1、历史必修经济成长历程新课程教学经济全球化的趋势教学设计课题经济全球化的趋势教学目标知识与能力目标1.学生能熟悉并掌握经济全球化的原因、表现、影响；认识到经济全球化是历史发展的必然趋势，并能理解全球化进程中产生的问题。2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。过程与方法目标借助多媒体教学，学生通过阅读教材，整理和运用相关资料，参与辩论和讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。情感、态度与价值观目标学生
2、通过本课内容的学习，正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。教学重点经济全球化的原因及存在问题教学难点如何理解经济全球化是一把双刃剑设计思想经济全球化是当今的一个热点问题，又和生活紧密联系，有利于学生积极性的调动和主体作用的发挥；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅助教学，图文并茂、现实感强，有助于学生理解以及全面认识经济的全球化。教学策略与方法自主探究学习为主，辅以多媒体创设情景、问题诱导、辩论和讨论等教学方法预计课时1课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导 入创
3、设情景以李某生活片段导入，解读全球化的含义观看倾听感悟使学生认识全球化就在身边并能理解其含义探究新知自主学习检 测检测学生导学案自主学习部分完成情况课前预习自主完成使学生认识经济全球化的发展进程的五个阶段情景探究材料分析出示材料分析20世纪90年代以来全球化迅速发展的原因:材料一、二：通过电话、互联网、英吉利海峡海底隧道、高速波音飞机等图片及文字材料，认识科技进步为经济全球化奠定物质基础材料三：认识跨国公司的发展和区域经济组织的建立起到催化剂的作用材料四：认识两极格局结束加强了原本对立国家的经济交流，为全球化消除了政治障碍材料五：通过材料分析认识到市场经济体制的建立，为全球化提供了可能性阅读材
4、料理解分析归纳概括回答问题知识落实培养学生阅读材料，并能从中提取关键信息的能力，并能认识90年代以来经济全球化迅速发展的根本原因是科技的进步设置情境组织学生观看课件漫画、苹果手机生产分工分布表，使学生充分认识全球化的表现、理解全球化的意义，并能认清全球化的本质 思考、分析回答问题培养学生总结归纳及独立思考问题的能力合作探究小组讨论设置材料并指导学生阅读教材问题与展望部分，归纳全球化进程中产生的问题阅读理解合作探究知识落实培养学生团队合作能力，并能认识全球化中的问题课堂小组辩 论组织学习小组课堂辩论，以全球化的利与弊为论点，正方利大于弊，反方弊大于利。最终，教师点评、总结合作探究小组辩论代表发言培养学生全面看问题的能力，充分认识到全球化是一双刃剑课堂小结情感升华回顾本课内容，展望全球化，使学生更好的理解我国所面临的机遇和挑战及如何应对，并升华情感，增强学生使命感、责任感感悟体会认识经济全球化是社会经济发展的必然结果，应对全球化要抓住机遇、迎接挑战课堂练习课件出示练习题、进行讲解并布置作业学生回答检测新知掌握情况课后及时巩固新知课后教学反思
