1、 第6课（2） 宗教改革 班级： 小组： 学生姓名： 【学习目标】知道宗教改革首先兴起于德意志的原因，宗教改革的主要派别及主张，能分析得出其影响，并理解其人文主义精神实质。【学法指导】归纳教材，分析材料，理解“特定的思想文化是特定社会政治和经济在观念形势上的反映”【合作探究问题】问题1：阅读下列材料材料一：1416世纪，西欧开始从中世纪向近代过渡。这一时期，在欧洲很多地方，随着生产力的发展与技术的进步，磨粉、呢绒、采矿、冶金等手工业部门迅速成长，资本主义萌芽开始出现。同时，资产阶级开始兴起，他们反对教会和封建地主的特权地位，强烈要求分享政治权利。材料二：但丁在神曲中把热衷权力斗争的几代教皇置于
2、地狱，罗伦佐证明 “君士坦丁赠礼”是教廷伪造的作品也是如此，他试图证明教廷的干预世俗权力从一开始就是错的。神曲十日谈这样讽刺、批评教会腐化的作品成为反对教廷最好的武器；“君士坦丁赠礼”出于伪造，拉丁文普及本圣经的多处错误，粉碎了教廷作为教义权威不可怀疑的地位。材料三：德意志王国的版图涵盖了现在的德国、捷克、匈牙利、奥地利、比利时、卢森堡、苛兰、瑞士，以及法国、波兰的一部分地区，而当时的七大选侯国中，主教当国王的就占了三个。这就使教皇得以对德意志境内的三百多个诸侯国及一千多独立的帝国骑士加以控制，连帝国的土地也被教会占去了三分之一，并在此基础上制定了“什一税”，也就是无论生产什么，都要向教会上交
3、十分之一，所以主教们公开说“德意志就是教皇的奶牛”。材料四：1517年，通过行贿当上大主教的亚尔伯特为了偿还行贿欠下的巨款，自愿充当教皇的代理人，在德意志推销“赎罪卷”。他宣扬道，只要支付金钱，就可以被上帝赦免本人和死去的亲属的罪孽，死者的灵魂就能升入天堂。请回答：根据材料并结合教材归纳宗教改革为何最早开始于的德国？其中根本原因和导火线是什么？问题2：逐条分析教材中宗教改革的内容，从中理解并归纳宗教改革的实质和影响？问题3：对比思考文艺复兴和宗教改革的异同点？【我的疑惑】【自构思维导图】【自测反馈】 马丁路德主张有：（）认为信仰耶稣就可得救简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗坚持圣经高于教皇和教会君主的权利高于教士甚至教皇宗教改革是发生在世纪的一场爆发于德意志，并迅速席卷西欧的社会思想政治运动，其实质是（）早期资产阶级的反封建斗争新兴的资产阶级文化反天主教的斗争反对奴隶主的斗争【课后作业】完成本课导学案“分层演练题”。
