1、第29讲 植物的激素调节 考点一 生长素的发现与作用不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析：角度一 植物生长方向的判断1(2016雅礼中学月考)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析：图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对
2、光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。答案：D2如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断正确的是()A是一组对照实验 B向左弯曲生长的是C不生长也不弯曲的是D单侧光能够对起作用解析：含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中生长素只能极性运输，在单侧光照射下不能横向运输，因此单侧光对不起作用，也无法形成以单侧光的有无的对照实验。组的胚芽鞘的设置情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。答案：B角度二 生长素的生理作用3下图表示施用IAA
3、(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是()A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104 molL1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少解析：依题干信息可知，IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进生长、高浓度抑制生长；促进侧根数量增加的IAA溶液(如106 molL1)会抑制主根的生长，A、B正确；未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，由于没有IAA的促进作用，侧根数量减少，C错误；与未施用IAA相比，浓度为104 molL1的IAA促
4、进侧根数量的增加但抑制主根的生长，因此未施用104 molL1IAA的植株主根长而侧根数量少，D正确。答案：C4(2016湘潭联考)一株盆栽植物甲，其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示，下列相关叙述正确的是()A如果摘除甲图中的部位，则处生长素浓度会高于106 molL1B甲图处生长素浓度可用乙图F点表示，此处生长受到抑制C给予该植物右侧光照，侧生长素浓度可分别用乙图C、G点表示D如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性解析：如果摘除甲图中的部位(即顶芽)，则(即侧芽)处受生长素抑制的状态会被解除，此时侧芽中生长素浓度应处于促进生长的范围，即浓度小于106 molL1
5、；生长素对顶芽有促进生长的作用，而F点对应的生长素浓度抑制芽的生长；给予该植物右侧光照，则出现向光生长，处生长素浓度要大于处，且处生长更快；将植物水平放置，根向下生长，是由于重力的作用导致根的近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低，高浓度的生长素抑制生长，低浓度的生长素促进生长，因而根的向下生长体现了生长素作用的两重性。答案：D1植物的向光性(1)原因分析。考点二 生长素的运输方式及实验验证2植物茎的背地性和根的向重力性(1)原因分析。植物激素的几个拓展实验(1)验证生长素的横向运输发生在尖端。实验操作。实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。(2)验证生长素的极性运
6、输即只能从形态学上端向下端运输。实验操作。实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。(3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度。实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。角度一 生长素的产生和运输的分析与判断5(2015课标全国卷改编)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C扦插
7、枝条中芽能产生生长素，幼叶不能D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析：扦插枝条，芽和幼叶都能产生生长素。答案：C6选取长度相同的幼苗，实验装置如下图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是()A BC D解析：单侧光影响生长素的分布，使实验组胚芽鞘背光侧生长素分布得比向光侧多，结果背光侧生长比向光侧快，背光侧伸长长度如曲线、向光侧伸长长度如曲线。对照组尖端感受不到单侧光，两侧生长素均匀分布，正常直立生长，故其胚芽鞘伸长长度如曲线。答案：B角度二 生长素运输方式的实验探究7为了证明生长素在胚芽鞘中的极
8、性运输，一位同学设计了如下图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，作为其对照组，最合适的是()解析：题干中的图表明形态学上端在上，放置在上端的琼脂块含有生长素；根据实验对照原则，对照组应该是形态学下端在上，放置在上端的琼脂块含有生长素，即单一变量是胚芽鞘的上端在上还是在下。答案：D8将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图1所示，收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。下列说法正确的是()Aa与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输Bb与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输Cc与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧
9、转移D该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端解析：该实验重点探讨了生长素的横向运输。a与b对照说明有无光照不影响生长素向下运输。b与c对照说明琼脂切块不影响生长素的运输。而c与d对照说明单侧光照射能促使生长素向背光侧转移。答案：C1激素间的协同与拮抗作用在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节，如下图所示：考点三 其他植物激素及其作用激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。具体表现如下：(1)具有协同作用的激素。促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。促进果实成熟：乙烯、脱落酸。(2)具有拮抗作
10、用的激素。器官脱落。2植物生长与多种植物激素之间的关系3赤霉素与生长素在促进茎秆的伸长方面的关系角度一 其他植物激素种类和作用的辨析9(2015江苏卷)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和 蔗 糖 对 插 花 鲜 重 的 影 响，下 列 叙 述 错 误 的 是()A蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低解析：与清水组相比，蔗糖组和细胞分裂素组中鲜花鲜重累积增加率高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用，A正确；蔗糖可为花的呼吸作用提供更多
11、的底物，提供能量，B正确；蔗糖细胞分裂素组鲜花鲜重积累增加率最高，说明同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜，C正确；第5天清水组鲜花鲜重积累增加率最低，此时脱落酸含量最高，D错误。答案：D10(2015山东卷改编)下列有关植物激素的应用，正确的是()A苹果树开花后，喷施适宜浓度的矮壮素可防止果实脱落B用青鲜素处理马铃薯块茎，可缩短其休眠时间以利于发芽C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄解析：苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，A项错误；用青鲜素处理马铃薯块茎，抑制发芽可延长其休眠时间以利于储存，B项错误；乙烯利
12、能释放出乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C项正确；用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，D项错误。答案：C角度二 图析植物激素间的相互关系11光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。下列叙述正确的是()A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体解析：由1、4两组实验结果可得，茎伸长受抑制与光照时间有关；由1、4两组实验结果可知，只要给予充足的光照时间，植物茎也能充分伸长(比第2组还长)，故该植物不缺乏赤霉素。答案
13、：B12下图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是()A甲激素促进细胞分裂和组织分化B乙激素的主要作用是促进果实成熟C苹果在成熟期只受丙激素的影响D乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老解析：由图中信息可知，甲激素在苹果生长发育的细胞分裂期相对浓度最大，之后迅速减少接近于零；乙激素在细胞分裂期含量仅次于甲激素，在细胞伸长期相对浓度最高，但在成熟、衰老期减少甚至接近于零；丙激素在细胞分裂期和细胞伸长期含量接近于零，成熟衰老期相对浓度增加，达到最大值。由上可推知，甲激素可促进细胞分裂和组织分化；乙激素的主要作用不是促进果实成熟，而是促进细胞伸
14、长；苹果在成熟期除了受丙激素的影响，还受乙激素的影响；丙激素的主要作用是促进细胞衰老，而乙激素不能。答案：A1实验原理(1)生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。(2)用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。(3)存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。考点四 实验：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度2实验过程3实验分析由图示曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。清错破疑“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验”中的4点注意(1)实验中的处理都采用等量性原则。
15、本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量，两者之间会出现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量。(2)根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(3)掌握正确的实验操作。例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可，千万不能将整个枝条泡入其中；浸泡法要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方
16、进行。由于生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液。(4)空白对照设置与最适浓度范围。预实验时需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。（1）实验中蒸馏水的作用有哪些？提示：作为空白对照。用来配制不同浓度的生长素类似物溶液。处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。（2）选择插条时需带有一定的芽或叶的原因？提示：凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率高。（3）控制本实验的无关变量的方法是什么？提示：选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有
17、的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。（4）如果观察到插条不能生根，可能的原因有哪些(至少说出两点)?提示：有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；有可能没有分清形态学的上端与下端。角度 生长素对插条生根或促进根生长的实验分析13花农在“探究IBA促进月季插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示的结果。关于该实验的分析，正确的是()A用于实验的月季插条一定要去芽B该实验一定要设置空白对照组C促进月季插条生根的最适浓度一定是cD若要达到实验目的，一定要继续进行实验解析：该实验所用插条不一定要去芽
18、，但要确保芽的数量相同，芽可产生生长素，若数量不同则会影响实验结果，A错误；本实验的目的是探究IBA促进插条生根的最适浓度，实验中可不设置蒸馏水处理的空白对照组，B错误；由题图不能确定促进插条生根的最适浓度是c，若要确定促进插条生根的最适浓度，还应继续进行实验，C错误、D正确。答案：D14某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如下图，有关分析错误的是()A初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根B初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根C图中的结果不能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对生根的影响D若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进
19、行实验解析：图示中不同激素类似物的浓度只是少量的组，因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无0.5 mol/L的激素类似物乙的实验，因此不能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验，一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。答案：D生长素生理作用两重性曲线解读信息解读(1)图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性：A点既不促进也不抑制生长。AC段(不含A点)随生长素浓度升高，对生长的促
20、进作用逐渐增强。C点促进生长的最适浓度，促进效果最好。CE段(不含E点)仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。E点对植物生长的效应与A点相同，既不促进生长，也不抑制生长。此值为促进生长的浓度“阈值”低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时均为抑制生长的“高浓度”。EF段(不含E点)随生长素浓度升高，对生长的抑制作用增强。B、D两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。(2)图2表不同浓度的生长素对不同器官所起作用的关系曲线。不同浓度的生长素作用于同一器官上，所起的生理功效不同(低浓度促进，高浓度抑制)。同一浓度的生长素作用于不同器官上，所起的生理功效也不同(如生
21、长素的浓度为106 mol/L时，对根、芽、茎的作用分别是抑制、既不促进也不抑制、促进)。A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度，说明不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长需要的生长素浓度不同。A、B、C点分别表示对根、芽、茎的作用是既不促进也不抑制。低于A、B、C点对应的浓度，表现为促进作用，高于A、B、C点对应的浓度则起抑制作用。(3)图3表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。解题技法解答此类曲线要明确以下两个关键点：(1)明确“高浓度”和“低浓度”的阈值，“高浓度”应为大于图1中E点或图2中A、B、
22、C的浓度，“低浓度”应为小于图1中E点或图2中A、B、C点的浓度。(2)由于生长素生理作用的两重性，因此存在两种不同浓度的生长素促进效果相同的现象。最适浓度则在此两种浓度之间。1下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中C点所对应的生长状况最有可能是()A BCD解析：图中C点所对应的生长素浓度对芽的生长起促进作用，故芽的长度较无生长素时要长。答案：D2(2014湖南师大附中月考)图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图判断下列说法正确的是()A琼
23、脂块中生长素浓度大于C点时，A会大于90B当生长素浓度小于B点浓度时，随着生长素浓度的增加A逐渐增大C琼脂块中生长素浓度在B点时，A具最小值D由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性解析：生长素浓度大于C点时抑制生长，胚芽鞘两侧均不能生长，表现为不生长不弯曲，A错误。生长素浓度在B点时促进作用最强，胚芽鞘弯曲程度最大，A具有最小值，C正确。生长素浓度小于B点浓度时，随着生长素浓度的增加A逐渐减小，B错误。图二没有体现出生长素的抑制作用，D错误。答案：C1植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2生长素主要分布在生长旺盛的部位，主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。3生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。4生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异。5赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯则可促进果实成熟。
