1、4.3数据的整理教学目标1会将收集的数据进行分组整理，填写简单的统计表。2能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。教学重难点掌握数据整理的步骤、方法、教学过程探索与创新1、某商店为了了解顾客对图书的需求情况，对某天售出的图书进行了分类整理，结果如下表：（1）补全上表，并求出当天共售出多少本书；（2）根据调查结果，你认为该书店应多进一些哪一类的图书？答:由（1)得，教育教辅类售出最多，应多进此类书。数据整理过程1.数据资料2.分类汇总（整理、方法）3.编制统计表4.画统计图例1 在某公路十字路口，为了减少交通事故，限速小于60km/h，交警部门设置了雷达探测器监测汽车的行驶速度，以下是交警部
2、门抽取的某时段驶过该路口的32辆汽车的行驶速度(单位：km/h)57，48，61，49，47，46，52，55，54，59，58，57，42，80，43，4675，48，56，56，63，56，58，57，72，42，40，48，52，54，56，59试将以上数据进行分组整理，请回答该路口超速现象严重吗？你认为交警部门应如何处理？答：可以看出小于60的有27个不超速车占84.375%,大于60的有5个，超速占15.625%，可见，该路口超速情况比较严重，我认为交警部门应该进一步加大执法检查力度，对超速行驶的予以处罚，坚决抵制超速行驶。例2.时代中学为了了解全校学生暑假期间阅读课外书籍的情况，随
3、机抽取了100名学生，将调查结果按每人读过的本数整理如下表： （1）这100名学生平均每人阅读多少本课外书籍？（2）时代中学共有1500名学生，根据以上调查结果估计该校学生阅读6本和6本以上的人数是多少？例3.阅览室将两周内的读者人数按天进行分组，便于了解10天中读者人数的变化情况。想一想在以上问题中，你还有其他的分组的方法吗？对数据进行分组整理，即将收集到的所有数据，按照一定的标准划分为若干组。通过对杂乱无章的数据进行分组整理，可以比较清晰地掌握数据的整体分布情况。通过对杂乱无章的数据进行分组整理，可以比较清晰地掌握数据的整体分布情况。将数据整理成表格的步骤：1,画出表格,表格通常有四列,第一列为类别,第二列为记录,第三列为个数,第四列为 百分率;2,在记录中,利用画“正”表示统计的数量.统计完成后, 将数据填入第三列；3,将第三列的个数总数,得到的百分率填入第四列. 除了把数据整理成表格以外，还可以用一些统计图直观地表达整理后得到的结果，使人看考统计图后，便一目了然练习题详见课件
