1、浅谈物理解题技巧万盛田家炳中学校物理教研组把解物理题当成一种快乐！一、把冷冰冰的物理题，转化成活生生的物理情景，最后以诗歌式的表达，规范化的解题过程，呈现给人美的艺术享受。二、解物理题给你一种成就感，一种快乐。审题：八字方针 第一步：眼看。眼看：直接从题目中获取信息。对题中关键性的词语要多加思考，搞清含义。习惯养成：对特殊字，句，已知条件可以用符号批注。注意问题：平时练习中不要做完题，书上除了记下答案，什么都没有。示例 选择题 1关于机械振动和机械波下列叙述正确的是（）A有机械振动必有机械波 B有机械波必有机械振动 C在波的传播中，振动质点并不随波的传播方向发生迁移 D在波的传播中，如振源停止
2、振动，波的传播并不会立即停止第二步：默读 读题是强化知识，接受题目信息的手段。这是吸收题目物理信息的过程。作用：读题，可以解决漏看、错看等问题。把读题当成一种习惯和乐趣。示例：上次做课本习题作业时就有很多同学把星球的半径当成了单摆的摆长。第三步：手画 对题目中出现的物理情景、物理模型和变化过程画出草图。作用：帮助理解题意，理清物理过程，还原物理模型。找出题目关健之处。把抽象的物理题，形象直观的展现出来。画图让你轻松理解题意。示例：本两次考试的同一类型题：10、质点在O点附近做简谐运动，由O点开始计时，质点第一次到达O点附近的P点历时4s，又经过2s再一次通过M点，则质点第三次通过M点还要经过s
3、 AOB4sP1+1=2s情形一、1/4T=5sAOBP4s1+1=2s情形二、3/4T=5s第三步：脑思 思考：就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息。准确、全面、快速地分析出解题的思路和方法。思考做到：自信，不骄不躁。正所谓胸怀胸怀激雷而面如平湖!习惯养成：平时注意积累，常见的题型及解决方法。把所学知识系统化、模块化。示例：一列简谐横波沿直线传播，在波的传播方向上有相距20 m的A、B两点当A完成了8次全振动时，B完成了3次全振动，已知波速为12 m/s，试求波源的振动周期(保留两位小数)AB20m5个波长 由题知，当A完成5次时，B还刚开始振动。所以波从A点传播到B点时间为5T。传播距离为
4、5个波长，就是20m.计算题“三部曲”解物理计算题，要把自己的思维过程表达出来，让阅卷老师清楚。具体可分以下三部。必要的文字说明。写出物理公式。代入数据，写出重要的演算过程，并得出结果。第一步：必要的文字说明二、常须说明的几项内容：1、指出研究对象。2、设定字母所表达的物理含义。3、使用恰当的连接语言。4、叙述一些重要的物理状态。5、描述重要的物理过程或物理情境。6、叙述所运用的具体物理规律。第二步：写出物理公式 写方程式是应用物理规律，由已知推演未知，因此写方程式应：先写：原始公式。（它是物理量的定义式，概念或规律的表达式。再写：应用式。（由原始公式变型得到。尽量将未知的量写在左边，已知量写
5、在右边。）最后写：重要演算式和结论式。（式中都只用物理符号表式，不代入具体数值。）第三步：代入数据计算。将已知量具体数值代入结论式中，计算结果（计算过程中注意单位的统一）注意：1、结果带上单位。2、并作出适当的说明。3、如是查纯字母题目，一定要检查最后答案中是不是已知的字母。总结：1、在平常练习中当中多积累一些物理题型 2、做题时多问几个为什么？是不是？3、解题做到“五化”：A：知识系统化，B：方法模块化，C：思维清昕化，D：计算准确化，E：格式标准化。示例：本次考试第一个计算题：题目：一简谐横波在图中X轴上传播，实线和虚线分别是t1和t2时刻的波形图。已知t2-t1=1.0s。求这列波的波速
6、是多大？02-212381012x/my/cm-1-2-3若波向右传播：02-212381012x/my/cm-1-2-301A分析：如图所示，若波峰0传到波峰A位置，则传播距离为1/4波长。若波峰1传播到波峰A位置，则传播距离为1+1/4波长。同理，波峰0左方第n个波峰，传到波峰A位置，传播距离为n+1/4个波长。若波向左传播：02-212381012x/my/cm-1-2-301A分析：如图所示，若波峰0传到波峰A位置，则传播距离为3/4波长。若波峰1传播到波峰3位置，则传播距离为1+3/4波长。同理，波峰0左方第n个波峰，传到波峰3位置，传播距离为n+3/4个波长。具体解法：解：若波沿X轴正方向传播，则在t2-t1时间内波传播的距离为S右。故有：若波沿X轴负方向传播，则t2-t1时间内波传播的距离为S左 故有：。所以由以上可知：波传播速度为：。141()4Snnm右22114141(/)SnVnm stttt右右343()4Snnm左22114343(/)SnVnm stttt左左41(/)43(/)nm snm s或其中n等于0、1、2、。其中n等于0、1、2、。其中n等于0、1、2、。
