1、第二单元 第七课一、选择题1(2017广州高二期末)启蒙运动是西方人文精神发展的重要阶段，其最突出的特征是( B )A崇尚古典文化B倡导理性C主张政治革命 D批判教会腐败解析 崇尚古典文化属于文艺复兴时期，故A项错误；启蒙运动的兴起，标志着西方人文精神发展到了成熟阶段，其最突出的特征是倡导理性，故B项正确；主张政治革命属于启蒙运动的主张之一，并不是最突出特征，故C项错误；批判教会腐败不是启蒙运动的主要特征，故D项错误。2(2017济南高二期末)法国启蒙思想家孟德斯鸠提出：“要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和
2、使用。”这体现的原则是( C )A自由平等B主权在民C分权制衡 D民主共和解析 依据材料中“用权力来约束权力”“权力要分开掌握和使用”等信息可以判断出该原则是分权制衡。3(2017苏州高二期末)国务院总理李克强在谈及简政放权时强调：“大道至简，有权不可任性。”中央财经大学金融学院教授郭田勇对此解读说：“权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约束下运用，不可有丝毫的任性。”下面启蒙思想主张与之最为相似的是( D )A天赋人权B三权分立C自由平等 D社会契约解析 卢梭的社会契约论认为，政府的权力是人民赋予的，政府必须为人民服务，与材料中“权力属于公共财产，是人民赋予的”相似，故D项正确。
3、4康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们总是以时间翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星空，在我之中的道德法则”，这表明康德( B )A反对暴力革命B主张自由和理性C反对财产平等 D主张实行法治解析 康德提倡理性，认为人应独立思考，对事物作出理性的判断，强调人的自由与理性。5启蒙运动时期，欧洲一些启蒙思想家竭力推崇儒家学说，并加以借鉴；1840年以后，启蒙思想逐渐传入中国，最初却受到了儒学思想家的抵制。材料反映了欧洲、中国对外来文化态度不同，其主要原因是( B )A学说体系不同B阶级基础不同C政治诉求不同 D文明开化程度不同解析 启蒙思想家推崇儒家
4、学说，主要借助其民本思想，宣传资产阶级民主思想，而儒学思想家维护的是封建统治，自然是抵制启蒙思想，他们代表的是地主阶级利益。二、非选择题6阅读下列材料，回答问题：材料一希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。材料二美国历史学家帕尔默在现代世界史中记述了一些文艺复兴和启蒙运动时期社会观念的变化。文艺复兴时期启蒙运动时期社会观念需要上帝的感化和拯救，这充其量不过是一种口是心非的说法罢了把政府视为人的意志所创造的一种设置，政府不再被认为
5、是上帝施予人类历史的神授之物一部分从前，贫穷备受尊敬此时，对正当享有财富的颂扬声不绝于耳希望有一种国家，使身在其中的一切人都有成员感和共事感(1)据材料一和所学知识，概括古希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。解析 结合所学知识，从研究认识的对象、观点主张等方面归纳普罗泰格拉、苏格拉底等思想家的思想主张。答案将认识的重点由认识自然转移到认识社会(人)，强调人的价值和人在社会中的决定作用；强调知识的作用，尊崇理性，追求自由。(2)材料二反映了文艺复兴和启蒙运动时期的哪些观念？结合所学知识，指出启蒙运动与文艺复兴相比有怎样的进步。解析 “观念”从材料中对现世的态度、人民的权利等角度分析；文艺复兴与启蒙运动的比较，注意从人文主义到理性主义的发展、启蒙运动主张建立资产阶级理性王国等角度分析回答。答案反对神性，提倡人性；追求现世幸福(或追求财富与人生享乐)；反对君权神授；主张人民管理国家。文艺复兴强调人性，启蒙运动强调理性；启蒙运动反对封建专制制度，主张建立资产阶级理性王国(或自由、平等、人权、民主)。
