1、3.1 科学探究：声音的产生与传播目录2358181.声音的产生声音是由物体的振动产生的，物体只有振动才发声，当物体停止振动，发声就停止。正在发声我的物体叫做声源。【教材剖析】P35实验探究，水花的产生是由于音叉的振动；用手握住音叉就听不到声音了。【重点提示】发声体一定在振动，但是振动的物体不一定发声，比如物体在真空中振动就不能发声。振动停止，发声停止，是不再产生声音，但是不表示声音消失了，原来的声音可以继续传播。2.声音的传播声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传声。【教材剖析】P36实验探究，声音在玻璃罩里面开始抽气后声音会变得越来越小，最后几乎听不到声音了。【重
2、点提示】声音的传播形式为声波。3.如何听到声音声音在空气中传播引起鼓膜的振动听小骨听觉时间大脑引起听觉。4.声速V固V液V空常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s回声：声音在遇到障碍物后被反射回来形成了回音。【重点提示】声速不仅与介质有关还与温度有关，声音在15和25的空气中传播速度不同。5.声音实验：探究声音的产生：音叉实验，转换法（详见重难点例题）探究声音的传播：真空铃实验，理想实验法（详见重难点例题）1.声音的产生与传播【例1】（2020全国初三专题练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了
3、_此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_【答案】乒乓球弹跳起来发声的物体在振动将音叉的振动放大在桌面上撒一些纸屑空气铃声越来越小真空不能传声【解析】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直
4、接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；（3）敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；（4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声【重点提示】（1）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，转换法。（2）为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大（3）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的（4）声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
5、真空不能传播声音，理想实验法。1.声速的计算【例2】（2019广西壮族自治区初二期中）某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声已知声音的传播速度为340m/s.（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？（2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？【答案】1020m 1050m【解析】（1）声音传播到悬崖的时间为听到回声的时间的一半，即t=3s，由s=vt得汽艇到悬崖的距离：s=340m/s3s=1020m，（2）示意图如下所示：由题知汽艇由AB所用时间：t=6s，汽艇行驶的路程：sAB=v艇t，声音传播的距离为：sAC+sBC=v声t，sAB+sAC+s
6、BC=2sAC，v艇t+v声t=2sAC，代入数据：(10m/s+340m/s)6s=2sAC，sAC=1050m。答：（1）若汽艇静泊水面，他离悬崖1020m远；（2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊叫时离悬崖1050m远。【重点提示】本题是有关声音的题目，解答本题的关键是掌握速度计算公式的应用；对于（1），先求出声音从汽艇传到悬崖的时间，再根据s=vt即可计算出此处到悬崖的距离；对于（2），汽艇运动，声音传播的路程与汽艇前进的距离之和为他喊时汽艇离悬崖距离的两倍，据此分析解答。【常考1】声音的产生【例1】（2019山东省初二期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音
7、叉周围溅起许多水花，这个现象说明了A水可以传播声音B发声的音叉正在振动C固体能够传声D液体也可以成为声源【答案】B【解析】声音是由物体的振动产生的把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的【常考2】声音的传播【例2】（2019河北省初二期中）古代人在旷野地区常用“伏地听声”的方法来判断附近有无猎物，其应用的知识是( )A空气可以传播声音B固体可以传播声音C声音的反射D回声【答案】B【解析】声音的传播需要介质，固体可以传播声音，声音在固体中的传播速度比在
8、空气中的传播速度大，所以古人用“伏地听声”的方法来判断附近有无猎物，能及早发现猎物，故B符合题意。故选B。【常考3】声速【例3】（2020江苏省初三二模）古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（）A声波从空气传入水中后,传播速度不变B声音只能在空气中传播,不能在水中传播C小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿D声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度【答案】C【解析】AD声波从空气传入水中后，传播速度变大，故AD说法都错误；B因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所
9、以声音能在水中传播，故B说法错误；C因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，所以空气和水都可以传声；故C说法正确；【热点题型1】声音的产生与传播【例1】（2020鹤壁月考）如图所示是小娜同学用音叉、泡沫塑料小球、细线、铁架台等器材做“探究声音的产生和传播”的实验，回答下列问题：（1）敲响右边的音叉，能看到明显的现象是_；（2）本实验如果在月球上进行，挂在左边的音叉旁边的那个泡沫塑料小球_(填“会”或“不会”)像图示那样弹起，原因是_；（3）实验中乒乓球的作用是_；（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是_(填“控制变
10、量法”“等效法”或“转换法”)【答案】1.（1）泡沫塑料小球被弹起2.（2）不会真空不能传声3.（3）证明了音叉在振动4.（4）转换法【解析】（1）由于音叉是振动的，故小球能被弹起（2）真空中不能传声，故挂在左边的音叉旁边的那个泡沫塑料小球不会被弹起（3）通过乒乓球反映出音叉在振动，故乒乓球的作用是证明了音叉在振动（4）音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的是“转换法”【例2】（2020安阳月考）小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开此现象说明_（2）他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气
11、，“声音逐渐变小”，当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明_【答案】1.（1）声音是由物体振动产生的2.真空不能传声【解析】（1）当轻质小球贴近发声的铃铛时，小球被弹开，所以发声的铃铛是在振动的，说明了声音是由物体的振动产生的（2）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，声音变小，铃声是通过空气传入耳朵的，根据这个现象，我们推理得到真空不能传声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声【热点题型2】回声【例3】（2019河北省初二月考）小明站在两幢高楼之间大喊一声，2秒后听到第一声回声，又过了2秒后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离(已知声音在空气中的传播速度为340m/s）A
12、1020mB510mC680mD850m【答案】A【详解】声音传播的时间为：t2s2s2s6s，通过的路程为： Svt340m/s6s，所以两幢楼之间的距离为故选A【科学探究：声音的产生与传播】1.（2020山西省初三零模）二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（）A二胡声是由空气振动产生的B手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声C二胡声是通过空气传入人耳的D二胡声在空气中的传播速度是 3108m/s【答案】C【解析】A C二胡声是由二胡的弦振动产生的，通过空气传播，故A错误，C正确；B声音是由于物体振动产生的，振动停止
13、，发生停止，故B错误；D声音在空气中的传播速度约340m/s，故D错误。2.（2020江苏省初三二模）古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（）A声波从空气传入水中后,传播速度不变B声音只能在空气中传播,不能在水中传播C小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿D声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度【答案】C【解析】AD声波从空气传入水中后，传播速度变大，故AD说法都错误；B因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以声音能在水中传播，故B说法错误；C因为人的声音先经
14、空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，所以空气和水都可以传声；故C说法正确；3.（2020湖南省初三学业考试）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（）A声音在传播过程中引发其他物体发生振动B声音传播不需要介质C声音传播不需要时间D物体不振动也可产生声音【答案】A【解析】A一个音叉被敲击发声时，另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，此现象说明声音可以传递能量，故A符合题意；B声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故B不符合题意；C声音的传播有一定的速度
15、，因此也需要一定的时间，故C不符合题意；D声音是由物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故D不符合题意。4.（2020安徽省初三其他）A、B两个完全相同的音叉如图所示放置，敲响音叉A，发现和B音叉完全紧密接触的乒乓球被弹起来，此现象可以说明（）A声音传播不需介质B声音可以传递能量C声音传播不需要时间D有的物体不振动也可产生声音【答案】B【解析】A声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故A错误；B一个音叉被敲击发声时，和B音叉完全紧密接触的乒乓球被弹起来，说明另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，此现象说明声音可以传递能量，故B正确；C声音的传
16、播有一定的速度，所以，也需要一定的时间，故C错误；D声音是由物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故D错误。故选B。5.（2020全国初三专题练习）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是A手不能传播声音B手吸收了声波C手使鼓面停止了振动D手把声音反射回去【答案】C【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了6.（2020全国初三专题练习）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的枫桥夜泊让
17、寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（）A客船B水C空气D地面【答案】C【解析】人们听到声音，是因为声音可以在空气中传播，故C符合题意，ABD不符合题意。7.（2020全国初三专题练习）用力敲鼓，鼓面振动发声为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球下面关于敲鼓的说法中正确的是A泡沫球的振动就是鼓面的振动B我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的C我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的D泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动【答案】D【解析】解答：将一些泡沫球撒在鼓面上，敲鼓时，通过观察泡沫球的跳动我们可以知道鼓面在振动；A. 泡沫球是随鼓面一起振动的，故A错误；BC、
18、鼓声是由鼓面的振动产生的，故BC错误；D. 鼓面振动会引起泡沫的振动，通过泡沫球振动可以用来观察鼓面的振动，采用的是转换法，故D正确。8.（2019山东省初二期中）在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A使音叉的振动尽快停下来B使音叉的振动时间延长C将音叉的微小振动放大，便于观察D使声波多次反射，形成回声【答案】C【解析】正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫
19、塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动，以便于观察和进一步的研究；故选C。9.（2018河北省初二期中）如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开它说明了A发声的音叉正在振动B声音可以在真空中传播C声音的传播不需要介质D声音在空气中传播速度最快【答案】A【解析】乒乓球被弹开，说明乒乓球受到了力的作用，乒乓球受到的作用力来自于和它接触的音叉，说明正在发声的音叉是在振动的，故应选A10.（2019河北省初二月考）小明站在两幢高楼之间大喊一声，2秒后听到第一声回声，又过了2秒后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离(已知声音在
20、空气中的传播速度为340m/s）A1020mB510m C680m D850m【答案】A【解析】声音传播的时间为：t2s2s2s6s，通过的路程为： Svt340m/s6s，所以两幢楼之间的距离为故选A11.（2019四川省初二月考）如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则A能听到声音,但乒乓球不会被弹开B不能听到声音,乒乓球也不会被弹开C能听到声音,乒乓球也会被弹开D不能听到声音,但乒乓球会被弹开【答案】B【解析】甲图中，敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上
21、的紧靠在左边音叉的泡沫小球会弹起这是因为声音由空气传播到左边的音叉，使左边的音叉振动；在月球上做乙图这个实验，真空不能传声，声音不能传播，所以不能听到声音，声波无法传播，振动也就不会传到左侧音叉，所以小球也不会弹起故选B12.（2019江苏省初二期中）能够说明液体可以传播声音的生活现象是（）A岸上的人能听到河水流动的哗哗声音B海边的人能听到波浪拍打礁石的声音C水中的潜水员能听到岸上人的讲话声D枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声【答案】C【解析】A河水在流动的时候发出声音，通过空气传到人的耳朵里，说明的是气体可以传声，故A不符合题意；B海浪拍打礁石发出声音，通过空气传到人的耳朵里，说明气体可以传声
22、，故B不符合题意；C岸上的人说话发出声音，通过水传到潜水员的耳朵里，说明液体可以传声，故C符合题意；D马蹄声是通过地面传到人的耳朵里，说明固体可以传声，故D不符合题意。13.（2019山东省初二期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了A水可以传播声音B发声的音叉正在振动C固体能够传声D液体也可以成为声源【答案】B正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的14.（2019北京八中乌兰察布分校初二期末）下列关于声现象说法中不正确的是（）A打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，
23、说明发声体在不停的振动B放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的传播需要介质C正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声D贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声【答案】C【解析】A. 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动说明了发声的鼓面在振动，所以A是正确的；B. 放在钟罩内的闹钟正在响，钟罩内有空气，当空气抽出一部分时铃声变小，说明声音的传播需要空气等物质作为传声的介质，所以B是正确的；C. 发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明发声的音叉在振动，所以C是错误的；D. 贝多芬用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，琴
24、声是通过棍子传播过来的，说明了固体能够传声，所以D是正确的15.（2019北京八中乌兰察布分校初二期末）用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（）A手吸收了声音B手太用力了C手使铃停止了振动D以上说法都不对【答案】C【解析】因声音是由物体的振动产生的，如果用手按在正在发声自行车的车铃上时，车铃不再振动，也就不再发出声音故选C.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止16.（2019北京八中乌兰察布分校初二期末）关于人耳听到声音的过程，下列排序正确的是（）A鼓膜振动-听觉神经-听小骨-大脑B听小骨-鼓膜振动-听觉神经-大脑C鼓膜振动-听小骨-听觉神经-大脑D听觉神经-鼓
25、膜振动-听小骨-大脑【答案】C【解析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。17.（2019北京八中乌兰察布分校初二期末）如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传播可能是由A气体液体B液体气体C液体固体气体D气体固体【答案】A【解析】鱼是生活在水中的，所以必然是由水把声音传给鱼的，在声音传入水中之前还必须要经过气体的传播，可能经过固体鱼缸的传播；故路径可能为：空气水鱼；也可能为：空气鱼缸水鱼；故选A.18.（2019湖南中考模拟）下列关于声音
26、的产生与传播的说法中，正确的是（ ）A.声音只能靠空气传播B.回声是声音被障碍物反射形成的C.只要物体振动，就能听到声音D.声音的传播速度跟介质种类无关【答案】B【解析】解：A声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，故A错误；B 回声是声音被障碍物反射而形成的，故B正确；C.物体振动会发出声音，人不一定可以听到声音，故C错误；D.声音的传播速度跟介质种类有关，通常在气体中传递最慢液体中次之，固体中最快，故D错误19.（2019福建省初二期中）将闹钟放在玻璃钟罩内，抽出罩内空气，在抽气过程中（）A听到闹钟声音越来越小B听到闹钟声音越来越大C听到闹钟声音大小不变D声音立即消失【答案】A【解
27、析】当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以听到闹钟走时声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了。20.（2019河北省初二期中若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波，经过1.2104s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1500m/s，此结石距发射处的距离约为_cm，声波通过的路程为_cm。【答案】 9 18 【解析】声波从探头到结石部位传播的时间为由可得，结石距发射处的距离为声波通过的路程为21.（2020黑龙江省初二期末）如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验，图甲所示实验说明声音是由物体_产生的；图乙所示实验说明声音可以_。【答案】振动
28、在空气中传播【解析】甲图中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球多次被弹起，说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的。乙图中，敲击右边的音叉，左边的音叉也振动，把小球弹开，说明声音可以在空气中传播。22.（2020山东省初三一模）如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_，这个现象表明_。如果在月球表面做这个实验，能观察到的现象是_。【答案】弹开一切正在发声的物体都在振动小球被弹开但听不到声音【解析】由于声音是由物体振动产生的，所以正在发声的音叉肯定在振动，当它靠近小球时，振动的音叉会将小球弹开。小球被弹开这个事实也充分说明一切正在发声的物体都在振动。月球上空无大气层
29、，是真空，而声音在真空中无法传播，所以在月球上做这个实验时，只能看见小球被弹开，但听不到声音。23.（2019广西壮族自治区初二期中）小明大声向距他直线距离为255米的小华喊话，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，问小华多久听到小明的声音？【答案】0.75s【解析】由可得，小华听到小明的声音的时间答：小华0.75s后听到小明的声音。1.（2020四川省初二期末）2017年5月5日，凝聚着国人梦想的国产大飞机C919首飞成功。C919首飞时，由于发动机的_而产生的轰鸣声是通过_（填具体介质）传入人耳。【答案】振动空气【解析】声音是由物体的振动产生的，而飞机的轰鸣声是由发动机的振动产生的。声
30、音的传播需要介质，飞机的轰鸣声是通过空气传入人耳的。2.（2020江西省初二期末）考试钟声敲响后，同学们开始答题钟声是由钟_产生的，钟声通过_传到同学们的耳朵。【答案】振动空气(或介质) 【解析】钟声是由钟的振动产生的。声源与人耳之间是空气，所以钟声通过空气传到同学们的耳朵中。3.（2020辽宁省初三改编）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的音乐声时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于_发出声音。【答案】振动声音是由于物体的振动产生的，所以扬声器的纸盆由于振动发出声音。4.（2020江苏省初三一模）小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体
31、的_产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明_能够传声【答案】振动液体【解析】声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的；声音可以在固体、液体和气体中传播；花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播5.（2019河南省初二期中）下表是一些介质中的声速，据此你能获得哪些信息？空气(0)331m/s煤油(25)1324m/s空气(15)340m/s水(常温)1500m/s空气(25)346m/s海水(25)1531m/s(1)_；(2)_。【答案】固体、液体和气体都可以传声声速与介质的温度有关【解析】
32、(1)由表格知道，声音可以在空气、煤油、海水、冰等物质中传播，说明固体、液体和气体都可以传声。(2)由于声音在空气中0、15、25中传播的速度不同，说明声速与介质的温度有关。6.（2020江苏省初三其他）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现_。（3）此实验说明了_。【答案】铃声越来越小铃声越来越大声音的传播需要介质，真空不能传声【解析】(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，随着玻璃罩内空气越来越少，会发现听到的铃声越来越小。(2)当把空气又逐渐地通入玻璃罩内的过
33、程中，我们会发现听到的铃声越来越大。(3)此实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声。7.（2020北京初三零模）小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。(1)如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐_；(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐_；(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；(4)结论：声音的传播需要_，真空不能_。【答案】减小增大小介质传声【解析】(1)在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，即声音传播的介质减少，所以，听到声音将会减小。(2)再打开阀门，让空气逐
34、渐进入玻璃罩内，则声音传播的介质增多，所以，听到声音将会变大；(3)由于介质（空气）逐渐减少，则声音逐渐减小，如果完全没有空气了，将会听不到声音。(4)在“研究声音的传播”实验中，真实的实验是随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推理如果罩内被抽成真空将听不到铃声，于是形成结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。8.（2018河北省初二期中）如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：(1)“土电话”能够传声，说明声音能在_中传播；(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一
35、实验现象表明：_比_传声性能好；(3)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线_（选填“易”或“不易”）传声。【答案】固体金属丝棉线不易【解析】(1)土电话主要是通过细绳传播声音，说明了声音可以在固体中传播。(2)相同条件下，金属丝连接时听到的声音比棉线大，说明金属丝比棉线传声性能好。(3)细线处于松弛状态时，听不到对方讲话，是因为松弛的线不易振动，所以不易传声。9.（2019北京八中乌兰察布分校初二期末）如图所示，探究声音的传播实验中。(1)在玻璃钟罩内放一个正在发声音乐闹铃，钟罩底部插上玻璃管的软木塞，此时你_听到音乐；（填“能”或“不
36、能”）(2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会_；(3)如果把钟罩内空气完全抽出我们_听到声音。（填“能”或“不能”）但有时还是能听到铃声。请你分析原因可能是：_；(4)该实验表明声音不能在_中传播。【答案】能减弱不能玻璃罩内的气体没有完全抽出真空【解析】(1)在玻璃钟罩内放一个正在发声音乐闹铃，钟罩底部插上玻璃管的软木塞，此时能听到音乐，因为钟罩内有空气，空气可以传声。(2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，空气是越来越少的，而声音的传播需要空气，那么听到音乐声将会减弱。(3)如果把钟罩内空气完全抽出我们不能听到声音，因为真空不能传声；但有时还是能听到铃声，这是因
37、为玻璃罩内的气体没有完全抽出，有一些气体存留，可以传递一些声音。(4)该实验有空气时，能听到声音，没有空气时，听不到声音，说明声音不能在真空中传播。10.（2019福建省初二期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，这说明_此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_ （2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以
38、传声（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音这个实验说明了_【答案】乒乓球弹跳起来发声的物体在振动显示音叉的振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体空气变小声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）【解析】(1)此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动；(2)为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察(3)由图可知
39、，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；(4)声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐变小；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声这说明声音靠介质传播，真空不能传声11.（2020广西壮族自治区初三一模）为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在
40、空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s：(1)人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？(2)铁管的长度是多少？【答案】(1)人听到的两次声音中，后听到的声音是在空气传播的；(2) 952m。【解析】(1)声音在不同的介质中传播速度一般不同，声音在铁管中传播速度快，在空气的中传播速度慢，第一次是铁管传过来的，第二次是空气传过来的。(2)另一端的人听到2次声音，间隔为2.6s，则即解得答：(1)人听到的两次声音中，后听到的声音是在空气传播的；(2)铁管的长度是952m。12.（2019广西壮族自治区初二期中）小红在长铁管的一端敲一下，小明在铁管的另一端听到两
41、次声音，若听到两次声音的间隔时间为0.7s。（已知声音在空气中的传播速度为340/s，在钢铁中的传播速度为5100m/s）问：(1)小明听到的第一次声音是通过什么传来的？(2)长铁管的长度是多少？【答案】(1)铁管；(2)255m【解析】(1)因为声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快，所以第一次听到的声音是由铁管传来的，第二次是由空气传来的。(2)设长铁管的长度为s，则听到第一次声音所用的时间听到第二次声音所用的时间听到两次声音的间隔时间为解得。答：(1)第一次听到的声音是由铁管传来的；(2)这段铁管的长度为255m。13.一辆汽车在运动过程中发现正前方是峭壁，于是汽车匀速后退在距离
42、峭壁670m处时鸣笛并继续后退，经过4.0s听到从峭壁反射回来的汽笛声（声音在空气中传播的速度取340m/s）（1）此时间内笛声在空气中传播的路程为多少？（2）此时间内汽车后退的距离为多少？（3）汽车后退的速度为多少？【答案】（1）此时间内笛声在空气中传播的路程为1360m；（2）此时间内汽车后退的距离为20m；（3）汽车后退的速度为5m/s【解析】（1）根据v=s/t，得s声音=v声音t声音=340m/s4.0s=1360m（2）因为鸣笛点到峭壁的往返距离是L=2670m=1340m，所以汽车后退的路程为s汽车=s声音L=1360m1340m=20m（3）汽车后退的速度为：v汽车=s汽车/t汽车=20m/4.0s=5m/s
