1、河南省正阳县高级中学2020-2021学年高二历史上学期第三次素质检测试题一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。1. 春秋时期，孔子重新诠释了周礼，他并未将礼制规范强加于人，而是引导人们以血缘亲情为基点，推己及人，以此构建和谐有序的社会关系，将礼从外在的等级制度和社会规范转化成了人们内在的道德意识。据此可知，孔子（ ）A. 试图推动宗法制度的复兴 B. 努力使礼制与时代相适应C. 淡化了礼制中的等级观念 D. 对墨家思想的吸收与转化2、周公提出了明德慎罚、敬天保民的治国理念。孔子主张“因民之所利而利之”。荀子中说:“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。这反映了（ ）A.
2、 儒家伦理道德始于西周B. 儒家学说主流地位的确立C. 古代民本思想源远流长D. 建立和谐人际关系很重要3. 下表反映出春秋战国的时代主题是（ ）A. 重建政治秩序B. 变革政治制度C. 发扬民本思想D. 构建官僚政治4. 汉朝在出现灾异时，帝王常常发布“罪己诏”（自省或自我检讨）。此现象在古代中国历朝中次数极多。这表明当时（ ）A. 自然灾害频繁发生 B. 儒学影响治国理政C. 皇帝普遍虚怀纳谏 D. 皇权受到制度约束5. 董仲舒说：“天有阴阳，人亦有阴阳。以类合之，天人一也。国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。”他的这一思想主张（ ）
3、A. 糅合了法家的法治思想 B. 强调维护等级秩序的重要性C. 宣扬天理为万物的本原 D. 意在约束君主的政治行为6. 汉书后汉书等记载了两汉时期许多奉公守法的官吏事迹，他们在理讼中一方面坚持执法严明，秉公而断；另一方面又崇尚仁政，仁恕断狱。这说明了汉代( )A. 以法家为统治思想 B. 儒学正统地位确立C. 司法制度不够健全 D. 引礼入法礼法结合7朱熹通过编写家礼、小学集注、童蒙须知等，对基层民众和青少年儿童的言行举止加以规范，将其倡导的伦理道德落实于日常的行动，进而提升大众的道德修养，规范社会秩序。据此可以反映出（ ）A儒学规范深入人心B儒学走向世俗化C儒学教育得以普及D儒学思想思辨化8
4、. 钱穆在国史大纲中提到：“一种自觉的精神，亦终在（宋代）士大夫社会中渐渐萌出。所谓自觉精神者，正是那辈读书人渐渐自己从内心深处涌现出一种感觉，觉得他们应该起来担负着天下的重任。”出现这一现象的主要原因是（ ）A. 传统儒学注重道德品质修养 B. 宋代科考中增加了经世致用的内容C. 理学强调人的社会责任和历史使命 D. “天下兴亡，匹夫有责”口号的影响9、 下面分别是传统社会治理结构图和黄宗羲设想的社会治理结构图。由此可知，黄宗羲认为（ ）A. 应从根本上否定君主制度B. 应建立平等和谐的君臣关系C. 君主专制存在严重的弊端D. 统治者应重视对百姓的教化10关于明清之际中国古代思想界发展状况的
5、认识，下列说法正确的是（ ）A进步思想都没有跳出传统旧儒学的樊篱 B没有从根本上动摇传统思想的地位C进步思想在同反动思想的斗争中占据了上风 D进步思想极大地推动了当时的社会变革11明清之际进步思想家的思想，其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，该思想是（ ）A经世致用和发展工商业的思想B君民共主思想C自由平等思想D重农抑商思想12. 从左图到右图，反映出（ ）A. 程朱理学到陆王心学 B. 儒学道统确立与突破C. 传统主流思想的演变 D. 近代民主思想的产生13.“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的
6、思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“相通的地方”指的是（ ）A. 都强调个人的自由与权利平等B. 都代表没落奴隶主阶级的利益C. 都重视道德和教育的重要作用D. 都是西方人文主义思想的发展14. 苏格拉底主张，凡是为了-个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制“未经考察的生活是不值得过的”。苏格拉底强调的是（ ）A. 物质生活 B. 科学精神 C. 理性价值 D. 自由权利15、彼得盖伊在启蒙运动一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗、完全清
7、醒的世界观，相对来说是很少见的神圣的东西仍是文艺复兴时期雕刻家、建筑师和画家的中心主题。”这说明文艺复兴时期的人文主义者（ ）A. 对现世生活持悲观态度 B. 以宗教形式表现人文精神C. 肯定自然的人性和欲望 D. 未对基督教文化进行斗争16、如图是古代中国科技成果分布图，这说明古代中国科技（ ）A. 在世界上处于领先地位B. 体现了传统农耕经济的特点C. 形成了完整的科学体系D. 受到了重农抑商政策的影响17、张芝是东汉著名书法家，其“字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行”。下列书法作品与张芝风格相同的是（ ）A B. C. D. 18. “四大发明对于彻底改造近
8、代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。”培根的上述言论意在说明四大发明（ ）A. 揭开世界近代史序幕 B. 促进世界近代化进程C. 导致宗教信仰的弱化 D. 遏制殖民扩张的开展19. 唐代中国的绘画题材仅限于贵族阶层的生活，到了宋代平民阶层的生活场景多见于绘画内容。这一变化的原因是（ ）A. 程朱理学的逐步形成B. 商品经济的不断发展C. 统治阶级喜好的改变D. 社会主流思想的变异20、传统的中国文化所营造的封建社会环境时间较长，统治阶级对文化学术的高压禁锢政策，长期的传统文化中的保守趋向和科举选士等，都不利于科学技术的发展和进
9、步。这说明（ ）A科学技术的发展需要良好的社会环境 B我国古代科技产生于百姓生活的实践中C中国古代科技对中外均产生了经济效益 D中国古代科技对世界发展起决定性作用21.如图是关于爱因斯坦相对论的一幅漫画。该漫画反映出相对论（ ）A改变了传统的时空观B否定了经典物理学C推动了经济迅速发展D扰乱了人们的生活22、16世纪至17世纪中叶中西科技成就简表时间欧洲时间中国16世纪哥白尼太阳中心说明中期李时珍本草纲目17世纪伽利略天文望远镜、哈维血液循环学说、波义耳近代化学、笛卡尔解析几何、牛顿力学体系明后期徐光启农政全书徐霞客徐霞客游记宋应星天工开物据材料可知当时（ ）A. 中国科技重理论阐释B. 东西
10、方社会发展趋势不同C. “东学西渐”历程开启D. 宗教信仰影响科技的发展23.“1831年法拉第发现电磁感应定律，1864年麦克斯韦建立电磁理论，1888年赫兹发现电磁波。这些发现，引发了发电机、电动机、电报、无线电的发明。”材料说明（ ）A. 电气技术的革命改变了社会面貌 B. 科学理论的突破推动电气技术的发展C. 电气技术发展是社会需要的结果 D. 电力取代蒸汽动力已成为历史的必然24、1919年，孙中山先生在一次谈话中说：“我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免
11、除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼。”材料主要反映了（ ）A. “平均地权，节制资本”的主张 B. 民生主义是三民主义的核心内容C. 政治革命和社会革命要同时进行 D. 经济的平等就可以消除阶级冲突25、孙中山表示，“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计，此则节制资本之要旨也。所以采用国家社会主义政策”。由此说明孙中山先生实行“社会主义”的意图是（ ）A国家把握经济命脉，实行社会主义公有制 B实行民生主义，节制资本，防止个人垄断C实行国家资本主义，对资本主义进行改造 D进行社会主义革命，实
12、行“耕者有其田”26、邓小平理论是一场以“实事求是”为精神实质的思想解放运动过程中产生的旨在打破精神桎梏，促进社会发展的一系列指导思想的总汇，它改革纯“公有制”的生产关系融入“私有制”，从高度集中计划经济转变为社会主义市场经济。其旨在（ ）A. 解放发展社会生产力B. 开启和推动对外开放C. 巩固和维护革命成果D. 纠正文化大革命错误27. 1956年至1957年上半年，中国文坛出现了“干预生活，暴露问题，掲露阴暗面”的批判现实主义的文学创作新潮，演奏出了一段转调的乐章。这一“转调”主要是由于（ ）A. “双百”方针促进了思想解放B. 三大改造丰富了创作内容C. 文艺家敢于揭露社会矛盾D. “
13、左”的文艺思想已清除28、 20世纪90年代中期以来，我国电子计算机、大规模集成电路、现代通信设备等产量增长迅速，这反映了（ ）A. 新兴产业成为经济主导 B. 传统产业出现较大退步C. 市场经济体制日益完善 D. “科教兴国”战略贯彻实施29、 1956年，毛泽东在最高国务会议上风趣地用手比划着说：“原子弹就是这么大个东西，没有这个东西，人家就说你不算数。那么好吧，搞一点原子弹、氢弹，我看十年工夫完全可能。”毛泽东提出“搞一点原子弹”的直接的国际因素是（ ）A. 爱因斯坦相对论的提出 B. 第三次科技革命方兴未艾C 社会主义改造基本完成 D. 美苏等国核垄断的威胁30、美国学者麦克尼尔在西方
14、的兴起一书中指出“他们把比较熟悉、前后联系着的事物的各个部分随意放置，然后精心地把它们组合成各种新的图案，使之看不出与任何外部现实有什么相关的内容。因此，看来就好像一些非同寻常的敏锐灵感，以象征他们艺术未来的方式，预示了西方文明新政治制度的崩溃即将来临”。下列作品中符合该描述风格的是（ ）A. B. C. D. 二、材料题：本题共2大题，31题24分，32题16分，共40分。31、阅读下列材料，回答问题 （24分）材料 近代向西方学习思潮作为一个大系统，它是自鸦片战争到五四运动前的社会变革思潮的总称。其中包括：地主阶级改革派的“开眼看世界”思潮；农民革命派的绝对平均主义思潮；洋务派的“自强”、
15、求富思潮；资产阶级维新派的君主立宪思潮；资产阶级革命派的民主共和思潮；激进民主主义者的“科学与民主”思潮等。这些思潮作为子系统，构成了近代向西方学习思潮的全部内容，反映了近代中国社会矛盾的发展变化。从“开眼看世界”到办洋务，再到维新、革命，一直到最后倡言科学与民主并行，这决不是一个简单的累加，而是近代中国社会矛盾运动的必然结果。近代向西方学习，从本质意义上说，是向资本主义学习。 国人从开眼看世界，到被动的办洋务，最后终于捕捉到了西方资本主义的富强之“本”，也即认识到了西方资本主义制度优越于中国的封建制度。每次战争的屈辱，都导致一次民族的觉醒和民族主义的高涨，近代向西方学习思潮正是由此为前提而兴
16、起的。作为近代向西方学习思潮的启蒙期，所呈现的更多的还有一种“不成熟”，但这却是一个最为不易的过程。 以上均选自王建吾论近代向西方学习思潮的变迁请回答：（1）根据材料并结合所学知识，仿照下列示例，概述近代前期（1840-1919年）向西方学习思潮的发展历程及其实践情况（16分）示例：19世纪40年代，以魏源为代表的地主阶级抵抗派，提出“师夷长技以制夷”。但因鸦片战争的爆发而中断实施，主要是思想宣传（2）根据材料并结合所学知识，指出促使近代中国人向西方学习的重要因素。并概括近代中国人向西方学习的特点（8分）32.阅读下列材料，回答问题。（16分）材料一 希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐
17、渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统，它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。黄伊梅希腊古典人文主义的内涵与特质材料二：世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。马丁路德在致德意志贵族书材料三：（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”
18、，“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这些口号破坏了传统的制度和习俗。斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一并结合所学知识，分析古希腊人文精神的核心及其社会根源。（4分）（2）材料二反映了马丁路德的什么观点？分析其产生的思想因素。（6分）（3）依据材料三，概括启蒙运动的主要思想主张；并结合所学知识，列举启蒙思想家们为破坏“传统的制度和习俗”而设计的三种主要方案？（6分）高二历史参考答案题号123456789101112131415答案BCABDDBCCBACCCB题号16171819202
19、1222324252627282930答案BDBBAABBCBAADDD31.（1）19世纪60-90年代，洋务派以中体西用为指导。掀起一场向西方学习的洋务运动，结果失败。 19世纪90年代康梁维新派提出设议院，实行君主立宪制，改革政治制度。领导了戊戌变法，结果失败。 19世纪末20世纪初，以孙中山为代表的革命派主张发展资本主义，实行民主共和制，领导了辛亥革命，但没有完成反帝反封建的革命任务。 20世纪初，以陈独秀、李大钊等为代表的资产阶级民主主义者，以民主和科学为口号，开展新文化运动，后期宣传马克思主义。 （2）重要因素：列强侵华；民族危机不断加深。 特点：由被动学习到主动学习；由学习器物到学习制度到学习文化，不断深入；与救亡图存相结合；各阶层广泛参与。32.（1）核心：肯定人的价值和人的决定作用（以人为本）。社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；雅典民主政治的发展。（2）观点：世俗权力高于教会权力。思想因素：文艺复兴运动促进人文主义复苏。（3）主要思想主张：宗教上：反对神权统治，主张宗教自由；政治上：社会契约论、人民主权说。方案：伏尔泰的开明君主制；孟德斯鸠的“三权分立”；卢梭的“社会契约”
