1、课 题：语文天地八（1）课型： 新授型 主备人：张振清学习目标：1、学习介绍自己喜欢的图书。2、学会给图书分类。3、认字7个，写字4个。4、知道中国古代四大古典小说，并了解一些儿童读物。课前尝试1、想一想你读过的书，你最喜欢什么书？为什么？2、你听说过四大名著吗？能介绍一下相关的资料吗？3、读一读词语：西游记 三国演义 水浒传 红楼梦 十万个为什么 宝葫芦的秘密 安徒生童话 伊索寓言 小王子 三毛流浪记 丁丁历险记 父与子课堂探究1、 爱书的孩子，我们应该选择什么样的书？2、 十万个为什么和三毛流浪记这两本书，你喜欢哪本书？为什么？3、 你有什么好书介绍给大家吗？4、 图书也有自己的家，它们的
2、家在哪儿？你在书店查找图书方便吗？5、 我们在家里整理图书，可以将它们分为几类？6、 好书是我们永远的朋友，我们应该怎样对待它？课后检测1、 熟练朗读以下词语：杂志 工具书 教科书 连环画 西游记 小王子2、 看谁组得多。图（ ）（ ）（ ） 录（ ）（ ）（ ）店 ( （ ）（ ） 书（ ）（ ）（ ）3、找出每组里不同类的词，用“/”划掉。 图书馆 海洋馆 阅览室 西南书城三国演义 红楼梦 木偶奇遇记 西游记小王子 丑小鸭 灰姑娘 格林童话作业设计1、向同学介绍一本你喜欢的书。2、在田字格里规范书写本课生字，自评。如果写得好，给自己画一朵小红花。课 题： 认识图书 课型： 新授型 主备人：
3、张振清学习目标：1、通过多种形式的学习，让学生了解书的知识。2、会认3个生字，会写2个生字。3、认识书的封面、封底、目录和序文。课前尝试 1、认读下列词语封面 书名 作者 出版社 目录选择上面的任何一个词语说一句话。 2、看你的语文书，从封面上你都看到了什么？ 3、思考：一本书除了封面、封底、正文外，还有什么？ 课堂探究 1、用自己的方法练习写字并总结出特点，哪个字最难写，怎样才能写好？ 2、互相交流识字方法比一比谁的识字方法妙。 3、想一想：书的封底有什么？ 4、认识一本故事书的目录，你知道书里有几个故事吗？你是从哪儿发现的？要是学会看目录，有什么好处？ 5、我们拿到一本书要想快速了解它的主
4、要内容，你们知道怎么做吗？ 6、同桌互找目录、序文、作者名称、作者、出版社名称等。课后检测 1、现在老师把字宝宝送回课文中，你还认得它们吗？比比看谁能把词语读的最流利。 2、请你介绍一下语文书的封面、封底、目录及序文。 3、比眼力，看谁最先纠正完错别字。锋面（ ） 小玉子（ ） 文化战（ ）做者（ ） 教课书（ ） 西油记（ ）作业设计1、 在田字格里规范书写本课的生字，请爸爸妈妈评价一下。2、 拿自己的课本给父母介绍一下这本书的封面、封底、目录序文、作者及出版社。课 题：语文天地八2 课型： 练习 主备人： 张振清学习目标：1、 描一描，写一写，掌握横的长短。2、 写出带有见字旁的字。3、
5、练习看图讲故事，进一步提高口语表达能力。4、 参观图书室。5、 学写读书笔记。 课前尝试 1、完成课本第54页的描一描，写一写。想一想：怎样才能写好字。应该注意什么？ 2、比一比，看谁写得多。 3、看图讲故事。 4、比一比，再组词。凉（ ）诗（ ）杯（ ）惊（ ）侍（ ）怀（ ）拣（）原（）饱（）练（）愿（）泡（）课堂探究 1、互相交流描一描，写一写中的这两个字在书写时应注意什么？ 2、参观学校图书室，看图书室分哪两个部分？ 3、你了解图书是怎样分类的吗？我们怎样在图书室节约图书？ 4、读书后为什么要写读书笔记？应该怎样写读书笔记？课后检测1、把句子补充完整，再加上标点符号。 语文是一种工具书。（ ） 连环画和杂志都是给小朋友看的。（ ） 我们可以从书的封面知道书名。（ ）2书是我们的好朋友，我们要多读好书。请给自己制定一个读书计划吧。作业设计1、 请你自制一份你的写话本目录。2、 课后找一本课外书阅读。3、 给你们家的书分类。
