1、第1课时 奥斯特实验和通电螺线管【学习目标】1.能用奥斯特实验说明电流周围存在磁场。2.通过实验探究，知道通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。*3.能用右手螺旋定则来判断通电螺线管的磁极。【课堂导学】（一）奥斯特实验演示：现象： 。结论： 。（二）通电螺线管的磁场条形磁铁周围的铁屑分布演示：现象： 。结论： 。探究通电螺线管的磁极演示：现象：螺线管的a端和小磁针额N极 ；螺线管的b端和小磁针的S极 。结论 。交流讨论:如果改变通电螺线管的电流方向，那么，其周围的磁场分布情况和磁场方向是否改变？若给你一个小磁针，你怎样利用它来判断通电螺线管的磁极？说说看。请阅读课本146页，学会用右手螺旋
2、定则来判断通电螺线管的磁极。然后用下图检验你的阅读成果。 标出螺线管的极性 标出电源的正、负极拓展：认识电磁铁。为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强；为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁图中所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。 a b c d 根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少
3、的不同，来判断它_的不同；（2）通过比较_两种情况，可以验证猜想A是正确的；（3）通过比较_两种情况，可以验证猜想B是正确的（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充_ 课堂导学答案（一） 小磁针发生偏转 通电导体周围存在磁场 （二） 与条形磁铁分布相同 通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似演示实验略交流讨论 ：改变 提示用磁极间的相互作用解释 略【课堂练习】1.如图1是奥斯特曾经做过的实验示意图。比较甲、乙两图，得到的结论是 ；比较甲、丙两图，得到的结是 。图12.如图2所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为N极，条形磁体的正下方有一带铁芯的螺线管。闭合开关后，弹簧的长度会 （填“伸长”、“缩短”或“不变”）。3.如图3所示，闭合开关，小磁针静止时N极指向通电螺线管的b端。则通电螺线管的a端是_极；在滑动变阻器的滑片向右移动过程中，通电螺线管对小磁针的磁力逐渐_。图2NSP图3图4乙甲4.利用右手螺旋定则判定图4中甲、乙中螺线管的两极，并标在图中。课堂练习答案1、通电导体周围存在磁场 磁场的方向与电流的方向有关 2、伸长 3、N 减弱 4、N S SN
