1、第一节 磁是什么【学习目标】1.通过实验，了解物质的磁性。2.知道磁体有两个磁极。3.通过实验，感知物质的磁性和磁化现象，通过调查了解磁性材料在生活中的用途。4.通过实验，知道磁体周围的磁场分布。5.会用磁感线描述磁场。6.知道地磁场。【课堂导学】（一）认识磁现象1我们把物体能够吸引 等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫 。磁体上磁性最强的部分叫 。2磁体间的相互作用规律是 【学生实验】用磁铁吸引身边的小物体，观察现象 小结：磁性 。【演示】条形磁铁对铁进行吸引，观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。【问题】磁铁的不同部位，对铁的吸引力是一样的吗？【结论】_.3.磁体的指向性：【演示】把一个条形
2、磁体用细线悬挂起来，发现它的一端总是指南，另一端总是指北。于是人们根据这个现象，将磁体的两极进行命名：南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（ 极）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（ 极）介绍指南针指南针就是一个小磁针。它是我国的四大发明之一；4.磁极间的相互作用演示：把两块条形磁体的不同磁极互相靠近，观察它的转动情况。结论：同名磁极相互_，异名磁极相互_。应用：检验物体是否是磁体的又一方法。5.磁化:_.【问题】条形磁体是钢做的，原来没有磁性，怎样使它现在具有了磁性呢？【演示】钢针原来没有磁性，在磁铁上按一定的方向摩擦几下，它就具有了磁性，能单独吸引一些小的别针。（二）、磁体的周围有什么1
3、. 磁场实验：把磁针拿到条形磁体的附近 现象： 结论： 提问：磁体和磁针之间的力是通过什么发生的？ 回答下列问题：（1）什么叫磁场 （2）磁场的基本性质是什么 2.磁感线实验：磁场的方向 在条形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向 在蹄形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向 实验现象： 实验结论： 在一块玻璃板上均匀地撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体和蹄形磁体上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布。 提问：（1）为什么要引人磁感线？ （2）磁感线的特点 （3）研究问题的物理方法：模型法 3.地磁场 问；指南针为什么指南北？ 原因： 课堂导学答案（一）1、铁钴镍 磁体 磁极 2、
4、同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 3、S N4、排斥 吸引 5、使本来没有磁性的物体带上磁性。（二）、1、小磁针发生偏转 磁体周围存在磁场磁体周围存在着的一种物质,能使磁针偏转,它是一种看不见、摸不着的特殊物质.物理学上把它叫做磁场磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用.磁极间的相互作用是通过磁场而发生的.2、在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向.3、因为地球的北极是磁极的S极，地球的南极是磁极的N极，把指针指向南的叫做南极（S极），指向北的叫做北极（N极）【课堂练习】1.我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质做 ;磁体上磁性最强的部分叫做 .2.磁体有两个磁极
5、一个是 极,用字母 表示,另一个是 极,用字母 表示.3.我国宋代的学术著作梦溪笔谈中有一段叙述;以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不令南也(不是正南方向);以上叙述的现象证明地球是一个 ,并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极 重合的(选填“是”或“不是”).4.磁极间的相互作用是：同名磁极互相 ,异名磁极互相 .5.为了判断一根钢棒是否磁性,小明进行了如下几组实验,其中不能达到目的是( )A.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒有磁性.B.有细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有磁性.C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性.
6、D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性6.钢棒一端接近一永磁体N极时,发现两者相互排斥,则钢棒原来( )A.有磁性,且接近是N极 B.没有磁性C.无法确定 D.磁性,且接近端是S极7.将小钢条的一端A靠近磁针N极,互相吸引,将小钢条的另一端B靠近磁针N 极时,也互相吸引,下面那种说法正确的：( )A.小钢条具有磁性,A端是北极 B.小钢条具有磁性,A端是南极C.小钢条没有磁性 D.以上说法都不对8. 爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放人其中的_产生力的作用来认识它，还可以用_形象地来描述它，这是一种科学的思维方法。请你在我们学过的知识中再举一例应用到这种科学思维方法的例子：_。9.小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图4所示。请画出条形磁铁的一条磁感线，并标出小磁针的N、S极。10.下图为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的N、S极以及磁感线的方向课堂练习答案1、磁性 磁极 2、南 S 北 N 3、磁体 不是 4、排斥 吸引 5、D 6、A 7、C8、磁针 磁感线 空气、电流都看不见，摸不着，但是空气流动（风）产生力的作用；在研究电流时，可以根据灯泡的明暗来判断电流是否存在或使电表的指针偏转9、10 略
