1、高考资源网（） 您身边的高考专家 鹊踏枝班级 小组 姓名【教学目标】1、 理解全词的核心字眼“闲情”，仔细体会词人采用层进手法，写出闲愁的连续性。2、 仔细体会词中情与景的关系：先情后景、寓情于景。3、 赏析词人以阔大境界表现的柔情，伤春背后沉郁执著的惆怅。【教学重点、难点】赏析词的意境，体会层进手法和阔大境界。知人论世，体会词人沉郁顿挫的情感。【知识链接】一、 作者简介：冯延巳：(903-960)又名延嗣，字正中，广陵(今扬州)人。冯延巳是五代词人中词作流传下来最多的人。其词多写离情别恨，感情委婉深沉，语言清新，使婉约词有进一步的发展，对当时和后世词都有一定影响。词集名阳春集。陆游南唐书冯延
2、巳传记载孙晟的话是：“鸿笔藻丽，十生不及君；诙谐歌酒，百生不及君；谄媚险诈，累劫不及君。”又据钓矶立谈记载，冯延巳特别能言善辩。他“辩说纵横，如倾悬河暴雨，听之不觉膝席而屡前，使人忘寝与食”。 其词渗透着一种时间意识和生命忧患意识。他在词中时常感叹人生短暂、生命有限、时光易逝。表现人生短暂的生命忧患意识，成为诗歌中常见的主题。冯词写愁的最大特点，是忧愁的不确定性和朦胧性。他词中的忧愁，具有一种超越时空和具体情事的特质，写来迷茫朦胧，含而不露。艺术特色，一是空间境界比较阔大，常以大境写柔情，如“将远恨，上高楼。寒江天外流”(更漏子)；“楼上春寒山四面”(鹊踏枝)等。阔大无限的空间境界，表现出愁思
3、的深重。二是善于用层层递进的抒情手法，把幽深的情感表现得一层深似一层。这就是古人所说的“层深”之法。三是在情景的配置上，善于用逆向配置法（以乐景衬哀情），常常喜欢用明媚灿烂的春景来写悲哀的情绪。【学习过程】1、 注音 抛掷（ ） 惆怅（ ）（ ） 青芜（ ）2、 用散文化的语言描绘诗歌。 【问题探究】1、 如何理解鹊踏枝（谁道闲情抛掷久）中“闲情”？2、 词的最后两句“独立小桥风满袖，平林新月人归后”描绘了怎样的优美意境？3、 想一想，词人是如何高明地写出闲愁的连续性的。【预习疑惑】【思维导图】【自测反馈】乌夜啼李煜林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东！ 谈谈 “自是人生长恨水长东”的深广意义。【课后作业】 完成配套导学案。高考资源网版权所有，侵权必究！
