1、课 题： 语文天地（五1） 课型： 新授 主备人：杨海燕 学习目标：1、学会描绘、写好汉字。2、抄写音节，巩固“y+i”的音节。课前尝试1、自己观察田字格中的左、右、在、有四个字，你发现了什么？2、描一描，写一写田字格中的“左、右、在、有”，丁丁提醒我们要注意什么？3、比一比“左、右、在、有”它们有什么相同点和不同点？在田字格中展示一下。4、比一比，组词。左（ ） 在（ ）右（ ） 有（ ）课堂探究 1、抄写音节。仔细观察，你发现了什么？ yn yng y yng yn yng引 影 依 英 言 洋2、说说你发现了（ ）。 3、全班交流。 yn yng y是“y+i”的音节。课后检测1、比一比
2、，看谁写得多。彡(三撇儿)： 影 石(石字旁)： 研 2、 你还可以给它们换什么部首，组成新的字？你有什么好办法分清楚这些字，不会把它们搞混了？（可以用金钥匙的方法教大家记字）3、读一读，照样子说句子，再抄写下来。一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？一路上， 总唱个不停， 为什么 呢？今天， 总 ， 为什么 呢？作业设计1、挑出每组中意思不一样的词语，并口头造句。忽然 突然 自然出名 姓名 著名小心 专心 用心 2、选词填空。突然 自然（1）天黑了，我（ ）会睡觉。（2） 我正在写作业，（ ）天下起了大雨。 著名 出名 （1）牛顿是世界（ ）的科学家。（2）我爸爸是当地（ ）的绘画能手
3、。 课 题： 语文天地（五2） 课型： 新授 主备人：杨海燕 学习目标：1、朗读诗歌。2、看图讲故事。3、学习快速查字典课前尝试1、看教材31页图试说一说：（1）图上画的是谁在干什么？（2）他是怎么做的？（3）你觉得他做的对吗？为什么？2、看图同桌互相编讲故事。课堂探究1、把自己编的故事讲给同学听，评议指导。2、全班交流讨论图上的内容编故事。3、教师指导把编写的故事写下来。（看清每幅图上画了谁？在干什么？编成一段通顺的话写下来。）课后检测1、自读教材31页诗歌，说说诗歌写的是 2、用自己喜欢的方式熟读诗歌。 3读诗歌，说说你读懂了 你发现了 4、交流诗歌每小节写的内容及规律。作业设计1、读诗歌、仿写诗歌。2、 查字典。 按查字典的要求填写表格。要查的字部首再查几画组词常 引 密 究 3、难检字按照 、 、 、 、 的顺序查。难检字笔画数相同时，我们查第（ ）笔。
