世纪初的中国资产阶级、先进知识分子、无政府主义者都在积极宣传各种社会主义思潮，包括马克思主义。这种现象的出现表明()A马克思主义适合中国国情B中国亟需改造社会的药方C他们信仰马克思主义理论D先进知识分子的作用巨大解析：20世纪初中国民族危机日益严重，各种思潮的传入，正反映了中国亟需改造社会的药方，故选B项。答案：B3近代某位学者提倡研究和解决具体及实际的问题，“一点一滴”进化式地改造社会。他反对盲目的行动主义和漫无目的的革
13、命，而建议自发地逐步地改造，以推动社会进步。此人最有可能是()A陈独秀B李大钊C胡适D蔡元培解析：陈独秀是中国近现代史上伟大的革命家与改革家，其主张主要是进行社会革命，故A项错误；李大钊是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家，其主张是进行社会革命，故B项错误；胡适主要主张通过改良的方式改变社会，故C项正确；蔡元培的思想主张主要体现在教育方面，故D项错误。答案：C41920年出版的劳动界以通俗易懂的语言、生动的事例，深入浅出地向工人宣传马克思主义。这表明，马克思主义此时在中国处于()A开始传入阶段B正式传播阶段C争鸣论战阶段D广泛传播阶段解析：1919年五四运动后，马克思
14、主义的传播成为主流。劳动界是1920年出版的刊物，所以，马克思主义应处于广泛传播阶段，D项符合题意。答案：D题组2马克思主义成为中国革命理论指南5陈独秀说：“新文化运动影响到产业上，应该令劳动者觉悟他们自己的地位，令资本家要把劳动者当作同类的人看待，不要当作机器、牛马、奴隶看待。”这表明陈独秀()A提倡民主，反对专制B主张新道德，反对旧道德C接受了社会主义的思想D否定民族资本主义的发展解析：材料没有涉及反对专制的信息，故A项错误；材料没有提到道德主题，故B项错误；材料以“产业”“劳动者”“资本家”“地位”为讨论主题，均为社会主义研究的对象，故C项正确；材料主张资本家要尊重劳动者，并没有否定民族
15、资本主义的发展，故D项错误。答案：C6马克思主义的传播，对中国历史发展的影响不包括()A中国先进的知识分子接受了马克思主义，成为马克思主义者B在此影响下，中国的马克思主义政党中国共产党诞生C中国人民把自己的命运和世界人民的命运联系起来考察D受此影响，中国传统文化被彻底颠覆解析：马克思主义在中国的传播在一定程度上冲击了中国传统文化，但不可能彻底颠覆中国根深蒂固的传统文化。答案：D720世纪初，马克思主义在中国广泛传播的最大功绩是()A批判了各种反马克思主义思潮B证明了资本主义道路在中国走不通C推动了中国向西方学习的浪潮D使中国人民找到了救国救民的理论武器解析：在四个备选项中，根据功绩大小来排列，D项应为最大的。A、C两项是直接的影响，B项表述不属于马克思主义传播的功绩。答案：D8五四运动后，马克思主义在中国传播的特点是()进步知识分子起了推动作用马克思主义宣传与工人运动相结合马克思主义同反马克思主义展开斗争马克思主义成为新文化运动的主流ABCD解析：中国先进知识分子通过写文章、成立社团、创办刊物、论战等方式宣传马克思主义，故正确；中国共产党的早期组织积极在工人中宣传马克思主义，正确；五四运动后，马克思主义得到广泛传播，成为新文化运动的主流，正确。答案：D
