1、2015-2016学年山东省德州市跃华学校高中部高一（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题：本题共30个小题，每小题只有一个选项是正确的，每题2分，共60分1下列生物大分子与对应的单体，不正确的一组是（）A纤维素葡萄糖B糖原葡萄糖C糖蛋白氨基酸DRNA核糖核苷酸219世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是（）A证明病毒不具有细胞结构B使人们对生物体的结构认识进入微观领域C揭示细胞统一性和生物结构统一性D发现动、植物细胞的不同之处3下列关于有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）A组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C组成生
2、物体的化学元素在无机自然界都可以找到D不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似4如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是（）转动粗调节器 转动细调节器 调节光圈转动转换器 向右上方移动玻片 向左下方移动玻片ABCD5动物细胞和高等植物细胞共同具有的结构是（）细胞壁 细胞膜 叶绿体 核糖体 液泡内质网 中心体 高尔基体 线粒体 溶酶体ABCD6下列物质中，属于构成蛋白质的氨基酸的是（）ABCD7目前流行的H5N1型禽流感病毒核酸中含有A、U、G、C四种碱基，这说明该病毒的遗传物质是（）ADNABRNACDNA
3、和RNADDNA或RNA8下列叙述中，不正确的是（）A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同C细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点D细胞内的生物膜把细胞分成许多小区室9淀粉、纤维素和RNA都含有的元素是（）AC、H、OBC、H、O、NCC、H、O、NDC、O、N、P、S10现在有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是（）A999、1016、1046B996、1、1C996、24、54D996、1016、104611干燥的种子，细胞内的代谢缓慢，萌发的种子中，细胞内的代谢旺盛那么
4、在种子萌发的过程中，细胞中的结合水和自由水的比值会（）A不变B升高C先降低后升高D降低12下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配正确的是（）A脂肪苏丹染液显微镜观察染成红色B淀粉碘液加热蓝色反应C蛋白质双缩脲试剂紫色反应D蔗糖斐林试剂加热砖红色沉淀13下列结构中不含磷脂的细胞器是（）A线粒体和中心体B核糖体和高尔基体C高尔基体和内质网D中心体和核糖体14正常人的一生中，细胞内自由水与结合水的比值P随年龄变化的曲线是（）ABCD15将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一浓度蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图如下则有关各细胞液的浓度判断正确的是（）A实验前bacB实验前bacC实验
5、后ba=cD实验后bac16加酶洗衣粉能够除去衣物上的奶渍和血渍，因为它含有（）A脂肪酶B蛋白酶C淀粉酶D氧化酶17下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是（）A酒精进入胃黏膜细胞B二氧化碳由静脉血进入肺泡内C原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D水分子出入细胞18酶是活细胞产生的，下列关于酶的论述错误的是（）A大多数酶是蛋白质，有些酶是核酸B酶的数量因参与化学反应而减少C酶的活性与pH有关D酶的催化效率很高19在剧烈运动时，人体骨胳肌所需要的能量直接来源于（）A肌糖元B磷酸肌酸C葡萄糖D三磷酸腺苷20关于概念图的分析正确的是（）A和所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量B只有所示的过程能
6、逆浓度梯度运输物质C大分子只有通过所示的过程才能进入细胞D腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程和有直接关系21当条件满足时，20个腺苷和80个磷酸最多可以构成的ATP分子和ATP分子中所含的高能磷酸键有（）A20个，30个B20个，40个C40个，40个D40个，60个22有氧呼吸过程中产生能量最多的是（）A形成二氧化碳时B形成H时C形成水时D形成丙酮酸时23在有氧呼吸过程中，合成水和分解水分别发生在（）A第一阶段和第二阶段B第二阶段和第三阶段C第三阶段和第一阶段D第三阶段和第二阶段24在其他条件不变而酶浓度增加时，下列图中能正确表示生成物量变化的是（图中虚线为酶浓度增加后的变化曲线）（）ABCD25
7、参考如图“ATP与ADP相互转化”示意图，选择正确的一项（）AATP与ADP相互转化中所需要的酶相同BATP释放出的能量可用于推动ADP向ATP的转化C活细胞中ATP与ADP的相互转化时刻不停地发生并处于动态平衡D动物和绿色植物细胞合成ATP时所需要的能量都来自细胞呼吸26下列关于呼吸作用原理的应用，错误的是（）A蔬菜和水果的保鲜所需要的条件应为低温、干燥、低氧B花盆里的土壤板结后应及时松土透气，以促进根系的有氧呼吸C选用松软的“创可贴”包扎伤口的目的是防止厌氧菌大量繁殖D在控制通气的情况下，利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌、发酵罐等可以生产各种酒27在小型圆底烧瓶内盛等量的H2O2，迅速加入等量
8、的下列图示中的物质，烧瓶口紧包着一个小气球，使烧瓶沉于烧杯底部的同一位置下列装置中，沉入底部的烧瓶最先浮起的是（）ABCD28下列关于有氧呼吸与无氧呼吸的相同点归类正确的是（）都在线粒体中进行 都需要酶 都需要氧 都产生ATP 都经过生成丙酮酸的反应ABCD29关于真核细胞呼吸正确的说法是（）A无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质30如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，下列解释不正确的是（） A在a点，将酶的浓度
9、增大一倍，反应速率可能增大B在b点，将酶的浓度增大一倍，反应速率不可能增大C在c点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大D该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征二、简答题：共4小题，除标注外，每空一分，共40分31据图回答（题中内填写图中指示结构的数字）：（1）如图是细胞的亚显微结构模式图，该细胞是（植物或动物）细胞，做出判断的依据是此细胞具有、等结构（2）细胞进行生命活动所需的能量主要是由供给，该结构是进行的主要场所，该生理功能消耗的主要能源物质是（3）结构7的名称是，该结构在植物细胞内与的形成有关32请据图回答以下问题：（1）科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Mg2+、Ca2+和SiO
10、44的培养液中，一段时间后中，测定培养液中这三种离子的浓度如图1营养液中的无机盐离子通过方式进入番茄细胞内，该运输方式的特点是，吸收结果表明番茄对SiO44的吸收（填“多于或少于”）对另外两种离子的吸收，这一差异与根细胞膜的有关（2）葡萄糖进入红细胞的运输方式是33如图A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，反应速率与反应物浓度、温度、pH的关系请据图回答下列问题（1）图A中，反应物达到某一浓度时，反应速率不再上升，其原因是（2）图B中，a点所对应的温度称为（3）图B中，a点到b点曲线急剧下降，其原因是（4）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12和75水浴锅中，20分钟后取出转入37的水浴锅中
11、保温，试管内反应速度加快的是（5）经过历代科学家的研究，发现绝大多数酶的化学本质是（6）酶的特性有、34如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：（1）图中、所代表的物质分别是、（2）、代表能量，其中最多的代号是（3）H与O2结合生成的过程，发生的场所是（4）有氧呼吸的反应式：（5）人体肌细胞内如果缺氧，C6H12O6氧化的最终产物是（6）贮藏时间久了的苹果内部的细胞进行呼吸时，消耗一定量的葡萄糖可以产生A摩尔的CO2，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生CO2摩尔2015-2016学年山东省德州市跃华学校高中部高一（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题
12、：本题共30个小题，每小题只有一个选项是正确的，每题2分，共60分1下列生物大分子与对应的单体，不正确的一组是（）A纤维素葡萄糖B糖原葡萄糖C糖蛋白氨基酸DRNA核糖核苷酸【考点】生物大分子以碳链为骨架【分析】单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称，是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体据此答题【解答】解：A、纤维素的单体是葡萄糖，A正确；B、糖原的单体是葡萄糖，B正确；C、糖蛋白由蛋白质和糖类构成，基本单位为葡萄糖和氨基酸，C错误；D、RNA的单体是
13、核糖核苷酸，D正确故选：C【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的化合物，要求考生掌握细胞中几种主要的大分子化合物及其基本组成单位，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查219世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是（）A证明病毒不具有细胞结构B使人们对生物体的结构认识进入微观领域C揭示细胞统一性和生物结构统一性D发现动、植物细胞的不同之处【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成
14、的整体的生命起作用3、新细胞可以从老细胞产生【解答】解：A、细胞学说未提及病毒，A错误；B、显微镜的使用使人们对生物体的结构认识进入微观世界，B错误；C、细胞学说指出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，揭示细胞统一性和生物结构统一性，C正确；D、细胞学说说明了现动植物细胞的相同之处，D错误故选：C【点评】本题考查细胞学说相关知识，要求考生识记细胞学说的内容和细胞学说的意义，试题难度一般3下列关于有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）A组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D不
15、同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似【考点】碳原子的结构特点【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大【解答】解：A、组成生物体的化学元素中，氧元素的含量最多，A错误；B、人、动物与植物所含的化学元素的种类基本相同，B错误；C、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，这体现了生物界和非生物界间的统一性，C正确；D、不同生物体内各种化学元素的含量比例相差较大，D错误故选：C【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界
16、具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的4如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是（）转动粗调节器 转动细调节器 调节光圈转动转换器 向右上方移动玻片 向左下方移动玻片ABCD【考点】细胞观察实验【分析】分析题图：甲和乙是显微镜下观察到的两个视野，甲与乙相比，乙的放大倍数大，所以从甲到乙，是从低倍镜观察转换到高倍镜观察乙位于甲的右上方，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，所以要将乙移到视野的中央，应该还向右上方移动玻片【解答】解：用显微镜观察物体的时，
17、从低倍镜转换到高倍镜的操作步骤是：在低倍镜下观察清楚，找到物像将物像移到视野中央（向右上方移动玻片）转动转换器换，用高倍镜观察调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，在高倍镜下不能用粗准焦螺旋故选：C【点评】本题以图为载体，考查显微镜的相关操作，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤5动物细胞和高等植物细胞共同具有的结构是（）细胞壁 细胞膜 叶绿体 核糖体 液泡内质网 中心体 高尔基体 线粒体 溶酶体ABCD【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】高等植物细胞含有细胞壁、细
18、胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中含有多种细胞器，如核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体和液泡，其中叶绿体只分布在叶肉细胞和幼茎表皮细胞中，液泡只分布在成熟的植物细胞中动物细胞含有细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中含有多种细胞器，如核糖体、线粒体、内质网、高尔基体和中心体，其中中心体还分布在低等植物细胞中据此答题【解答】解：动物细胞没有细胞壁，错误； 所有细胞都具有细胞膜结构，正确；叶绿体只分布在植物的叶肉细胞和幼茎表皮细胞中，错误；核糖体普遍分布在真核生物和原核生物细胞中，正确；只有成熟的植物细胞才有液泡，错误；动物细胞和高等植物细胞都含有内质网，正确； 中心体分布在动物细胞和低等植物细胞
19、中，高等植物细胞不含中心体，错误；动物细胞和高等植物细胞都含有高尔基体，正确； 动物细胞和高等植物细胞都含有线粒体，正确； 所有细胞都含有溶酶体，正确故选：D【点评】本题动物细胞和植物细胞结构的异同，要求考生识记动、植物细胞的结构特点，注意将两者进行区分，需要注意的是叶绿体和中心体，并不是所有的植物细胞都具有叶绿体，中心体只分布在动物细胞和低等植物细胞中6下列物质中，属于构成蛋白质的氨基酸的是（）ABCD【考点】氨基酸的分子结构特点和通式【分析】氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其结构通式为，可见其结构特点是：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上据此答题【解答】解
20、：A、A中氨基和羧基没有连接在同一个C原子上，不属于氨基酸，A错误；B、B中的氨基和羧基没有连接在同一个C原子上，不属于氨基酸，B错误；C、C氨基和羧基连接在同一个C原子上，R基团为CH2CH2COOH，属于氨基酸，C正确；D、D中氨基和羧基没有连接在同一个C原子上，不属于氨基酸，D错误故选：C【点评】本题知识点简单，考查氨基酸的分子结构特点和通式，要求考生识记氨基酸的结构通式及特点，能根据氨基酸的结构特点判断其各选项中的分子是否属于氨基酸，属于考纲识记和理解层次的考查7目前流行的H5N1型禽流感病毒核酸中含有A、U、G、C四种碱基，这说明该病毒的遗传物质是（）ADNABRNACDNA和RNA
21、DDNA或RNA【考点】RNA分子的组成和种类【分析】本题是对核酸的分类、分布和功能及DNA与RNA组成成分的区别的综合性考查，梳理核酸的分类、分布和功能及DNA与RNA组成成分的区别的相关知识，然后根据题干信息进行解答【解答】解：病毒的核酸只有一种DNA或者是RNA，禽流感病毒核酸中含有A、U、G、C四种碱基，说明禽流感病毒的核酸是RNA，RNA病毒的遗传物质是RNA故选：B【点评】对核酸的分类、分布和功能及DNA与RNA组成成分的区别的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键8下列叙述中，不正确的是（）A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同C细胞内广
22、阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点D细胞内的生物膜把细胞分成许多小区室【考点】细胞膜系统的结构和功能；细胞膜的成分【分析】本题是对细胞膜的组成成分及细胞膜组成成分与功能相适应的特点、生物膜系统的组成和功能的综合性考查，回忆细胞膜的组成成分、细胞膜的组成成分与功能相适应的特点、生物膜系统的组成和功能，然后分析选项进行解答【解答】解：A、细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，A正确；B、不同功能的细胞，细胞膜上蛋白质的种类和数量不相同，B错误；C、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，C正确；D、细胞内的生物膜把细胞分成许多小区室，使他们结构、功能既相互联系，
23、又有一定的独立性，提高工作效率，D正确故选：B【点评】对于胞膜的组成成分、细胞膜的组成成分与功能相适应的特点、生物膜系统的组成和功能的理解并把握知识点间的内在联系的本题考查的重点9淀粉、纤维素和RNA都含有的元素是（）AC、H、OBC、H、O、NCC、H、O、NDC、O、N、P、S【考点】糖类的组成元素；核酸的基本组成单位【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用【分析】糖类的元素组成是C、H、O，蛋白质的元素组成是C、H、O、N等，不同类的脂质的元素组成不同，脂肪和固醇的元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，核酸的元素组成是C、H、O、N、P【解答】解：淀粉、纤维素都属于多糖
24、，元素组成为：C、H、O；RNA的基本单位是核糖核苷酸，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸，1分子核糖，1分子含氮碱基组成，所以RNA的元素组成有C、H、O、N、P他们共有的元素是C、H、O故选：A【点评】本题考查构成生物体的有机化合物的元素组成，对基础知识的记忆和理解是解题的关键10现在有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是（）A999、1016、1046B996、1、1C996、24、54D996、1016、1046【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】（1）构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少
25、都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团（2）在蛋白质分子合成过程中：失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；计算游离的氨基和羧基的数目的方法是用氨基酸中总的羧基和氨基数减去消耗的氨基和羧基数，也就是减去肽键的数目，因为形成一个肽键就消耗一个氨基和一个羧基【解答】解：一个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，现有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050，说明这1000个氨基酸的R基中含有20个氨基、50个羧基肽键数=脱去的水分子数目=氨基酸数目肽链的条数=10004=996；氨基数=肽链数+R基中的氨基数=4+2
26、0=24；羧基数=肽链数+R基中的羧基数=4+50=54所以合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是996、24、54故选：C【点评】计算游离的氨基和羧基数目有两种方法：计算游离的氨基和羧基的数目的方法是用氨基酸中总的羧基和氨基数减去消耗的氨基和羧基数，也就是减去肽键的数目游离的氨基和羧基数=R基上氨基或羧基数+链的条数11干燥的种子，细胞内的代谢缓慢，萌发的种子中，细胞内的代谢旺盛那么在种子萌发的过程中，细胞中的结合水和自由水的比值会（）A不变B升高C先降低后升高D降低【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化细胞含水量与代谢的关系：代谢活
27、动旺盛，细胞内自由水水含量高；代谢活动下降，细胞中结合水水含量高，结合水的比例上升时，植物的抗逆性增强，细胞代谢速率降低【解答】解：种子萌发时，新陈代谢旺盛，自由水的含量升高，自由水与结合水的比值增加，所以细胞中的结合水和自由水的比值会降低故选：D【点评】牢记自由水和结合水的生理功能是解答此题的关键，结合水的作用只有一个，即组成细胞结构的重要成分，而自由水的生理功能较多，并且明确自由水的含量高，生物的新陈代谢旺盛12下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配正确的是（）A脂肪苏丹染液显微镜观察染成红色B淀粉碘液加热蓝色反应C蛋白质双缩脲试剂紫色反应D蔗糖斐林试剂加热砖红色沉淀【考点】检测
28、脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝【解答】解：A、苏丹染液能将脂肪染成橘黄色，A错误；B、淀粉遇碘液变蓝，且用碘液鉴定淀粉时不需要加热，B错误；C、双缩脲试剂能和蛋白质发生紫色反应，C正确；D、蔗糖不是还原性糖，不能与斐林试剂反应，D错误故选：C【点评
29、】本题考查检测脂肪的实验、检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选择、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累13下列结构中不含磷脂的细胞器是（）A线粒体和中心体B核糖体和高尔基体C高尔基体和内质网D中心体和核糖体【考点】细胞器中其他器官的主要功能；细胞膜的成分【分析】1、生物膜的主要成分都是磷脂和蛋白质2、根据是否具有膜结构对细胞器进行分类：具有单层膜的细胞器有：内质网、高尔基体、液泡和溶酶体；具有双层膜的细胞器有：叶绿体和线粒体；无膜结构的细胞器有：核糖体和中心体【解答】解：A、线粒体具有双层膜结
30、构，含有磷脂，A错误；B、高尔基体具有单层膜结构，含有磷脂，B错误；C、高尔基体和内质网都具有单层膜结构，含有磷脂，C错误；D、中心体和核糖体都无膜结构，不含磷脂，D正确故选：D【点评】本题比较基础，考查细胞膜的组成成分；识记细胞器的结构，能对细胞器进行分类，再根据题干要求做出准确的判断14正常人的一生中，细胞内自由水与结合水的比值P随年龄变化的曲线是（）ABCD【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水和结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛【解答】解：正常人的一生中细胞代谢的强度是在不断变化的，越是年幼的个体细
31、胞代谢强度越大，越是年龄的个体细胞代谢强度越小，因此在正常人的一生中，细胞内自由水与结合水的比值P随年龄增长而逐渐降低故选：D【点评】本题的知识点是细胞内水的存在形式和作用，自由水与结合水的比值与新陈代谢的关系，对于自由水与结合水的比值与新陈代谢的关系的理解是解题的关键15将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一浓度蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图如下则有关各细胞液的浓度判断正确的是（）A实验前bacB实验前bacC实验后ba=cD实验后bac【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】1、渗透作用的发生水分的运输方向是从低浓度一侧向高浓度的一侧扩散2、b未出现质壁分离，c质壁分离现象最
32、明显，所以实验前，b的细胞液浓度最高，c最低，即bac3、实验后，形态不再变化，则a、c的细胞液浓度与外界蔗糖溶液浓度相同，但c失水较多，外界蔗糖溶液浓度低，b的细胞液浓度蔗糖溶液浓度，所以bac【解答】解：1、a、c都发生质壁分离，c分离程度较大，说明蔗糖溶液浓度大于细胞a和c细胞液浓度，且a细胞液浓度大于c，b没有质壁分离，说明b细胞液浓度与蔗糖溶液相当，故实验前bac2、由于b没有质壁分离，故实验后B细胞液浓度还是和蔗糖溶液实验前浓度相当，而a和c发生质壁分离，实验后细胞液浓度和实验后蔗糖溶液浓度相当，c失水较多，其实验后蔗糖溶液浓度较a实验后蔗糖溶液浓度低，即c细胞液浓度小于a细胞液浓
33、度，故实验后bac故选：B【点评】本题考查质壁分离相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题16加酶洗衣粉能够除去衣物上的奶渍和血渍，因为它含有（）A脂肪酶B蛋白酶C淀粉酶D氧化酶【考点】酶的特性【分析】奶渍和血渍的主要有机物成分是蛋白质，经蛋白酶作用后水解为氨基酸【解答】解：奶渍和血渍的主要有机物成分是蛋白质，酶具有专一性，故加蛋白酶的洗衣粉能够除去衣物上的奶渍和血渍故选：B【点评】本题考查的是酶的应用对于此类试题，学生应掌握酶的应用知识17下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是（）A酒精进入胃黏膜细胞B二氧化碳由静脉血进入肺泡内C原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D水分子出入细胞【
34、考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】阅读题干信息可知，依据物质跨膜运输特点，对各个选项分析做出判断名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】A酒精进入胃黏膜细胞的运输方向是低浓度运输到高浓度，方式是自由扩散，故A错误； B二氧化碳由静脉血进人肺泡内的运输方式是自由扩散，动力是浓度差，故B错误；C原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞，运输方式是主动运输，特点需要载体和能量，故C正确； D水分子出入细胞的运输方式是自由扩散，故
35、D错误故选：C【点评】本题考查主动运输的实例，对于此类试题，学生应把握物质跨膜运输的方式的特点，以及实例判断18酶是活细胞产生的，下列关于酶的论述错误的是（）A大多数酶是蛋白质，有些酶是核酸B酶的数量因参与化学反应而减少C酶的活性与pH有关D酶的催化效率很高【考点】酶的概念；酶的特性【分析】酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，酶的作用条件需要适宜的温度和pH值，酶的特性有专一性和高效性等【解答】解：A、酶绝大多数是蛋白质，有少数是RNA，A正确；B、酶只是起催化功能，数量在反应前后不会改变，B错误；C、酶的作用条件需要适宜的温度和pH值，C正确；D、酶的特性有专一性
36、和高效性，和无机催化剂相比，酶的催化效率很高，D正确故选：B【点评】本题考查了酶的本质、特点和作用，解答本题的关键是了解酶的本质有少数是RNA且只是起催化功能19在剧烈运动时，人体骨胳肌所需要的能量直接来源于（）A肌糖元B磷酸肌酸C葡萄糖D三磷酸腺苷【考点】ATP在生命活动中的作用和意义【分析】题中的“直接”二字是关键，生物体进行生命活动所需要的能量都直接来源于ATP肌肉收缩所需要的能量是直接由ATP水解成ADP时释放出来的，肌肉细胞无论是进行有氧呼吸，还是进行无氧呼吸，它们释放的能量都必须转移给ATP，然后才能被肌细胞利用【解答】解：A、肌糖原必须通过分解产生葡萄糖，在进行有氧呼吸，将能量转
37、移到ATP中，才是骨骼肌的直接能量来源，A错误；B、磷酸肌酸也要讲能量转移到ATP中，骨骼肌才能利用，B错误；C、葡萄糖通过呼吸作用的分解以后产生的ATP才能被肌肉所利用，C错误；D、生物体进行生命活动所需要的能量都直接来源于ATP，D正确故选：D【点评】本题考查的比较基础，本题比较简单，考查的知识点是ATP，解决本题的关键是弄清楚生物体的主要能源物质、储能物质和生物体的直接能源物质20关于概念图的分析正确的是（）A和所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量B只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质C大分子只有通过所示的过程才能进入细胞D腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程和有直接关系【考点】物质进出
38、细胞的方式的综合【分析】根据图分析，表示主动运输，表示协助扩散自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，体现细胞膜的流动性【解答】解：A、协助扩散不需要消耗细胞内ATP水解释放的能量，A错误B、主动运输的方向是从低浓度到高浓度，逆浓度梯度运输，B正确C、大分子不是通过所示的过程才能进入细胞，而是通过内吞作用进入细胞，C错误D、腌制蜜饯时蔗糖进入细胞是因为细胞失水过多后死亡，
39、细胞膜变成全透性膜，蔗糖才进入细胞，与过程和无关，D错误故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生理解所学知识，把握知识的识记和运用能力21当条件满足时，20个腺苷和80个磷酸最多可以构成的ATP分子和ATP分子中所含的高能磷酸键有（）A20个，30个B20个，40个C40个，40个D40个，60个【考点】ATP的化学组成和特点【分析】ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPP，其中A表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团、”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中，其中末端的那个高能磷酸键容易断裂，因此ATP是生命
40、活动能量的直接来源【解答】解：（1）20个腺苷最多可以组成20个ATP，80个磷酸基团最多可以组成26个ATP，因此，20个腺苷和80个磷酸基团最多可以组成20个ATP（2）每个ATP含有2个高能磷酸键，因此最多含有高能磷酸键的数目为202=40个故选：B【点评】本题比较基础，考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的化学组成及其特点，掌握ATP中各字母和符号的含义，能结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查22有氧呼吸过程中产生能量最多的是（）A形成二氧化碳时B形成H时C形成水时D形成丙酮酸时【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解
41、形成丙酮酸和H，同时释放少量能量，有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和H，同时释放少量能量，第三阶段是H和氧气反应形成水，释放大量能量【解答】解：由有氧呼吸过程可知，有氧呼吸过程中产生能量最多的是有氧呼吸的第三阶段，H和氧气反应形成水故选：C【点评】对于有氧呼吸过程中能量变化的理解和识记是本题考查的重点23在有氧呼吸过程中，合成水和分解水分别发生在（）A第一阶段和第二阶段B第二阶段和第三阶段C第三阶段和第一阶段D第三阶段和第二阶段【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】有氧呼吸分三个阶段：第一阶段（糖酵解）：1个分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，同时脱下4个（H），放出少量的能量，合成
42、2个ATP，其余以热能散失，场所在细胞的基质中第二阶段（柠檬酸循环三羧酸循环）：2个分子的丙酮酸和6个分子的水中的氢全部脱下20个（H），生成6分子的二氧化碳，释放少量的能量，合成2个ATP，其余散热消失，场所为线粒体基质中第三阶段（电子传递链氧化磷酸化）：在前两个阶段脱下的24个（H）与6个氧气分子结合成水，并释放大量的能量合成34个ATP，场所在线粒体内膜上【解答】解：在有氧呼吸的第二阶段需要水的参与，第三阶段产生水，即合成水和分解水分别发生在第三阶段和第二阶段故选：D【点评】注意对有氧呼吸的过程的理解，本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力24在其他条件不变而酶浓度增加时，下列图中能正
43、确表示生成物量变化的是（图中虚线为酶浓度增加后的变化曲线）（）ABCD【考点】探究影响酶活性的因素【分析】影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度在底物的量充足时，随着酶浓度的增加，酶促反应速率逐渐加快，即缩短到达化学反应平衡点的时间，但酶不会改变化学反应的平衡点【解答】解：酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应速率，所以增加酶浓度后，化学反应速率加快，即达到化学反应平衡点所学的时间缩短，但酶不能改变化学反应的平衡点，即生成物的量不改变故选：C【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，重点考查酶浓度对酶促反应速率的影响解答本题的关键是掌握酶的作用，明确酶能加快化学反
44、应速率，但不改变化学反应的平衡点，否则会错选A选项25参考如图“ATP与ADP相互转化”示意图，选择正确的一项（）AATP与ADP相互转化中所需要的酶相同BATP释放出的能量可用于推动ADP向ATP的转化C活细胞中ATP与ADP的相互转化时刻不停地发生并处于动态平衡D动物和绿色植物细胞合成ATP时所需要的能量都来自细胞呼吸【考点】ATP与ADP相互转化的过程【分析】活细胞中ATP含量很少，ATP与ADP可迅速相互转化，ATP与ADP相互转化中所需要的酶不相同，ATP释放出的能量用于各种生命活动，合成ATP时所需要的能量来自细胞呼吸和光合作用【解答】解：A、ATP与ADP相互转化中所需要的酶不相
45、同，分别为ATP合成酶和ATP水解酶，A错误；B、ATP释放出的能量用于各种生命活动，用于推动ADP向ATP的转化的能量来自于呼吸作用或光合作用，B错误；C、活细胞中ATP含量很少，ATP与ADP可迅速相互转化并处于动态平衡中，C 正确；D、动物细胞合成ATP时所需要的能量来自细胞呼吸，绿色植物合成ATP时所需要的能量来自细胞呼吸和光合作用，D 错误故选：C【点评】解答本题的关键是掌握ATP与ADP的转化过程26下列关于呼吸作用原理的应用，错误的是（）A蔬菜和水果的保鲜所需要的条件应为低温、干燥、低氧B花盆里的土壤板结后应及时松土透气，以促进根系的有氧呼吸C选用松软的“创可贴”包扎伤口的目的是
46、防止厌氧菌大量繁殖D在控制通气的情况下，利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌、发酵罐等可以生产各种酒【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【分析】根据题意分析：低温、低氧可降低细胞的呼吸作用，减少有机物消耗，但干燥不利于蔬菜和水果的保鲜，因而需要保持环境湿润；疏松土壤的主要目的是促进植物根细胞有氧呼吸；厌氧菌在有氧条件下，其呼吸和繁殖会受到抑制；酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，在缺氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、蔬菜和水果的保鲜所需要的条件应为低温、适宜湿度、低氧，A错误；B、疏松土壤能够为根细胞提供充足的氧气，利用根
47、细胞进行有氧呼吸提供能量，从而促进根对矿质元素的吸收，B正确；C、选用松软的“创可贴”包扎伤口，可使伤口处有较多的氧气，其目的是防止厌氧菌大量繁殖，C正确；D、酵母菌在发酵罐中进行无氧呼吸时，产生酒精和二氧化碳，因而在控制通气的情况下，可利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌、发酵罐等可以生产各种酒，D正确故选：A【点评】本题考查呼吸作用原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力27在小型圆底烧瓶内盛等量的H2O2，迅速加入等量的下列图示中的物质，烧瓶口紧包着一个小气球，使烧瓶沉于烧杯底部的同一位置下列装置中，沉入底部的烧瓶最先浮起的是（）ABCD【考点】酶的特性【
48、分析】分析题干信息可知，小型圆底烧瓶内盛等量的H2O2，迅速加入等量的下列图示中的物质，烧瓶口紧包着一个小气球，由于过氧化氢分解生成了氧气，因此沉于烧杯底部的烧瓶可以浮起来，过氧化氢分解的越快，产生的氧气越多，烧瓶浮起来的时间越短【解答】解：A、本实验加入新鲜的肝脏研磨液，内含有过氧化氢酶，过氧化氢分解的速度较快，浮起来的时间较短，但与C相比，温度低，酶的活性较低，因此与C相比浮起来的时间较长，A错误；B、Fe3+属于无机催化剂，过氧化氢的分解速度慢，不能最先浮起来，B错误；C、该实验中加入了新鲜的肝脏研磨液，内含过氧化氢酶，且温度是酶的最适宜温度，过氧化氢的分解速度最快，该烧瓶最先浮起来，C
49、正确；D、该实验放入久置的肝脏研磨液，由于微生物的分解作用，过氧化氢酶的含量很低，过氧化氢的分解速率低，不会先浮起来，D错误故选：C【点评】本题的知识点是酶的高效性、温度对酶活性的影响，根据题意分析出实验的原理、实验的自变量、因变量是解题的关键28下列关于有氧呼吸与无氧呼吸的相同点归类正确的是（）都在线粒体中进行 都需要酶 都需要氧 都产生ATP 都经过生成丙酮酸的反应ABCD【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】本题是有氧呼吸与无氧呼吸过程的比较，先回忆有氧呼吸的过程和无氧呼吸的过程，然后对有氧呼吸与无氧呼吸进行比较归纳出异同点【解答】解；有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒
50、体，无氧呼吸的场所是细胞质基质，不在线粒体中进行，错误；有氧呼吸与无氧呼吸都是酶促反应，二者的正常进行离不开酶的催化作用，正确；有氧呼吸需要氧气，无氧呼吸不需要氧气，错误；有氧呼吸和无氧呼吸的实质都需物质氧化分解释放能量，一部分能量储存在ATP中，正确；有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解生成丙酮酸，正确综上所述中正确的是故选：C【点评】本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程的相同点的归纳，熟练掌握有氧呼吸与无氧呼吸的过程是解题的关键29关于真核细胞呼吸正确的说法是（）A无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C无氧呼
51、吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】本题考查呼吸作用的过程（1）有氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）3、24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）（2）无氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸2酒精+2CO2 （细胞质基质）或C6H12O62乳酸+能量 （细胞质基质）【解答】解：A、无氧呼吸虽不需氧气参与，其中的碳元素仍然发生化合价的改变，所以但仍属于氧化反应，A错误；B、
52、在完全无氧的环境中贮藏水果，由于无氧呼吸消耗大量的葡萄糖，产生酒精，会引起水果腐烂，因此水果贮藏需要低氧环境，抑制无氧呼吸的强度，同时有氧呼吸的强度也很低，B错误；C、无氧呼吸的酶只存在细胞质基质而不存在于线粒体中，C错误；D、有氧呼吸的第一阶段是细胞质基质、有氧呼吸的第二阶段是线粒体基质，有氧呼吸的第三阶段是线粒体内膜，所以有氧呼吸的酶则存在于细胞质基质、线粒体内膜和基质中，D正确故选：D【点评】本题的知识点是细胞的有氧呼吸与无氧呼吸的产物比较，影响细胞呼吸的因素，主要考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程的理解和运用能力30如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，下列解释不正
53、确的是（） A在a点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大B在b点，将酶的浓度增大一倍，反应速率不可能增大C在c点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大D该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征【考点】探究影响酶活性的因素【分析】1、在最适温度（pH）下，酶的活性最高；当温度（pH）低于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而增强；当温度（pH）高于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而减弱还要注意，低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活，酶的活性不能恢复2、酶的浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件固定、适宜的
54、条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比【解答】解：A、在a点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大，A正确；B、在b点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大，B错误；C、在c点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大，C正确；D、唾液淀粉酶的最适pH是7，故该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征，D正确故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度二、简答题：共4小题，除标注外，每空一分，共40分31据图
55、回答（题中内填写图中指示结构的数字）：（1）如图是细胞的亚显微结构模式图，该细胞是植物（植物或动物）细胞，做出判断的依据是此细胞具有3细胞壁、4叶绿体、5液泡等结构（2）细胞进行生命活动所需的能量主要是由6线粒体供给，该结构是进行有氧呼吸的主要场所，该生理功能消耗的主要能源物质是葡萄糖（3）结构7的名称是高尔基体，该结构在植物细胞内与细胞壁的形成有关【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】图文信息类简答题；真核细胞和原核细胞【分析】分析题图：该图是细胞的亚显微结构模式图，图中1是细胞膜，2是核仁，3是细胞壁，4是叶绿体，5是液泡，6是线粒体，7是高尔基体【解答】解：（1）据图分析，
56、该细胞是高等植物细胞，判断的依据是该细胞具有3细胞壁、4叶绿体、5液泡（2）细胞内的“动力车间”是6线粒体，能为生命活动提供所需的能量，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸消耗的主要能源物质是葡萄糖（3）题图中的7是高尔基体，高尔基体与植物细胞壁形成有关故答案为：（1）植物 3细胞壁 4叶绿体 5液泡（2）6线粒体 有氧呼吸 葡萄糖（3）高尔基体 细胞壁【点评】本题结合植物细胞亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能，解题的关键是识记细胞中各结构的图象、能准确判断图中各结构的名称、识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能32请据图回答以下问题：（1）科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Mg2+、
57、Ca2+和SiO44的培养液中，一段时间后中，测定培养液中这三种离子的浓度如图1营养液中的无机盐离子通过主动运输方式进入番茄细胞内，该运输方式的特点是逆浓度梯度运输，需要载体，需要消耗能量，吸收结果表明番茄对SiO44的吸收少于（填“多于或少于”）对另外两种离子的吸收，这一差异与根细胞膜的载体的种类和数量有关（2）葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散【考点】主动运输的原理和意义【专题】图像坐标类简答题；物质跨膜运输【分析】分析图形：1、番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对Si4+吸收量少这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的2、番茄吸收
58、水的相对速度比吸收Si4+多，造成培养液中Si4+浓度上升【解答】解：（1）植物根细胞吸收矿质元素的过程是主动运输方式，特点是逆浓度梯度运输，需要载体，需要消耗能量分析题图1可知，与初始浓度相比，一段时间后培养液中Ca2+、Mg2+、Si4+浓度不同，Si4+浓度最高，说明番茄对Si4的吸收最少，Ca2+、Mg2+的吸收较多，这与细胞膜上吸收不同矿质元素的载体的种类和数量有关（2）葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散故答案是：（1）主动运输 逆浓度梯度运输，需要载体，需要消耗能量 少于 载体的种类和数量 （2）协助扩散【点评】本题以柱形图为载体，考查主动运输的原理和意义的相关知识，意在考查考生
59、的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力33如图A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，反应速率与反应物浓度、温度、pH的关系请据图回答下列问题（1）图A中，反应物达到某一浓度时，反应速率不再上升，其原因是受反应液中的酶浓度限制（2）图B中，a点所对应的温度称为该酶的活性最适宜温度（3）图B中，a点到b点曲线急剧下降，其原因是温度超过适宜温度后，高温使酶失活，反应速度快速下降（4）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12和75水浴锅中，20分钟后取出转入37的水浴锅中保温，试管内反应速度加快的是甲（5）经过历代科学家的研究，发现
60、绝大多数酶的化学本质是蛋白质（6）酶的特性有高效性、专一性、作用条件温和【考点】酶的特性【专题】图文信息类简答题；酶在代谢中的作用【分析】分析图A可知，酶量在一定的条件下，在一定范围内随着底物浓度的增加，反应速率也增加，但达到一定浓度后不再增加，原因是受到酶数量和活性的限制分析图B、C可知，在最适宜的温度和PH条件下，酶的活性最高，温度和PH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低，过酸或过碱、温度过高都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶失活而低温只是使酶的活性降低，酶分子结构未遭到破坏，温度升高可恢复酶活性【解答】解：（1）图A中，反反映了反应速度与反应物浓度的关系受反应液中的酶浓度限制，当反应物达到某
61、一浓度时，反应速度不再上升（2）图B中，a点所对应的温度时该酶的活性最强，被称为该酶的最适宜温度（3）图B显示，温度过高，使酶活性下降，因此a点到b点的曲线急剧下降（4）将含有酶的甲试管放入12水浴锅20min后，酶因为温度过低，活性降低再转入37的水浴锅中保温，由于温度适当升高，酶的活性增强，则试管中反应适度加快；将装有酶与反应物的乙试管分别放入75水浴锅中，由于温度过高，酶失活，20min后取出转入37的水浴锅中保温，酶依然没有活性，则试管内无催化反应（5）绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA（6）酶的特性有高效性、专一性、作用条件温和等故答案为：（1）受反应液中的酶浓度限制（2）该
62、酶的活性最适宜温度（3）温度超过适宜温度后，高温使酶失活，反应速度快速下降（4）甲：反应速度先加快，后快速下降乙：无反应（5）蛋白质（6）高效性 专一性 作用条件温和【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度34如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：（1）图中、所代表的物质分别是丙酮酸、CO2（2）、代表能量，其中最多的代号是（3）H与O2结合生成的过程，发生的场所是线粒体内膜（4）有氧呼吸的反
63、应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（5）人体肌细胞内如果缺氧，C6H12O6氧化的最终产物是乳酸（6）贮藏时间久了的苹果内部的细胞进行呼吸时，消耗一定量的葡萄糖可以产生A摩尔的CO2，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生CO23A摩尔【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】、所代表的物质分别是：丙酮酸、水、二氧化碳根据有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O 6CO2+12H2O+能量第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，反应式：2C3H4
64、O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24H+6O212H2O+大量能量，据此解答【解答】解：（1）由分析可知：图中、所代表的物质分别是丙酮酸、CO2（2）有氧呼吸第三阶段24H+6O212H2O+大量能量，即为（3）有氧呼吸第三阶段：H与O2结合生成水的过程，发生的场所是线粒体内膜（4）有氧呼吸的反应式：C6H12O6+6O2+6 H2O 6CO2+12H2O+能量（5）人体肌细胞内如果缺氧，C6H12O6氧化的最终产物是乳酸（6）贮藏时间久了的苹果内部的细胞进行无氧呼吸时，消耗一定量的葡萄糖可以产生A摩尔的CO2，故可得其植物体叶片进行有氧呼吸消耗同样数量的葡萄糖可产生CO26=3A摩尔 故答案为：（1）丙酮酸 CO2（2）（3）线粒体内膜（4）C6H12O6+6O2+6 H2O 6CO2+12H2O+能量（5）乳酸（6）3A【点评】掌握呼吸作用的过程、场所、产物是解决本题的关键意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力2016年3月6日
