1、最后一个月，语文备考做什么高考临近，有些考生会产生一些焦躁情绪，甚至产生好像语文究竟学了些什么都记不起来的感觉，怀疑自己根本没有能力打好这一仗。这种临战的躁动并不奇怪，解决的办法除了要做好心理调整外，还需正确认识语文学科与其他学科不同的某些特点。有些同学感到语文涉及面太广，语文备考有点像老虎吃天-不知从何下爪，干脆就听天由命吧。其实这种想法要不得，语文复习有规律可循，尤其是临战的最后一个月，只要复习得法，是可以大有作为的。语文备考的最后一个月做什么？应该做到以下三点：一、 明晰要点这里指的要点，是针对考点的解题要领。经过长期的学习和复习，我们已经对解题要领有了一定程度的认识，常言说：学时一大片
2、，用时一条线，我们能否在临战前的一个月，把自己平时所学所练加以整理，使之一线穿珠，在头脑中明晰化，是我们能否在考场中加以有效运用的关键。怎样做到对解题要领明晰化呢？有两种途径：第一种是纵向整理。按照考试说明的顺序，逐一落实与考查点相关的知识能力要点和解题要领。第二种是横向整理。按照高考语文试卷的结构安排，逐一落实每道题的解题要领。不论采取这两种途径的哪一种，目的都是要做到心中有类型，脚下有路，从把握规律的角度来强化知识能力，争取考试的最大自觉性。对解题要领明晰化的要求是：首先，对考查点要清楚。其次，对题目的类型要清楚。然后，对相应的解题要领要清楚。举例来说：对正确识记现代汉语的字形，即考卷中的
3、辨识词语中出现的错别字，要清楚考查常用常见字，重点考查同音字、形近字，解题要领应掌握六个借助。何谓六个借助呢？以近年的北京试题和全国试题为例加以说明。.借助以义定形。和盘托出是正确的，不应该是合盘托出，因为合起盘子托出讲不通，和盘托出的和有连带的意思，这里就讲通了。2001年的食不裹腹，从意思上看不应该是食物包裹不了肚子。应该是食物充实不了肚子，果是充实的意思，应写作食不果腹。.借助字形分析。如2001年的凋敝，如果用蔽，草字头，表示草很多，遮盖住了，和凋就配不起来，因为凋表示草木花叶脱落，所以应该用凋敝。.借助以音定形。例如2001年全国卷的随声附和的读音应为 ，如果能够正确掌握读音，就可以
4、据音定字。年的气慨中的慨，如果感到一时拿不定主意，可以把慨这个字分离出来，读，由此可知气慨是错的，应该改气概。再举一个例子，渲泄，根据渲的音调为四声，可推知渲泄的写法是错误的，因为我们从来不读为 ，而读 ，推知应为宣泄。.借助邻里相推。例如2001年的融汇贯通，如果拿不定主意融是否正确，可以和通组成通融，可知融是对的。如果拿不定主意汇还是会，可以前后看看融贯通都是通的意思，由此可知应该选会而不选汇。再举一个例子：金碧（壁、璧）辉煌，用壁字无法说通，因为我们知道金碧辉煌不是金色的墙壁十分辉煌的意思。璧字就更说不通了璧是一种玉，金碧辉煌当然不是金色的玉十分辉煌的意思。金色与碧色搭配，正好是原意，由
5、此选定金碧辉煌。.借助重新组词。例如2001年的响彻云宵（霄），可以通过组词来判断：元宵宵夜等等都和晚上有关系，可知不应取宵而应取霄，写作响彻云霄。再举一个例子，精兵简（减）政，如果一时拿不定主意用简还是用减，那么可以用简字重新组词，组成简化简约简单简要。再用减字重新组词，组成减少减价减弱等等。由此可知，用减说不通，应选简而不选减。.借助语法分析。例如2002年的北京卷中象样，两个词素之间是动宾关系，由此可知象应该改为动词像。绿荫蔽日中的荫，由于前面有绿修饰，应该是名词，所以应该改作名词阴，而不应该用动词荫。二、 化解难点临近考试，应该对自己尚未有把握得分的难点加以最大程度的化解，做到能够在考
6、场上化难为易。下面以古代诗歌赏析为例：化解难点的要领是：一个思路，一个方法，一个口诀。一个思路是：诗歌鉴赏题的总思路：语言-意象-意境-主旨（情感）；一个方法是：从原作中找根据；一个口诀是：鉴赏口诀从题目认识对象 从字面读出感觉 从注释破解难点 从作者了解背景 从原作找到根据 从题干得到启示 从首联找到特点 从尾句参透主旨 从景物把握情感 从意境洞察心胸 下面再解释一下什么是从原作找到根据。2002年全国卷中的题目是：阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，折柳二字是全诗的关键。诗中折柳的寓意是什么
7、？你是否同意关键之说？为什么？这道题猛地一看挺难，但是只要掌握了从原作找到根据的解题思路就可以化难为易。解答诗中折柳的寓意是什么，从原作中的第四句何人不起故园情可以得到启发。解答是否同意关键之说，应该从原作中的第一句声到第三句曲和第四句情看出折柳是从声曲过渡到情的关键，就找到了解题的思路。也可以从第三句中的闻字上做文章，是闻折柳方起故园情，所以折柳是关键。由此可知，碰到难点，不要漫无边际去想，要到原文中去找解题钥匙。再拿一般认为是难点的扩、压、选、仿、换语用题来说，扩展语句应先弄清语言逻辑，也就是先弄清根据什么，再弄清应该说什么，也就是先弄清内容，然后才能弄清应该怎么说，也就是弄清语言形式。只
8、有先弄清扩写部分的内容特点，也就是特定情境，才能弄清其形式特点，如果把这个总思路弄颠倒了，就容易答错。压缩语段的能力主要是信息筛选能力（提炼）和整合能力（概括）。解题要领是先弄清需要压缩的对象，也就是压缩什么。在2001年此题中，先要弄清压缩的对象是地宫开启过程， 否则极易造成压缩失当。再弄清怎样压缩，也就是压缩的两种基本方法-抽取和抽象。如将关于地宫开启过程的文字进行压缩是通过抽取来压缩。按照施工程序，抽取出四个要点：移开地宫口的巨石露出盖板、清理盖板、绘图、撬开盖板打开地宫。把这四个要点合理安排表达出来就是：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。由此可见，弄
9、清对象，理清要点，是提炼型压缩的关键。压缩语段的另一途径是把具体内容加以抽象概括。例如1999年的第26小题根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻，首先要弄清需要重新整合的几个具体对象：时间项目调价。其次要弄清每方面信息的概括意思，分别是月日，电信费和邮资，价格有降有升。通过抽象来压缩，表达出来就是：电信费、邮资月日起调价，价格有降有升。或：月日起邮资上调，电信费有升有降。由此可见，弄清对象，抽象表述，是概括型压缩的关键。 选用、仿用、变换句式的解题要领是高度重视设题上必有提示因素和限制因素。如果不重视提示因素，就找不到解题思路；而忽视限制因素，是错
10、答的重要原因。三、 突出重点从高考语文试卷赋分的角度看，作文是半壁江山，所以应该是备考的重点。最后一个月不但不应撒手不管、听天由命，反而应加大训练的力度。在一个月当中怎样才能练有成效呢先要确定训练方向：现实、理性、人文。再确定训练的重点： 重视强化审题能力，尤其要理解题目中材料的意思和作用。 以训练选点能力为主。选点要正确（不落话题之外）；选点要集中（不要贪多致滥）；选点要新颖（不要落入俗套）。 注意收集作文材料。尤其注意收集有关人的修养、人的发展方面的材料，注意做到材料新鲜。临场时手中有材料和手中没材料，写作效果会大不一样。如果感到不知收集哪个方面的材料，可以参阅以下的作文话题，注意搜集适合以下作文话题的材料： 人的世纪； 做人； 形象； 自我设计； 精彩亮点。
