1、第2章 城市的空间结构与城市化课标分析城市化是承接上一单元人口迁移，而城市的大规模发展又对后面工、农、交通等区位选择产生重大影响，在整个模块中占有非常重要的地位。城市化的内容是具有普遍性意义的、典型的规律，依据前西德教育专家克拉夫基的“范畴教育理论”：这样的教学内容是具有“范例性的，适合在教学中举一反三，进行知识迁移。教学目标一、知识目标1能说出城市空间结构的特点、分布，以及形成的原因。2能说出城市等级的划分，能简要解释不同规模城市服务功能的差异。3能画出城市化的过程曲线，并简要分析各阶段的特点、现象及对地理环境的影响。4.能说出地域文化的标志，能理解地域文化对人口或城市的影响。二、能力目标1
2、通过图片展示、表格归纳及往年学业水平测试题的训练，让学生回忆、巩固城市空间结构与城市化的基础知识，并形成体系。2.通过城市化过程曲线的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。三、情感目标1通过了解城市的发展过程，树立科学的、可持续发展观念。2通过图表分析归纳，培养学生良好地理素质。教学重点、难点1城市的空间结构的特点及分布，不同规模城市服务功能的差异，地域文化的影响。2城市的空间结构的形成原因，城市化的过程及特点。课时安排 1课时教学方法 讨论法、启发式教学讲授过程【导课】介绍本章节的主要考点导入，让学生明确本章节的学习目标。【板书】第2章 城市的空间结构与城市化1、 城市空间结构的特点及其
3、形成原因【讨论】哪个功能区是城市中最广泛的一种土地利用方式？高级住宅区与低级住宅区有何差异？商业区与中心商务区有何差异？工业区布局位置及原因是什么？影响城市内部空间结构的主要因素是什么？【归纳】住宅区是城市中最广泛的一种土地利用方式。随着住宅区的分化出现了高级住宅区和低级住宅区，两者背向发展。高级住宅区多建在城市的外缘，房屋面积大，有独立庭院，环境优美，设施齐全，常与高坡、文化区相连。低级住宅区往往分布在内城和工业区附近，房屋面积狭小，拥挤密集，环境较差，常与低地相连。商业区主要是人们进行商业活动的场所，布局遵循市场最优和交通最优原则，多位于市中心，交通干线的两侧或街角路口，主要为点状或条状分
4、布。中心商务区是一个特殊的商业区，一般在大城市和特大城市的市中心。合理的城市内部空间结构一般地说，最主要是处理好居住区和工业区之间的关系。各种工业有不同的污染源，但工业区一般分布在城市外围靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带。因为布局于此可以保护城市环境，同时地价低，交通便利。影响城市内部空间结构的因素众多，有经济因素（地租）、社会因素（收入差异、知名度和种族或宗教）、历史因素、行政因素及其他因素。但最主要的还是经济因素。【讲解】随着经济的发展、社会的进步，一个城市也在发生着变化，比如城市等级的改变，从而影响该城市的服务功能。【板书】2、不同规模城市服务功能的差异【思考】我们所处的城市等级
5、属于哪一级？城市等级的划分标准是什么？【讲解】城市等级按城市人口规模来划分。城市人口50外以下为小城市，50-100万为中等城市，100-500万为大城市，500-1000万为特大城市，1000万以上为超大城市。城市等级不是一成不变的，其具体的划分数据也并非一成不变的。城市等级不同，其服务功能也不同。【归纳】一般而言，小城市提供的服务种类少，级别低，服务范围比较小，城市间的距离近，城市数目多，反之亦然。城市规模越大，服务功能就越强，但两者并不成比例。【讲解】城市能够发展到一定的规模或达到一定等级，与城市所处的地理位置密切相关。而城市化过程也会影响城市等级的变化。【板书】3、城市化的过程和特点，
6、城市化对地理环境的影响【思考】阅读课文33页图2.19城市化进程示意图，思考如下问题：城市化经历几个阶段？每个阶段有何特点？城市化与地域扩展有何关系？ 城市化进程中有哪些常见问题？发达国家与发展中国家城市化进程有何不同？【归纳】完成课文34和35页的活动题。【讲解】城市化最主要的标志是城市人口占总人口的比重，也是衡量城市化水平的标准。【板书】4、地域文化对人口或城市的影响【讲解】地域文化是一定地域内各种自然要素和人文要素综合作用的结果。是不断发展变化的，但在一定阶段具有相对的稳定性。往往是城市的标志。而最能够体现地域文化特征的是城市中的建筑。比如我们所处的这个地域环境。客家围龙屋是我们的建筑典型，与北京的“四合院”、陕西的“窑洞”、广西的“杆栏式”和云南的“一颗印”，合称为我国最具乡土风情的五大传统住宅建筑形式，被中外建筑学界称为中国民居建筑的五大特色之一。【小结】第2章 城市的空间结构与城市化1、城市空间结构的特点及其形成原因2、不同规模城市服务功能的差异3、城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响4、地域文化对人口或城市的影响
