1、课题：第十二课 实现人生的价值 第二课时 价值判断与价值选择【学习目标】识记如何正确地进行价值判断和价值选择；理解价值判断和价值选择的社会历史性、自觉站在最广大人民的立场上进行选择；运用所学知识及相关原理分析形成不同的价值判断和价值选择的原因【学习重点】作出正确价值判断和价值选择的标准【学习难点】价值判断和价值选择的社会历史性【学习流程】【自主先学】一、自觉遵循社会发展的客观规律1、价值判断和价值选择的含义（1）价值判断是人们对事物能否满足主体的 以及满足的 作出判断。（2）价值选择是人们在 的基础上进一步作出的选择。2、价值判断和价值选择的性特征（1）具有社会历史性特征含义：价值判断和价值选
2、择会因 、 和 的变化而不同。原因：随着时空的 和条件的 ，一定事物的 以及人们关于它的 也会发生变化。意义：把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价 和 中的各种价值观念，防止 和 倾向；有助于我们的价值观念 ，从而作出正确的 ，进行正确的 。（2）主体差异性特征人们的 不同、 不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，具有 。价值判断和价值选择，往往 ,具有差异性人们站在 上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。二、自觉站在最广大人民的立场上1、正确的价值判断与价值选择的标准（1）必须坚持 ，自觉遵循社会发展的 ，走历史的必由之路。（2）自觉站在 的立
3、场上，把 的利益作为最高的价值标准。2、正确处理个人与人民群众的利益关系（1）各项工作应当正确反映并妥善处理各种 关系，认真考虑和兼顾不同 、不同 群众的利益。最重要的是必须首先考虑并满足 的利益需求。 （2）要把 、 、 利益三者的统一作为选择地标准。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在 的立场上进行选择当个人利益与他人利益发生冲突时，要属于从 思考，理解和尊重他人的 选择。【组内研学】活动一：价值判断和价值选择的社会历史性特征面对职业选择，不同时代的人作出了不同的回答。“50、60后”：计划经济下等着国家分配，“我是社会主义一块砖，哪里需要哪里搬”。“80、90后”：面对残酷竞
4、争，职业选择积极主动，习惯跳槽，崇尚自我，张扬个性。请思考：为什么“50、60后”与“80、90后”会有不同的职业选择？应如何评价？活动二：作出正确的价值判断和价值选择请分析下列同学的职业选择，探究回答问题同学1：来自下岗职工家庭。“要好好学习，将来找一个稳定的职业。”同学2：来自农民家庭。“好好学习，考上大学，出人头地、光宗耀祖。”同学3：来自城市中低收入家庭。“好好学习，去东部大城市，开发房地产，挣大钱。”同学4：“好好学习，将来从事高新技术产业，开发节能环保技术，发展低碳经济。同学5：“好好学习，将来响应国家号召，去中西部，去基层，锻炼成才。”（1）上述同学为什么会有不同的职业选择？（2
5、）同学3、4、5的职业选择，你赞同哪个？请说明你的理由。【交流促学】改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。 H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台关于深化社区治理体制改革的实施方案，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支
6、持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析H市推进社区治理法治化的合理性。【反馈评学】一、判断题：1.价值判断就是人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。（ ）2.人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的。（ ）3.价值判断和价值选择要因时、因地、因人而异。所以，价值判断和价值选择没有客观标准。（ ）4.形成不同价值判断和价值选择的原因是人们的立场不同。（ ）5.人们选择的目标能否实现，
7、取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。（ ）6.我们应该把人民群众的利益作为最高的价值标准。（ ）二、单项选择题：7.判断一种价值观是否正确，主要是看它( )A.是否是社会存在的反映 B.是否符合事物发展的客观规律和人类的根本利益C.是否承认事物联系具有客观性 D.是否能促进经济的发展8.“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于衷。”这句话表明（ ）A.价值判断和价值选择往往会因人而异 B.穷人只以自己的利益作为价值标准C.价值观无所谓正确与错误 D.人们对客观事物的认识只受主观条件的制约9.右边漫画前“工”尽弃启示我们要（ ）坚持一切从实际出发彻底地否定和抛弃旧事物坚持两点论与重点论
8、的统一自觉站在最广大人民的立场上A. B. C. D. 10.元代学者许衡有一天外出，因为天气炎热感到口渴难忍，同行的人纷纷去摘路边的梨，唯独许衡不为所动，别人笑他顾虑多，许衡正色地说：“梨虽无主，我心有主”。这个故事包含的人生观、价值观道理是（ ）A人们的价值选择是在价值判断的基础上进行的 B价值观对人生道路的选择具有正确的导向作用C树立正确的价值观，可以作出不同的价值选择和价值判断 D价值判断和价值选择具有社会历史性11.“每个人的青春乐章中，总会留下动人的旋律和音符。女军人、女飞行学员，是我在生命乐章中留下的一笔，我期待在飞翔之路上能多添几笔，把每一笔都当作书签，收藏在我生命中的每一页。
9、”歼十女飞行员余旭生前日记中的这段话告诉我们（ ）人的真正价值在于对社会的责任和贡献要自觉站在人民群众立场上进行选择实现人生价值需要树立坚定的理想信念实现人生价值需要全面提高个人素质A. B. C. D. 三、简析题12.2019年，精彩纷呈的电视荧屏上朗读者以一脉清流般的文化气韵引发关注并火爆全国。朗读者是中央电视台推出的大型文化情感类节目，该节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。结合材料，运用认识社会与价值选择的知识，谈谈朗读者引发观众产生共鸣的哲学意义。
