1、议论文的结构一、教学目标1培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力。2侧重学习横向展开议论的写法。二、重点与难点培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力，能对中心论点进行科学合理的切分，形成分论点的能力。通过训练使学生能灵活运用横向展开的写法写出有一定独创性的、较有深度的议论文。三、教学过程1写法指导这次的写作训练是“解读时间，学习横向展开议论”，实际上是要求对学生进行发散性思维的训练。发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。在这种训练中，应当注意把握两点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是
2、可以独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。为了帮助学生尽快理解和掌握这种思维方法，教师可以用生活中常见的事物作为中心话题，引导学生进行练习。1）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等 。几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。并列式结构模式：引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据分析论证 并 论证分论点2：论据分析论证 模式：
3、 本论论证分论点3: 论据分析论证 列结论（照应全文）参考示例：例文（此处略，见PPT）2）横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？主要方法有：（1）追问类属法即从“是什么”的角度展开。针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析 。常用的表述方式是：“某某，是一种” 示例： 以“肩膀”为中心，进行分解： 肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；（2）追问对象法即从“关涉谁”的角度展开。就是看话题的两端可涉及到哪些对象（人，事，物）。例：以“纪念”为中心论点，分解分论点：纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心
4、中一方乐园和净土）。纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。（3）追问原因法即从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是：“因为，所以” 示例：以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。训练示例： 以“选择诚信 ”为中心，进行分解。 选择诚信，因为它比美貌来得可靠；选择诚信，因为它比机敏来得憨实；选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；（4）追问办法法即从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决或达
5、到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要就应该” 示例：以“学会欣赏别人”为中心，进行分解： 学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。（5）追问结果法即从“会怎样”的角度展开。 主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式，做到就会。示例 ：以“热爱生活”为中心，进行分解：热爱生活，就会乐于为生活付出；热爱生活，才会有奋斗的力量；热爱生活，才会创造美好的生活。 3）课堂训练：请以“直面挫折”为话题，运用以上方法提出分论点。示例：（1）直面挫折是一种深沉认知自我的心态。（2）直面挫折是一种豁达的人生境界 。（3）直面挫折，翻过肢
6、体表达的屏障。（4）直面挫折，冲破心灵沟通的隔膜。（5）个人直面挫折，才能不断进取。4）小结：（1）横向展开的几种角度（方法） 追问类属法即从“是什么”的角度展开。追问原因法即从“为什么”的角度展开。追问办法法即从“怎么办”的角度展开。（2）拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理，分而有序：分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”）分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”）分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”）5）阅读这篇范文，把握横向展开的写法。干事业需要激情激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情
7、是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以飞向蓝天。生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。对待工作的激情不是心血来潮，兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有许多胸怀大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。高昂的激情来自崇高的理想。没有理想，人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样，一个人无论是学富五车，还是健
8、壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因为对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了骄人的成就。高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，满怀激情地投入工作；一个丧失责任感的人，会把工作当做一种负担，自然就会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗：“十年京兆一书生，爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄，惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状态，开拓创新，干好事业。高昂的激情
9、来自自强不息的追求。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶的时代。我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思想惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研究新情况，解决新问题，开辟新境界。让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。点评：这是一篇结构规范的议论文。本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”、“高昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”，三个分论点共同论证了中心
10、论点，呈现出并列式结构。整篇文章结构严密，层次分明，脉络清楚。6）教师强调横向展开议论应注意的要点：（屏幕显示以下文字）考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。形式要一目了然，即每个分论点应在段首作中心句。多角度地观察、分析、认识事物。分论点角度要统一、不能交叉包容。3写作实践（1）阅读这些材料，自选角度，自拟标题，运用自己刚刚归纳的写法，写一篇不少于800字的议论文，谈谈自己对时间的理解。（参考范文：教材精析精练珍惜时间 珍惜生命）4、课堂小结“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸。通过让学生仔细阅读“话题探讨”部分和“写法借鉴”部分，将关于“时间”的一些说法加以概括，提醒学生注意那些引起他们的兴趣、引发了他们进一步思考的说法，然后在班上交流、讨论，这样一来，既加深了学生对时间的认识，又活跃了学生的思路，能解决“写什么”的问题。“写法指导”这一环节，通过让学生阅读写法为横向展开议论的文章，主要归纳总结横向展开议论的写作规律，能较好的解决“怎么写”的问题。
