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江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学高二语文教案:第三专题阿房宫赋(苏教版必修2).doc

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资源描述

1、杜牧一、教学目的 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 二、课时安排:两课时三、教学过程:读注释,了解文章写作背景。 熟读教材,依据课下注释,梳通文意。 再读教材,总体把握文章内容,根据赋的特点,找出“体物”与“写志”部分。 第一步总体把握:全文分为两部分,即“体物”部分,包括、两段;与“写志”部分包括、两段。 第二步反复研读“体物”部分,即、段,这是课文的重点部分,要求熟读成诵。 第三步细致研读“写志”部分即、两段,弄清彼此之间及与前一部分相辅相成的关系。 品读比较。对文体

2、特征、表现手法、思想内容进行拓展,并完成课后练习题。 第一步杜牧主张“凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为之兵卫”,进一步体会文章的思想内容和作者用意。 第二步感悟文章的艺术概括力。 点拨: (一)解题阿房宫,秦始皇所建造的宫苑,故址在今西安市阿房村。史记秦始皇本纪载:“三十五年(公元前年),始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小乃营作朝宫渭南上林苑中,先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。”全部工程秦灭亡时犹未完成。阿房者,一说:“此以其形名宫也,言其四阿旁广也。”(史记秦始皇本纪索隐)为了建筑阿房宫,秦发“隐宫徒刑者七十余万人”,工程浩大,耗费民力财力极多,加剧了当

3、时的社会危机,促使农民起义的爆发。秦亡后,此宫为项羽所焚,现尚存夯台基。 这个历史教训,就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。 赋:是古文中介于韵文之间的一种特殊文体。它是由诗经、楚辞发展起来,诗经是“赋”的远源,楚辞是“赋”的近源。到汉代就形成了一种特定的文学体裁,它的特点是:“赋者,铺者;铺采文,体物写志也”(文心雕龙诠赋。它铺陈文采,描写事物,以抒写情志,重视辞藻和押韵,以铺陈、对比、对偶、夸张等传统技法为主,文章显得整齐和谐,清新流畅而又具有磅礴的气势。唐宋古文化运动兴起,一些文人用古文的方法写赋,使之由骈俪趋 向散文化,称为“文赋”以区别于六朝的“骈赋”以及唐代用来科举考试的“律赋”。杜牧

4、的阿房宫赋被 视为初期文赋的典范之作。(二)文章共四个段落:宫人、物议鉴 原因 第一段(叙):规模宏大、富丽堂皇的建筑 第二段(叙):穷奢极欲、挥霍无度的生活 结果 第三段(议):失掉民心,迅速灭亡 借鉴 第四段(议):爱民保国,免踏覆辙 第一段:活用词(北构而西折、未云何龙、不霁何虹 ;廊腰缦回) (三)内容理解 1、 从第1段中找出秦建阿房宫的背景。从中你读出了什么? 2、 阿房宫的总体规模如何? 3、 具体来看,阿房宫有那些特点?(楼阁多、构造奇、布局巧、桥道美观) 4、 写歌舞盛况有什么作用? 第2段 :词(辇来于秦、朝歌夜弦、燕赵之收藏、韩魏之经营、鼎铛玉石、金块珠砾) 这一段写宫女

5、写了那些内容?写宫女、珠宝为了表现什么? 第三段由描写转入议论。可分三层:先说人心相同,应相互体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力谴责。第二层摆出秦始皇的罪证,六个排比句,运用比喻,紧紧扣住阿房宫,进行强烈的对照描写,绘出了一幅幅秦始皇劳民伤财的触目惊心的图画。第三层写到了独夫民贼的下场。 第四段引出了鉴戒主题:六国不“各爱其人”,亡国乃咎由自取,秦不以六国为鉴,得六国而不爱六国之人,终于自取灭亡。今人哀秦而不以秦为鉴,结局就不言而喻!一语破的,将鉴戒之义写得触目惊心,振聋发聩!当时的皇帝唐敬宗只有16岁,却昏聩失德,荒淫无度,“大起宫室,广声色”。作者借秦始皇建阿房宫的题材,用赋

6、的铺陈排比,指出骄奢淫侈必亡国的历史教训,用意在于讽谏晚唐敬宗。 (四)板书设计 阿房宫赋宫:建宫背景、宏伟规模 人:歌舞之盛、宫女来源、宫女之多 物:剽掠而来 议与鉴: 不爱民众 兴建、规模 用途(置宫女、赏歌舞、贮珍宝) 毁灭 原因 教训 (五)总结 阿房宫赋脍炙人口,曾得到“古来之赋此为第一”的崇高评价。赋,它讲究字句的整齐和声调的和谐,是介于诗和散文之间的一种文学样式。南朝梁文学理论批评家刘勰在其文心雕龙-诠赋中说:“赋者,铺也,铺采chi文,体物写制也。”这说明了赋的主要特点在于铺陈事物。因此,它对于事物的描写总是淋漓尽致,极尽铺陈夸张之能事;结尾部分则往往发一点议论,以寄托讽刺之意

7、。本文亦具有这个特点,成功地运用了铺陈描写抒情议论相结合的方法。从全文看,虽以铺陈描写为客笔,抒情议论为主旨,但在前两段描写时,却用尽工笔,以华美的文辞,丰富的比喻,极度夸张地写出了阿房宫的规模之大,歌舞之盛,美人之多,珍宝之丰,靡费之巨,从而有力地突出了秦始皇的罪行。在铺陈描写的基础上,后两段抒情议论,揭示全文主题,显示作者的见解和写作意图,见出褒贬之情,讽喻之意,前两段为后两段张本,后两段是前两段的深化、升华、归宿。铺叙描写抒情议论紧密结合,使得文章有景有事有情有理,具有强大的艺术力量。 文章为了铺叙其事,运用的语言也是相当精美的。它时而用对偶排比,句式整齐,音调铿锵,声韵和美,节奏明快。时而骈散兼行,长短急徐,错落有致,显得文气走动,通达流畅。总之,阿房宫赋文辞华美,想象丰富,气势宏伟,既有激情,又蕴深意,令人感动,发人深思,堪称“文人之赋”。

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