收藏 分享(赏)

广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc

上传人:高**** 文档编号:737025 上传时间:2024-05-30 格式:DOC 页数:9 大小:247.50KB
下载 相关 举报
广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc_第1页
第1页 / 共9页
广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc_第2页
第2页 / 共9页
广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc_第3页
第3页 / 共9页
广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc_第4页
第4页 / 共9页
广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc_第5页
第5页 / 共9页
广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc_第6页
第6页 / 共9页
广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc_第7页
第7页 / 共9页
广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc_第8页
第8页 / 共9页
广西宾阳中学2013届高三物理阶段复习分层达标训练 4.7.2牛顿第二定律的应用.doc_第9页
第9页 / 共9页
亲,该文档总共9页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。分层达标训练【基础达标】1物体静止在光滑的水平桌面上。从某一时刻起用水平恒力F推物体,则在该力刚开始作用的瞬间( )A.立即产生加速度,但速度仍然为零B.立即同时产生加速度和速度C.速度和加速度均为零 D.立即产生速度,但加速度仍然为零2.如图所示,A、B两物体叠放在一起,用手托住静靠在竖直墙上,突然释放,它们同时沿墙面下滑,已知mAmB,则( )A物体A受到重力和摩擦力的作用B物体B受重力和A对它的压力C物体A处于完全失重状态D物体A、B都受到墙面的摩擦力 3.如图所示x、y、z为三个物块,K为轻

2、质弹簧,L为轻线,系统处于平衡状态现若将L突然剪断,用ax、ay分别表示刚剪断时物块x、y的加速度,则有( )Aax0、ay0 Bax0、ay0Cax0、ay0 Dax0、ay04.如图所示,两个质量都为m的小球A和B,用质量不计的弹簧将它们连接起来,然后用一根细线将它们挂在天花板上而静止。在剪断细线的瞬间,A、B两球的加速度为( )AaA=aB=g BaA=2g,aB=gCaA=g,aB=0 DaA=2g,aB=05.一光滑斜劈,在力F推动下向左做匀加速运动,且斜劈上有一木块恰好与斜面保持相对静止,如图所示,则木块所受合力的方向为( )A.水平向左 B.水平向右C.沿斜面向下 D.沿斜面向上

3、6(2012舟山高一检测)如图所示,在光滑水平面上有甲、乙两木块,质量分别为m1和m2,中间用一原长为L、劲度系数为k的轻质弹簧连接起来,现用一水平力F向左推木块乙,当两木块一起匀加速运动时,两木块之间的距离是( )7.(2012庆阳高一检测)如图所示,质量为M的木箱放在光滑水平地面上,受到一水平恒力F的作用,木箱的顶部用细绳悬挂一质量为m的小球,若想使细绳与竖直方向夹角为,则恒力F应为多大?【能力提升】8(2012长春高一检测)如图所示,置于光滑水平面上的木块A和B,其质量为mA和mB。当水平力F作用于A左端上时,两木块一起做加速运动,其A、B间相互作用力大小为N1;当水平力F作用于B右端上

4、时,两木块一起做加速运动,其A、B间相互作用力大小为N2.则以下判断中正确的是( )A两次木块运动的加速度大小相等 BN1+N2F CN1+N2=F DN1N2=mBmA9.(2012金华高一检测)如图所示,m1=2 kg, m2=3 kg连接的细绳仅能承受1 N的拉力,桌面水平光滑,为了使细绳不断而又使它们能一起获得最大加速度,则向左水平施力和向右水平施力两种情况下,F的最大值是( )A向右,作用在m2上,F=B向右,作用在m2上,F=2.5 NC向左,作用在m1上,F=D向左,作用在m1上,F=2.5 N10.(2012杭州高一检测)如图所示,水上滑梯由斜槽AB和水平槽BC构成,AB与BC

5、圆滑连接,斜槽的竖直高度H=15 m。一质量m=50 kg的游戏者从滑梯顶端A点由静止滑下,g取10 m/s2.(1)若忽略游戏者下滑过程中受到的一切阻力,求游戏者从斜槽顶端A点由静止滑下到斜槽底端B点的速度大小。(2)如果斜槽AB的长度x=25 m,由于阻力的作用,游戏者从滑梯顶端A点由静止滑下到达滑梯末端B点时的速度大小vB=10 m/s,求游戏者与斜槽AB面间的动摩擦因数。11.如图所示,物体A和B叠放在光滑的水平桌面上,质量分别为mA=4 kg,mB=1 kg,A、B之间的动摩擦因数=0.1。如果用水平方向的力F拉物体A,设A、B之间的最大静摩擦力为8 N,则:(1)当F=5 N时,A

6、、B之间的摩擦力为多大?(2)当F为多大时,物体A恰好开始沿B的表面滑动?开始滑动后A、B的加速度各为多大?(g取10 m/s2)答案解析1【解析】选A。由牛顿第二定律知,a与F具有瞬时对应关系,有力立即产生加速度,但瞬时不产生速度,故选A。2.【解析】选C。释放A、B整体后,A、B与墙壁之间没有弹力,故不受墙面摩擦力的作用,A、B整体仅受到重力作用,整体加速度为g,可见A完全失重,B对它的弹力为零,A、B都只受重力作用,只有C正确。3.【解析】选B。将L突然剪断时,物块x受力不变,合力为零,故ax0,物块y受到的向下的拉力消失,合力不再为零,故ay0,选B。4.【解析】选D。在剪断细线的瞬间

7、,B球受力不变,合力为零,加速度为零。剪断细线前,A球受三个力的作用,向上的细线的拉力、向下的重力mg和弹簧对它向下的拉力,其中弹簧对它向下的拉力等于B球的重力mg, 在剪断细线的瞬间,细线对A球的拉力瞬间消失,其他两个力不变,由牛顿第二定律得mg+mg=maA,所以aA=2g,故选D。5.【解析】选A。因为木块随斜劈一起向左做匀加速直线运动,故木块的加速度方向水平向左。根据牛顿第二定律,物体所受合外力提供加速度,则合外力与加速度方向一致,故木块所受合外力方向水平向左。6【解析】选B。以甲、乙两木块整体为研究对象,由牛顿第二定律得:F=(m1+m2)a。所以两木块共同的加速度a=以甲木块为研究

8、对象,轻质弹簧对它的弹力F=m1a=由胡克定律得:F=kx轻质弹簧的压缩量x=所以两木块之间的距离是。7.【解析】以小球为研究对象,受力如图所示,根据题意小球所受合力水平向右,则:mgtan=ma解得:a=gtan以木箱和小球整体为研究对象,由牛顿第二定律得:F=(M+m)a=(M+m)gtan答案:(M+m)gtan8【解析】选A、C、D。以木块A和B整体为研究对象,两种情况下,合外力都是F,由牛顿第二定律可知F=(mA+mB)a,所以加速度a=,大小相等,A正确;当水平力F作用于A左端上时,以木块B为研究对象,当水平力F作用于B右端上时,以木块A为研究对象,所以N1+N2=F,N1N2=m

9、BmA,B错误,C、D正确。9.【解题指南】解答本题可由细绳仅能承受1 N的拉力为突破口,先隔离m1或m2,再整体求出水平力F的最大值。【解析】选B、C。若水平力F1的方向向左,如图设最大加速度为a1,根据牛顿第二定律,对整体有:F1=(m1+m2)a1。对m2有: T=m2a1。所以F1= C对,D错。若水平力F2的方向向右, 如图设最大加速度为a2,根据牛顿第二定律,对整体有:F2=(m1+m2)a2 。对m1有: T=m1a2。所以A错,B对。10.【解析】(1)设斜槽的倾角为,在不计阻力的条件下,游戏者下滑的加速度为a=gsin,斜槽AB的长度为x= 由v2-v02=2ax可得:(2)

10、由几何关系式:sin=0.6,cos=0.8由vB2-v02=2ax可得:对游戏者进行受力分析,由牛顿第二定律可知:mgsin-mgcos=ma,=0.5答案:(1)10 m/s (2)0.511.【解析】(1)当F=5 N时,A、B之间不发生相对运动,因此可将A、B看做一个整体,则其加速度为再隔离分析B,B在水平方向上只受到A对它的摩擦力作用而做加速运动,故由牛顿第二定律得:Ff=mBa=11 N=1 N。(2)当A恰好开始沿B的表面滑动时,是一临界状态,我们也可以认为此时A恰好尚未沿B的表面滑动,这样我们仍可将A、B看做一个整体。此时A、B之间的摩擦力已达到最大静摩擦力Ffmax=8 N。

11、对B由牛顿第二定律有:=8 m/s2。以A、B整体为研究对象,由牛顿第二定律可得F=(mA+mB)a=(4+1)8 N=40 N,即当作用在A上的水平拉力F达到40 N时,A、B间恰好开始相对滑动。当开始滑动后,A、B之间的摩擦力变为滑动摩擦力,其大小为Ff=mAg=0.1410 N=4 N。所以,对A有F-Ff=mAaA,对B有答案:(1)1 N (2)40 N 9 m/s2 4 m/s2【总结提升】“三种方法”处理动力学临界问题(1)极限法:在题目中如出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语时,一般隐含着临界问题,处理这类问题时,可以把物理过程(或问题)推向极端,从而使临界现象(或状态)暴露出来,达到尽快求解的目的。(2)假设法:有些物理过程中没有明显出现临界问题的线索,但在变化过程中有可能出现临界问题,也可能不出现临界问题,解答这类问题一般用假设法。(3)数学方法:将物理过程转化为数学公式,根据数学表达式求解得出临界条件。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3