1、（2016全国卷）1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策()A有利于煤钢联营的建立 B促成了欧美平等伙伴关系 C导致欧洲出现对峙 D成为德国分裂的根源 从一道高考题说起两极对峙格局的形成 第一部分 教材知识体系的构建和历史概念的突破 一、教材知识体系的基本构建（一）时空观念下的“战后世界政治格局的演变”24课 两极对峙格局的形成 25课 世界多极化趋势 26课 屹立于世界民族之林新中国外交 27课 跨世纪的世界格局 时序 阶段特征 空间 四五
2、十年代 六七十年代 八九十年代 两极对峙格局 形成了 多极化趋势出现 冲击了两极格局 两极格局瓦解了 多极化趋势加强 美西欧 苏东欧 亚洲 中苏 欧共体 日本 第三世界不结盟运动 中国外交突破 （联合国、中美、中日）东欧剧变 苏联解体 新时期中国外交成就（一）时空观念下的“战后世界政治格局的演变”一、教材知识体系的构建（二）时空观念下的“两极对峙格局的形成”【两极】二战后，出现了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的两极对峙的格局。【课程标准】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。（一）时空观念下的“战后世界政治格局的演变”1、为什么形
3、成？2、怎么形成的？3、形成后的影响？第一部分 教材知识体系的构建和历史概念的突破 一、教材知识体系的基本构建 二、历史概念突破 雅尔塔体系 两极格局 冷战 第一部分 教材知识体系的构建和历史概念的突破 一、教材知识体系的基本构建 二、历史概念突破 雅尔塔体系 两极格局 冷战 20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的 A遏制共产主义在亚太地区的扩张 B确立美国在资本主义世界的霸主地位 C实现美国战略重心的转移 D适应世界多极化发展的需要 20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲
4、等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是()A争取国内黑人选民支持 B展示美国的经济实力 C抵制不结盟运动的发展 D与苏联争夺中间地带 第一部分 教材知识体系的构建和历史概念的突破 第二部分 核心问题的突破 兼顾学术热点讨论的新认识 一、冷战起源是美？是苏？还是 二、冷战形成马歇尔计划只为控制西欧？三、冷战影响谁是赢家？一、冷战起源是美？是苏？还是（一）教材的文本表述冷战起源的背景 1、二战胜利后，美苏失去战时同盟基础；2、美苏两国的国家利益；3、美苏两国在社会制度和意识形态方面的根本对立；4、美苏两国之间存在严重的猜疑和不信任，夸大
5、对方对本国的威胁，加剧了两国间的冲突；5、英国丘吉尔“铁幕演说”推波助澜。既选择“战”，而为何以“冷”来战？Cold War Hot War 当时杜鲁门之所以没有宣布一个什么新的主义，主要是由于那时候美国国外内人民钦佩苏联人民在反法西斯战争中的作出的重大贡献，怀念和苏联人民并肩作战而结成的友谊，他们希望美国政府与苏联继续友好。1945年11月4日，当艾奇逊（时任美国国务卿）在讲话中含沙射影攻击苏联时，被人们嘘下了台。1946年3月5日，丘吉尔在富尔敦发表演说时，美国纽约市百老汇大街贴满了反对丘吉尔的标语，群众还举行了抗议示威。吴于廑，齐世荣编世界史现代史编 对冷战起源背景的补充之一战后存在对世
6、界和平的渴望 军事上，美国垄断原子弹，拥有1200万军队，30艘航空母舰和1000多艘其他战舰，近500个军事基地；经济上，工业生产量占世界2/3，黄金储备量占世界3/4；军事上，军队数量1140万人，解放欧亚很多国家，并驻扎军队，1949年爆炸第一颗原子弹；经济上，军事工业仅次于美国，是唯一能与美国相抗衡的国家；苏联 美国 对冷战起源背景的补充之二第三次科技革命发展，美苏实力的均势，尤其是核武器的相互威胁。一、冷战起源是美？是苏？还是（一）教材的文本表述冷战起源的背景（二）教材的文本表述冷战起源的责任方 开放性探究思考：从教材的叙述来看，教材认为冷战的责任主要应该由美苏哪一方来承担？你可以从
7、教材中找到哪些证据证明你的观点？关于冷战的起源，据学术界不完全统计，至少有八种观点之多，并形成不同的研究派别：（1）有归于国家责任说，比如美国责任，比如苏联责任，比如美苏共振，比如英国；（2）有归于个人责任说，比如英国丘吉尔，比如美国杜鲁门，比如苏联斯大林；（3）有归于国际格局说；（4）也有归于历史偶然说，比如认为罗斯福过早逝世，杜鲁门改变了罗斯福的联苏政策，造成苏美双方互相误解的结果。一、冷战起源是美？是苏？还是（一）教材的文本表述冷战起源的背景（二）教材的文本表述冷战起源的责任方（三）学术界的众说纷纭冷战究何而起？一、冷战起源是美？是苏？还是（一）教材的文本表述冷战起源的背景（二）教材的文
8、本表述冷战起源的责任方（三）学术界的众说纷纭冷战究何而起？提供一种新认识视角：大历史观，从历史长时段考察历史背景 第一次工业革命扩散和第二次工业革命来临。它们作为首要因素，与其他种种复杂的地缘、政治、军事、经济、社会、文化和历史传统等方面原因相结合，造成了不同国家间非常不平衡的发展，导致了国家相对实力的跳跃式增长和跌落式下降。提供一种新认识 大约从1890年起，欧洲的人口出生率持续下降，而美俄两国人口迅速增加，到第一次世界大战前不久已遥遥领先于欧洲各大国不仅如此，依靠超级规模 的大陆扩展和领土集聚，这两个国家还拥有极为广袤的疆域和异常丰富的自然资源，他们同亿万人口一起，使之具备洲际大国独有的巨
9、大规模优势。时殷弘美苏冷战史：机理、特征和意义 美苏两个超级大国的兴起和它们之间的冷战是现代世界历史发展的必然。关于冷战起因的研究，有学者指出：“从某种意义上说，美国是被西欧请来打冷战的”。该观点()A表明了冷战源于西欧国家的主导 B反映了英国等西欧国家对冷战的推动 C揭示了美苏失去对冷战的控制权 D说明了西欧与美国战略目标的一致性 第一部分 教材知识体系的构建和历史概念的突破 第二部分 核心问题的突破 兼顾学术热点讨论的新认识 一、冷战起源是美？是苏？还是 二、冷战形成马歇尔计划只为控制西欧？二、冷战形成马歇尔计划只为控制西欧？（一）以“年代尺”展示冷战形成的过程 1946194719481
10、9491955铁幕演说，为冷战兴起推波助澜杜鲁门主义 共产党情报局 马歇尔计划 经互会 北约 华约 美 苏 标志冷战开始 两极格局正式形成 冷战的不断加剧 二、冷战形成马歇尔计划只为控制西欧？（一）以“年代尺”展示冷战形成的过程（二）马歇尔计划只为控制西欧？多视角解读 1、教材文本观点 马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用 把苏联与东欧排除在外，通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。二、冷战形成马歇尔计划只为控制西欧？（一）以“年代尺”展示冷战形成的过程（二）马歇尔计划只为控制西欧？多视角解读 1、教材文本观点 2、多视角认识 战后初期而言，美国面临着一个严
11、重问题从战时经济转向和平经济可能出现的经济危机。大量军事订货的消失和大批人员复员立即造成大规模失业的威胁。因此美国急需扩大海外市场以解决生产过剩和国内市场过于狭小的危机。孟亮马歇尔计划对美国的影响刍议 视角一：将政治目标与经济目标结合，服务于战后美国的国家利益。（二）马歇尔计划只为控制西欧？多视角解读 1、教材文本观点 2、多视角认识 视角二：客观上，促进了欧洲一体化进程；欧洲自主性意识增强。在马歇尔计划执行过程中，美国始终把争取欧洲统一作为其对欧政策的核心，以使美国有一个“更具内聚力的势力范围”与一些列受援国签订多边和双边协定，逐步削减了西欧国家之间的关税壁垒，取消了一些贸易限额，并成立了西
12、欧支付同盟，以促进西欧贸易和支付自由化。这些都有利于西欧经济的一体化。吴于廑，齐世荣编世界史现代史编 “马歇尔计划”是杜鲁门主义的一大支柱，它试图通过经济手段达到控制欧洲的目的。该计划实施后，欧洲经济很快得到恢复，西欧各国被纳入美国争霸世界的战略轨道，西欧一体化的进程加快，但是西欧获得发展后，对美国的离心倾向反而增强。余伟民、郑寅达著世界通史现代文明的发展与选择 1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策()A有利于煤钢联营的建立 B促成了欧美平
13、等伙伴关系 C导致欧洲出现对峙 D成为德国分裂的根源 “美国二战后的巨额贸易顺差以及由此导致的国外清偿力不足可能导致美国经济衰退，而该政策正是要通过增强西欧的出口能力使之获得美元从而增加从美国进口商品的能力。”材料所反映的美国战后所行欧洲经济恢复计划，主要目的在于()A扭转贸易逆差带来的不利 B遏制共产主义的扩展 C增强西欧出口能力 D为美国商品开辟欧洲市场 第一部分 教材知识体系的构建和历史概念的突破 第二部分 核心问题的突破 兼顾学术热点讨论的新认识 一、冷战起源是美？是苏？还是 二、冷战形成马歇尔计划只为控制西欧？三、冷战影响谁是赢家？图为1949-1989年间东西德分裂后地图 柏林空运
14、1948 第一次柏林危机 被铁丝网与水泥墙隔开的东西柏林 1961年 第 二 次 柏 林 危 机 柏 林 墙 欧洲的分裂冷战在亚洲“热战”中国人民解放战争（1946-1949）1950年6月25日，朝鲜战争爆发。这是在朝鲜战争中受伤的朝鲜儿童。这是在朝鲜战争中，疲惫不堪的美军士兵倒在路旁睡觉。朝鲜战争（1950-1953）亚洲的“热战”水中逃亡摄于1965年9月8日。此照片曾获得普利策大奖和世界新闻图片展大奖。美国对越南战争（1961-1973）亚洲的“热战”越南儿童在美国的轰炸中赤裸狂奔。该照片曾获美国普利策新闻奖。1979年12月27日 前苏联入侵阿富汗 1962年古巴导弹危机 1962年
15、，美国针对苏联在古巴建设导弹基地的行为，向古巴海域派出大批军舰，武装封锁古巴，战争一触即发。经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹。这反映了()A美苏关系从对抗走向对话B战争和冲突成为美苏争霸的主要手段C冷战格局下美苏双方构成了战略制约D美苏从局部的地区争夺走向全球争霸1、消极影响：（1）美苏全面对抗，造成世界分裂，使世界处于核战争威胁；（2）美苏为争夺霸权，干涉别国内政，破坏世界和平；2、积极影响：（1）美苏为军备竞赛，客观上促进科技的发展；（2）美苏势均力敌，使半个世纪里避免爆发新的世界大战。三、冷战影响 冷战的爆发为欧洲的复兴和日本的崛起创造了良好的机遇。作为超级大国之一的美国，由于二战
16、长期推行全球扩张政策，特别是深陷侵越战争而不能自拔，其国力的鼎盛时期到60年代末终于告一段落。西方阵营中原来依赖美国援助和扶植的法国、西德、日本等国，经济发展速度均高于美国西欧、日本与美国展开了日益剧烈的贸易战和货币战，政治方面的独立自主性日益增强。吴于廑，齐世荣编世界史现代史编三、冷战谁是赢家？中苏友好同盟互助条约的签订，使远东地区的态势骤然发生了根本性改变：中国不再是美苏冷战的中间地带，美国于是重新考虑其在太平洋地区的利益和安全，我国台湾地区和日本的战略地位便凸显出来。日本正是在这样的国际局势下，获得发展良机。而美国对日改革的不彻底性，使日本右翼势力并未遭到灭绝，这不能不说是冷战的一个严重
17、后遗症。沈志华中苏同盟、朝鲜战争与对日和约，中国社会科学，2005年第5期。钱珍运用学术研究成果解读历史教材，历史教学，2013年第11期。从安全和战略上考虑，源自冷战军备竞赛，并且扩散开来的远程战略武器，加上一定程度上源自冷战时期中近东问题的反美恐怖主义势力，实际上结束了两个世纪里得天独厚的地理位置给予美国的、历来已久的高度不易受伤害性历史有可能最终证明，冷战的真正结束并非美国的真正胜利。时殷弘美苏冷战史：机理、特征和意义 材料：学者赵立行在世界文明史稿中指出：“在美苏冷战的大格局下，世界文明围绕着 冲突与发展两条线索展开。”请运用世界现代史的相关内容，论证材料中的观点。（观点明确，史论结合
18、，史实准 确。）课堂训练 观点：同意材料观点，美苏冷战带来冲突和发展。论述：（1）冷战时期世界范围内存在着冲突。欧洲：亚洲：美洲：（2）冷战时期世界主要国家的经济都获得迅速发展。经济发展的黄金时期：欧洲：日本：中国：结论：美苏冷战既有消极影响，也有积极影响。造成了国际形势的动荡和不安，也在美苏的争夺势力范围和经济援助下，客观上促进这些地区的经济发展。参考答案提示 第一部分 教材知识体系的构建和历史概念的突破 第二部分 核心问题的突破 兼顾学术热点讨论的新认识 一、冷战起源是美？是苏？还是 二、冷战形成马歇尔计划只为控制西欧？三、冷战影响谁是赢家？本课小结敢于质疑教材表述、善于思考多角度认识问题，坚持论从史出原则。从历史中吸取冷战教训，汲取政治智慧，善待和平，相互促进。
