1、13、歌唱二小放牛郎唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”
2、“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 姓名_班级_一、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 扩词：一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人
3、以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 丢，_部（ ）（ ）（ ）敌，_部（ ）（ ）（ ）抓，_部（ ）（ ）（ ）顺，_部（ ）（ ）（ ）受，_部（ ）（ ）（ ）战，_部（ ）（ ）（ ）士，_部（ ）（ ）（ ）仇，_部（ ）（ ）（ ）二、比一比，组词：丢（ ）敌（ ）抓（ ）受（ ）战（ ）站（ ）去（ ）故（ ）爬（ ）爱（ ）沾（ ）粘（ ）三、读准字音：后鼻音：乒乒乓乓。 平舌音：顺从 、村庄。翘舌音：顺从 、村庄。 前鼻音：牛儿、昏头昏脑。 第二声：潜伏。第三声：挑在枪尖多音字：挑 _（ ） _（ ）传 _（ ） _（ ） 已完成，请打勾。（ ）四、 写近义词：潜伏（ ） 隐藏（ ）传扬（ ）顺从（ ）主张（ ）五、 照样子写句子：例：王二小把敌人领进了八路军的埋伏圈。敌人被王二小领进了八路军的埋伏圈。1、 敌人把王二小摔死在大石头上。 _2、八路军战士把鬼子消灭了。 _六、我已朗读课文_遍，能够正确流利通顺地朗读全文。 已完成，请打勾。（ ）七、熟背赋得古原草送别和池上。已完成，请打勾。（ ）家长签字：
