1、3 bpmf 认识声母第1张：旁白：小朋友，在前面的学习中，我们认识了三个单韵母，还有它们的四声读音，今天老师要带大家再来认识4个声母朋友。第2张：什么是声母呢？解说：声母，是使用在韵母前面的辅音，它们都能跟韵母一齐构成一个完整的音节。第3张：图片来源:Z|xx|k.Com解说：如图片中农民伯伯的伯就是由这个声母和单韵母o共同构成的。它应该怎样去读呢？我们只需要将伯伯的伯读的轻一点，短一点就可以了，请跟老师一起读，bb，读得时候把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。第4张：图片解说：小朋友，你们知道图片中的人们在干什么吗？对在相互泼水，这是傣族的人们在过泼水节呢，
2、这里泼水的泼的拼音就是由声母P和单韵母m一起构成的，请跟老师一起读PP，p的发音部位与方法与b相同，只是气流较强，是送气音。（大家可以放一张纸在嘴前，当你在发音的时候能把面前的纸吹动的时候，说明你的发音方法就对了。）第5张：解说：我们发现b 和p长得可真像，都是由一根旗杆和右方的一个半圆构成的，不同的是，b半圆在下，就像一个收音机一样，所以我们可以这样记住它：收听广播b-b-b-半圆在下b-b-b-来源:Z&xx&k.Comp的半圆在上，就像小汽车在爬山坡一样，所以，我们可以这样记住它：爬上山坡p-p-p 半圆在上p-p-p来源:Z&xx&k.Com来源:Zxxk.Com第6张：解说：小朋友，
3、当我们在捉迷藏的时候，要怎么找其他的小朋友呢？对用手摸，这就是声母m，仔细观察图片，我们发现m长得像什么呀，对，特别像两扇大拱门。让我们一起来读一读：捉迷藏时m-m-m,两扇拱门m-m-m。在发m音的时候双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。（大家可以把手指轻轻放在鼻子两侧，感受震动。）第7张：解说：这位老伯伯在干什么呀？对他在看一尊佛像。这是佛的声母f,它的样子好像老伯伯手里的拐杖呀，让我们一起来读一读。一尊佛像f-f-f,一根拐杖f-f-f。在发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。声带不颤动。第8张：这就是我们今天认识的四个声母朋友，声母是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。声母的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长。小朋友们，你们记住了吗？第9张：解说：今天的课就到这里了，我们下次再见吧！
