1、成才之路 生物路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修3成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 第六章 生态环境的保护生态环境的保护 第六章 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 第六章 生态环境的保护2015 年 1 月 4 日，西藏发布最新的高原环境科学评估报告。从气候、水体、陆表环境等六个方面，综合评估了从过去 2000年到未来 100 年高原环境的变化。近年来，国家每年投入西藏生态环境保护和建设的资金达 100 多亿元。目前，西藏已建立各类自然保护区 47 处，湿地保护区面积达 430.80 万公顷，占全区自然湿地的三分之二。藏羚羊、野牦牛、黑颈鹤等 1
2、25 种国家重点保护的珍稀野生动物和 1200 个西藏特有植物物种得到有效保护，江河湖泊水质优良，土壤环境质量总体良好，是除南极和北极之外，地球上最洁净的地区之一。成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 第六章 生态环境的保护如图为一群藏野驴在西藏唐古拉山口附近的雪地歇息(2014 年9 月 26 日摄)。什么是生物多样性？怎样保护生物多样性？本章内容将引导同学们一起探讨这一问题。本章内容包括“人口增长对生态环境的影响”和“保护我们共同的家园”两节。“人口增长对生态环境的影响”主要介绍了我国人口的现状和增长的前景，以及人口增长对生态环境会产生哪些影响这两个问题；“保护我们共同的家
3、园”主要介绍了关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和人们需要树立可持续发展观这三个问题。成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 第六章 生态环境的保护本章内容是在生物群落和生态系统的成分、结构、功能和稳态原理的基础上，进一步学习拥有良好的生态环境是人类社会可持续发展的基础。人口增长过快造成了人与资源和环境之间的尖锐矛盾，因此，必须有效地控制人口增长。我国已将计划生育定为一项基本国策，每位公民都必须清楚国家制定的人口发展目标，恪守有关的法律规定。由于人为原因造成了全球性生态环境问题日益严重，因此要联系社会、生产、生活实际去认识、理解合理保护和利用生物资源，逐步实现社会、经济可持续
4、发展。利用生态学原理去学习是理解本章知识的关键所在。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 第12节 人口增长对生态环境的影响和保护我们共同的家园第六章 第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 自主学习 2新知解读 3知识构建 4问题释疑 5指点迷津 6训练巩固 7直击高考 8课时作业 9课程标准 1第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 课程标准第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 1探讨人口增长对生态环境的影响。2关注全球性生态环境问题。3概述生物多样性保护的意义和措施
5、。4形成环境保护需要从我做起的意识。活动建议：1调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划。2搜集应用生物技术保护生物多样性的实例。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 情境导入：问题探究：人口增长的极限是相对于环境而言的，人口的增长与环境有必然的联系吗？在这样的现实面前，我们应该怎么做呢？学习目标：1说出人口过快增长对生态环境的影响。2理解生物多样性的层次和价值。(重、难点)3了解保护生物多样性的措施和意义。(重点)第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 自主学习第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生
6、物 必修3 一、人口增长对生态环境的影响1我国的人口现状(1)人口出生率和自然增长率明显_。(2)进入_国家的行列。(3)由于人口基数大，人口数量仍会_。2人口增长对生态环境的影响(1)对环境的影响：下降低生育水平持续增长减少破坏燃料第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (2)应对措施：控制_。加大保护资源和环境的力度：a植树种草、退耕还林、还草、还湖、防治沙漠化。b_江河湖泊及海域的污染。c保护_和建立自然保护区。d推进_。人口增长监控、治理生物多样性生态农业第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 二、关注全球性生态环境问题问题主
7、要原因全球气候变化a.氟利昂等物质的大量排放水资源短缺b.化学燃料的燃烧臭氧层破坏c.CO2 等温室气体的大量排放酸雨d.石油泄露、倾倒污染物等土地荒漠化e.生物生存的环境被破坏海洋污染f.人口多，污染严重生物多样性锐减g.植被的破坏第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 三、保护生物多样性1生物多样性的内容生物圈内所有的_，它们所拥有的全部_以及各种各样的_，共同构成了生物多样性。2生物多样性的价值植物、动物和微生物基因生态系统生态系食用 药用科学研究统第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 3保护生物多样性(2)关键：协调好_的关
8、系。(3)实质反对 地开发利用提倡“就是最好的保护”就地易地立法、执法人与生态环境盲目地、掠夺式合理利用第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 新知解读第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 1.我国人口增长的特点人口增长对生态环境的影响第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 2人口增长对环境的影响第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (1)人口增长，人类的需求增加，产生的污染物总量增大。(2)人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。想一想1
9、.自然增长率与出生率和死亡率之间存在怎样的关系？2我们国家为什么非常重视人口问题，将计划生育作为一项基本国策呢？提示：1.自然增长率出生率死亡率。2我们国家的现状是人口众多，资源相对较少。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 关于人口增长对生态环境的影响的说法中，错误的是()A人的生存需要粮食使人们开垦更多的农田，因此又会使人口继续增加B人的生存除需要粮食等各种农产品以外，还有多种物质和精神需求，会给生态环境造成更大压力C随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减少D我国在发展中遇到的许多困难和问题与人口众多有直接关系答案 C第六章 第12节成才之路
10、高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 下列关于人口数量动态的描述中，正确的是()A决定人口数量变化的因素只有出生率和死亡率B出生率是预测未来人口动态的主要依据C人口数量问题既有其自然生理基础，又有其社会制约因素D人口数量的变化规律与自然界种群数量的消长规律相符合答案 C第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 解析 本题主要考查种群数量的变化与种群特征的关系。一个国家或地区的全部人口可以看做是一个种群，它同样具有种群的特征，这些特征都可以影响种群的数量变化、性别比例和年龄组成，都可以影响未来种群的密度，但是它们对种群密度的影响最终是通过影响出生率和死亡率来体现
11、的。由于种种因素的干扰，预测的出生率和死亡率未必能实现，特别是人类自身的出生率，与该国家或地区的人口政策及人们的生育观念有关。预测种群未来发展趋势的是年龄组成。对种群数量的动态变化起决定性作用的因素是当时的出生率、死亡率和迁移率。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 1.全球性生态环境问题关注全球性生态环境问题生态环境问题原因危害治理措施全球气候变化温室气体(主要是CO2)排放增多，形成温室效应；绿地、湿地面积减少，使它们调节气候的功能大幅下降全球变暖，冰川融化，海平面上升；干旱范围扩大植树种草；减少化学燃料燃烧，开发新能源水资源短缺需求大；绿地、湿地面积减少，
12、涵水蓄水功能降低；淡水资源污染人类和动植物的生存受到威胁退耕还林、还草、还湖；加强管理，减少、杜绝污水排放第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 生态环境问题原因危害治理措施臭氧层破坏氟利昂等物质大量排放皮肤癌和白内障患病率上升；植物光合作用受到抑制减少氮氧化物和氯氟烃的排放酸雨化学燃料燃烧产生的硫的氧化物溶于雨水(pH 5.6)后降落至土壤或水体中损害植物的叶和芽；水体酸化；危害建筑物及金属减少化学燃料的燃烧；开发新能源；植树种草第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 生态环境问题原因危害治理措施土地荒漠化植被的破坏，如草原的过度放
13、牧，森林的过度砍伐气候恶化，沙尘暴肆虐合理利用和保护现有草原；部分地区退耕还林、还草，以林护草，草林结合海洋污染各种污染物通过河流和空气进入海洋，以及海洋运输时的石油泄漏和倾倒污染物等出现赤潮(水华)；海洋生物减少减少污水排放；及时清理污染第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 2.水体富营养化过程分析第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 环境污染的治理方法(1)自养型微生物处理无机物污染，如富营养化问题和重金属污染。(2)异养型微生物处理有机物污染，如生活污水、农药等。(3)异养需氧型微生物处理时保证充足的空气采用搅拌、通气等措施
14、。(4)异养厌氧型微生物处理时保证无氧环境密封、池底沉积物等措施。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 想一想全球性生态环境危机最主要的影响因素是什么？提示：人口的增长是全球性生态危机的最主要影响因素。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 有关环境污染和破坏的叙述，正确的是()A造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧B造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用化学燃料C酸雨形成的主要原因是二氧化碳的排放D水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教
15、版 生物 必修3 解析 酸雨形成的主要原因是由于污染大气的二氧化硫等气体过多而使雨水的酸性增强。水体富营养化、藻类大量繁殖，主要原因是水体中N、P等矿质元素增多造成的。答案 A第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 环境污染已成为人类社会面临的重要威胁，各种污染数不胜数，下列名词与环境问题无关的是()温室效应 赤潮 酸雨 光化学污染臭氧层空洞 潮汐 大脖子病A B C D答案 B第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 1.内涵及各层次之间的关系生物多样性的理解和分析第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3
16、2生物多样性的价值第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 3保护生物多样性的措施(1)就地保护：在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。(2)易地保护：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护：如建立精子库、种子库等。(4)加强立法、执法和宣传教育。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (5)就地保护与易地保护的比较：类型含义意义举例就地保护指在原地建立自然保护区以及风景名胜区等是对生物多样性最有效的保护长白山自然保护区易地保护指把保护对
17、象从原地迁出，在异地进行专门保护为行将灭绝的物种提供最后的生存机会建立植物园、动物园及濒危动植物繁育中心第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 想一想克隆技术能否算作保护生物多样性的措施？提示：算，克隆属无性繁殖技术，虽然不能增加生物的多样性，但对濒危物种能加以保护。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的说法，错误的是()A模拟苍蝇后翅平衡棒原理，研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值B建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C保护生物多样性就是在物种和生态系统两个
18、层次上采取保护战略和保护措施D引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性答案 C第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 下列有关生物多样性的叙述，错误的是()A地球上所有生物和它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物的多样性B生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性C保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施D保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性答案 D第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 知识构建第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版
19、 生物 必修3 人口增长对生态环境的影响 我国人口现状与前景现状：人口多，增长快前景：由于人口基数大，我国人口仍将在较长的时期内持续增长人口增长对生态环境的影响 燃料需求增加人均耕地减少植被破坏水、矿产资源短缺环境污染加剧第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 保护我们共同的家园 全球性生态环境问题生物多样性物种多样性基因多样性生态系统多样性生物多样性的价值潜在价值间接价值直接价值生物多样性的保护就地保护迁地保护加强教育和法制管理可持续发展第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 问题释疑第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导
20、人教版 生物 必修3 第1节部分(一)问题探讨提示：1.假如置身于图中，就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也受到了很大的影响，从而感受到每个人都需要一个合理的生存空间。2从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 3实际情况是，地球上有些地区已经达到或接近“人满为患”的程度，而不能说整个地球因人口膨胀而超载了。这是因为从整体上看，全球总人口(1999年10月12日世界人口达到60亿)尚未达到全球能够承载的总人口(对于地球的人口承载能力，目
21、前世界各国的研究部门尚无一致的估计，已有的估计数字为75亿至500亿)。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (二)资料分析提示：1.我国人口急剧增长的主要原因是：生育率较高和逐渐下降的死亡率，形成巨大的“落差”，从而使人口增长过快；人口基数过大也是原因之一。2人是生物界中的一员，因此生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生
22、物 必修3 (三)资料搜集与分析提示：(1)如果学生生活在农村，还可以到本乡镇和本县的计划生育、农业、环保、档案等部门进行采访和调整。如果学生生活在城市，还可以通过本市的城市规划部门或通过互联网等进行采访和调整。这些途径都可以快捷地获取可靠的信息。(2)有关人际交往的基本礼仪主要包括：咨询时要说“您好”、“请”、“对不起”等礼貌用语；要先请长辈坐下，自己再坐下；要细心倾听、认真记录、对方说话时不要随便插话，有不清楚的问题应以虚心的态度请教；咨询后应说“谢谢”、“再见”等礼貌用语。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (3)如果资料繁杂，可以先对资料进行归纳整理和
23、科学分类。如果有些资料相互矛盾，则应仔细分析它们的来源是否可靠、记录是否准确，必要时要进行核对甚至重新收集这些资料。(4)应选取那些最具代表性、最能说明问题的数据进行分析并制成图或表格。图具有一目了然的直观效果，有三种形式：圆饼图适用于体现各相关数据在一个总数据中各自所占的比例；直方图适用于对各相关数据的大小进行比较；曲线图适用于体现某一情况在变化过程中，相关数据依次的动态变化情况。表格则便于了解相关的具体数据。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (5)可以先进行分工，然后各自进行相关资料的搜集和整理。分工后，应当先检查是否有遗漏或重复的项目，再进行资料的搜集
24、、整理和分析。(四)想象空间提示：将会因学生过多和教师、教室以及教学设备等过少而明显影响学生的学习效果，还会因学生过多而使教室内空气流通不好、光线不足和过于拥挤等，影响学生的身体健康和心理健康。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 第2节部分(一)问题探讨1提示：气象学家的预言是有科学根据的。例如，英国自然杂志和观察家报于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告观测：气候变化可能演变成全球公害；未来20年气候变化将成为全球性灾难，如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如，我国科学家2004年预言：未来大
25、气的增温值将是20世纪的2至10倍；我国华北等地仍保持继续变干旱的趋势；气候变暖严重影响全球的自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一(详见北京日报2004年3月10日)。2根据后面课文内容作答。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (二)思考讨论提示：1.红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍，并且影响附近多种生态系统的稳定性，最终使大量的物种无法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失还将直接影响附近的农田、养殖场、森林和城市等多种
26、生态系统的稳定性，这对于人们的生活和生产都会产生很大的影响。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 2可以通过现代生物技术，检测并获取水稻、小麦等栽培作物野生种细胞中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等)，然后利用基因工程技术，将这些优良基因导入到相应的栽培中的细胞中并使之表达。袁隆平曾利用在海南岛发现的一株花粉培育的普通野生水稻(含有使花粉不育的基因)，利用杂交技术成功地培育出高产的杂交水稻，从而掀起了水稻生产的“第二次绿色革命。”后来，经过分子检测技术得知，野生水稻细胞中至少含有两个增产基因：其中的一个增产基因就能增产18%，两个增产基因则能增产3
27、6%。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 3这两例能够说明生物多样性具有潜在价值(红树林、野生水稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能)、间接价值(红树林对海岸的防护作用)和直接价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。生物的种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的价值生物多样性的潜在价值目前还不清楚；森林生态系统同农田生态系统相比，具有更加丰富的生物多样性，对自身的调节功能更强大，因而具有更好的稳定性，这属于生物多样性的间接价值；芦苇是一种重要的造纸原料，从金鸡纳树中可以提取治疗疟疾的药物奎宁，这些
28、都属于生物多样性的直接价值。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 指点迷津第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 外来物种入侵与当地生态系统多样性(1)外来物种入侵就是某物种从它的原产地，通过非自然途径迁移到新的生态环境的过程。人们把在新侵入地造成严重经济损失、对社会和生态环境造成严重危害的外来物种称为侵入种。(2)外来物种入侵的危害：破坏原生态系统的稳定性或生态平衡，使原生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机。(3)侵入种引发生态危机的原因：占据生态位。如果迁入地环境条件适宜，侵入种由于缺少天敌的控制，传播能力特别强，一
29、旦传入，能迅速传播蔓延开来，在短时间内呈现种群的“J”型增长。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 生态入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍的地区后，其种群不断扩大，分布区域稳定扩展的现象。例如，紫茎泽兰原产于墨西哥，由缅甸、越南进入我国云南，并由此扩展到广西、贵州等地区，连接成片，成为当地的“害草”。紫茎泽兰“入侵”到一个新环境的初期，可能会()种群数量在一段时间内呈“J”型增长 种群数量增长不受天敌制约 种群可能会威胁到新环境内的物种多样性 种群会使生态系统的营养结构趋于复杂第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物
30、必修3 A BCD解析 外来物种入侵到新环境的初期，由于没有天敌，环境条件适宜，一段时间内种群数量呈“J”型增长，与所在环境中同一营养级生物进行竞争，而导致侵入地物种的生存受到威胁，从而减少侵入地的物种，破坏侵入地的生物多样性，使生态系统的营养结构趋于简单。答案 C第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 某种植物原产于南美洲，生性喜光、善于攀援、生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列有关叙述正确的是 ()A该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系B引入外来生物一定是对当地生物有害的C引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态
31、系统D导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 答案 A解析 引入的植物与本地植物争夺阳光、养料，它们之间是竞争关系。经过科学论证之后引入某生物可以提高生态系统的稳定性。引入喜阴的植物后会加剧该地生态系统被破坏的程度。入侵植物在该地疯长主要是因为缺少天敌的制约。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 训练巩固第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 一、选择题1人口增长对土地造成什么影响()A人口增长，但人均耕地减少B人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地不变
32、C人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地增加D人口增长，使人开垦土地，人口与土地同步增长答案 A第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 2我国西部因历史和气候的原因，生态环境较差。在西部大开发过程中，为实现经济的可持续发展，首先应考虑()A发展水土保持型生态农业，以保护和改善西部的生态环境B控制人口的过快增长，以减轻人类对环境的压力C治理严重的水污染，从而解决水资源短缺问题D发展乡镇企业，增加收入，以解决经济发展过程中造成的环境污染问题答案 A第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 3如图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口
33、自然增长率最高的国家是()A B C D答案 C第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 解析 由题目获取的信息是：四个国家人口出生率和死亡率不同；坐标图中横、纵坐标的含义不同。解答本题时，要在读懂坐标图的基础上，从种群的特征入手分析比较。本题要结合种群的相关知识理解人口增长问题。从曲线上可以知道，横坐标表示的是人口出生率，纵坐标表示的是人口死亡率，那么自然增长率应该是两者之差。据此可以知道，选项C符合题意。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 4下列各项不属于生物多样性价值体现的是()A以芦苇、秸秆为原料造纸B将抗虫基因转入棉花体内
34、培育转基因抗虫棉C以石油产品为原料生产化纤D引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便答案 C解析 A、B项属于直接使用价值，D项属于间接使用价值，C项石油产品不属于生物。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 5下列哪项不是近几十年来大气中CO2浓度增加的原因()A砍伐热带雨林B燃烧大量的石油产品C世界范围内初级生产量的增加D非洲撒哈拉沙漠的扩展答案 C第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 解析 大气中二氧化碳浓度的增加是由于煤、石油、天然气等的大量燃烧，森林植被的大量砍伐，绿地面积的减少所导致。由于绿色植物具有吸收二氧化碳释放氧气的作用，
35、所以，植被的减少，必然会导致大气中二氧化碳的吸收减少。而初级生产量增加应该是植物的生长能力增强，光合作用更加旺盛，吸收更多的二氧化碳。所以，C选项符合题意。阿第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 6关于生物多样性的保护，正确的是()A自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕捉的野生动物并加以保护B鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎捕买卖答案 D第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必
36、修3 二、非选择题71972年出版的增长的限制一书，报道了某些科学工作者用计算机模拟研究“人类的境遇”问题。模型以1900年到1970年世界人口、粮食、自然资源以及工业污染的变化数值为依据，预测曲线变化如图所示，分析回答：第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (1)图中 4条曲线各表示哪项数值变化？_，_，_，_。(2)预测认为，如果世界各地的各种物理的、经济的和社会的治理没有重大改变，那么，2000年以后，人口、自然资源、人均工业产量、工业污染分别将发生的变化是_ _。(3)从模型曲线可以看出，为了人类的根本利益，应当_。第六章 第12节成才之路 高中新课程
37、学习指导 人教版 生物 必修3 答案(1)自然资源 粮食 工业污染 人口(2)人口迅速增长后又迅速下降，自然资源减少，人均工业产量增长趋缓后下降，工业污染日趋严重(3)控制人口增长，保护资源，防治环境污染解析(1)4条曲线最容易判断的是自然资源和环境污染，这是因为地球上的自然资源是有限的，随着人均增长和工业的不断开采利用，将逐渐下降，即对应曲线。随着人口工业产量增加，环境污染逐渐增加，所以工业污染应对应曲线。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 “民以食为天”，人口的增长依赖于粮食的增长，所以粮食先增加，人口随粮食的增加而增加，当人口增长超过土地承载极限时，粮食
38、锐减，资源匮乏，污染严重，工业生产能力下降。因此粮食变化曲线对应曲线，人口数量对应曲线。(2)根据模型曲线可知，人口迅速增长后，会迅速下降，自然资源、人均工业产量等都呈下降趋势，工业污染日趋严重。(3)要使人类保持可持续发展，应当控制人口增长，保护自然资源，防治环境污染。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 8每年的7月11日被定为“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视。下图表示三种可能的人口增长曲线，请回答：(1)16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有_。如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中_曲线。第
39、六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (2)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中_曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是_。若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，则全球人口的最适数量为_。(3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。若将(草食)动物性与植物性食物的比例由11调整为14，地球可供养的人口数量是原来的_倍。(能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字)(4)我国现阶段实行计划生育政策，提倡晚婚晚育，一对夫妇只生一个孩子，这一政策能有效地控制人口增长过快的趋势，原因是_。第六章 第12节成才之路 高中新课程
40、 学习指导 人教版 生物 必修3 答案(1)环境污染(环境破坏、生态破坏)、资源短缺(生物多样性降低、可耕地减少)c(2)b 环境阻力(资源或空间有限)55亿(3)1.96(4)延长世代长度(延长繁衍一代的时间)，减少新生儿个体数，降低人口出生率解析 本题以人口为载体，实际上考查了种群的相关知识。种群的增长及其影响因素，甚至生态系统的能量流动等知识点在本题中均有体现。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 直击高考第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 (2014江苏，17)下列关于生物多样性的叙述，错误的是()A生态系统中捕食者的存
41、在可以促进物种多样性的提高B把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段C花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间D农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾答案 B第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 解析 捕食者往往捕食个体数量较多的物种，为其它物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种多样性；沼泽地属于湿地，湿地是生物多样性高的环境，把沼泽地改造成人造林，降低了物种多样性；无经济价值的物种，也有间接价值和潜在价值，也需要进行保护；农田人工生态系统目的性强，就是为了收获农产品，清除杂草是为了农作物的生长，如果任其自然发展，农作物常常竞争失败而淘汰。第六章 第12节成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 必修3 课时作业（点此链接）
