1、安平中学20182019学年第一学期高三年级第一次月考语文试题（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）一、现代文阅读 （26分）（一）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成后面各题。忧伤远逝非 鱼忧伤像一湖清凉的水，她就像一尾喜欢冷水的鱼。她见过那种小鱼，细长，明黄色，很缓慢地在水里游来游去。她觉得，这鱼肯定是悲伤的、无奈的，早就练就一身刀枪不入的本领，才在这海拔三四千米的高原之上，艰难地存活下来。从小她就活在两个姐姐的阴影里。两个姐姐像她们的父亲，长得枝叶舒展，而她偏偏像母亲，单眼皮，小眼睛，厚嘴唇，皮肤生了锈般黑黄。她常常怀疑，她根本就不是父母亲生的。母亲似乎也不怎么待见她，总在
2、抱怨：我怎么生了这么个丑丫头，将来可怎么能嫁出去哦？只有父亲喜欢摸她的头，高兴的时候拍她的小肩膀，夸她聪明、能干。于是，她唯一的骄傲就是聪明、能干，她只有更加聪明，更加能干。父亲说：要好好学习，将来考一流的大学。她就拼命地学，把所有能拿的奖状都拿回家，贴了满满一墙。她考上了一流大学。她的丑在那一刻被大家忽视了，包括两个姐姐，都热泪盈眶地祝贺她，说她给家里争了光。父亲已经退休了，笑呵呵地端起他的小茶壶，歪一歪右嘴角，从小壶嘴吸一口茶水，递给她一个MP3：Y头，奖励你的。母亲也送给她一把黑亮的牛角梳：用脑太多，拿这个多梳梳头有好处。她觉得，只有在那个夏天，才是她一生中最幸福的时候。可夏天太短暂，匆
3、忙间就过去了。秋天的风，还有雨，长且冷，而且愈来愈冷。大学里，同学们开始悄悄恋爱，可从没有人约她，她总是孤独地呆在教室，使自己看起来很忙的样子。四年之后，她比别人多了一张“优秀大学毕业生”证书，也因此第一个被选调到省直机关。看着那些恋爱过的同学凄凄离别，执手相看泪眼，她独自抱着膝盖，坐在她的小床上。她听见心里被某种东西敲击的声音，轰，轰，轰，一下又一下，她突然感觉很疼，哪儿都疼。她的疼痛持续了很长时间，有四五年吧。她避免一切出头露面的机会，努力把工作干得更好，避免和年轻男同事一起出去，很小心地保护着自己的自尊。同事也半开玩笑半认真地说要给她介绍对象，都被她婉言回绝了，她不是不想恋爱，她怕失望，
4、更怕伤害。直到有一天，她独自背了行囊去旅游，看到高原湖水中的鱼，她仿佛看到了自己。这么多年，自己就像小鱼在这冷水中，一直孤独地待在无尽的忧伤里。可人毕竟不是鱼啊，不是。那一刻，她有种欲哭无泪的感觉。回到家，她去看父亲。此时母亲已经去世了，两个姐姐也已经结婚，过着世俗的幸福生活，父亲独自一人守着家。父亲还喜欢摸她的头：丫头，该把自己嫁出去了，别总那么高傲。高傲？父亲，难道你觉得我是高傲？我已经把自己降低到尘埃里了，我从来就没有高傲过，我只有自卑。但看起来是这样。父亲说。你不觉得是我长得太丑，没人要？傻丫头！世上从来就没有丑女人，只有笨女人。再说，你看看你，哪点丑了？她不相信父亲的话，父亲从来就是
5、爱她的，不会说她丑，可她知道自己很丑，一直都丑，从小到大。你怎么这么固执？父亲好像有点生气：找个好小伙子去恋爱结婚。回到单位，她对同事大姐说：帮我介绍个对象吧。她想通了，哪怕为了父亲，就算受伤也得伤一次吧。同事大姐一脸的惊讶：真的？真的？哎呀，咱单位那么多小伙子等着呢，你总拒人千里，他们都怕了你了。真的？这回是她惊讶了。她从来没想过会有人喜欢她。怎么不是真的啊，瞧瞧，气质多好啊，他们都说你像三毛。刹那间，二十多年积攒起来的忧伤分崩离析。她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖（有删改）1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 姐姐们的漂亮、大
6、学同学的恋爱，给“她”的生活带来了阴影，让“她”感到痛苦，促使着“她”更加努力地学习。B. 高原湖水中的鱼孤独地生活在清凉的水中，“她”觉得自己与它们极为相似，同病相怜中也获得了生活的力量。C. 小说善于运用细节表现人物，父亲摸“她”的头、赠送礼物、催促恋爱结婚等细节，表现了父亲对“她”的关爱。D. “秋天的风，还有雨，长且冷，而且愈来愈冷的描写，间接表现了“她”的内心情感，也为后文情节做了铺垫。2. 小说中的女主人公有哪些主要的性格特点？请简要概括。3. 小说以“她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖”结尾，有何作用？请结合作品简要分析。【答案】1. B 2. 自卑白
7、怜；自尊心强；聪明勤奋；孝顺听话；敏感固执。 3. 与前文对比，形象地表达了“她”走出自卑，远离忧伤，获得自信的喜悦；呼应前文，使结构完整；运用比喻，具有文采，富有意蕴。【解析】【1题详解】试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B项，“同病相怜中也获得了生活的力量”理解错误，从文中来看，文中说“直到有一天，她独自背了行囊去旅游，看到高原湖水中的鱼，她仿佛看到了自己。这么多年，自己就像小鱼在这冷水中，一直孤独地待在无尽的忧伤里”，再结合上文她在家庭中、在大学里、在单位里的表
8、现和内心感受，她的内心感受应该是“感到自卑”。【2题详解】试题分析：题干问的是“小说中的女主人公有哪些主要的性格特点？请简要概括”，这是考查文中的人物形象。考生可以到文中圈出直接描写人物的内容，还可以找出对人物进行衬托的内容，然后进行分析概括即可。如“从小她就活在两个姐姐的阴影里。两个姐姐像她们的父亲，长得枝叶舒展，而她偏偏像母亲，单眼皮，小眼睛，厚嘴唇，皮肤生了锈般黑黄。她常常怀疑，她根本就不是父母亲生的”“看到高原湖水中的鱼，她仿佛看到了自己。这么多年，自己就像小鱼在这冷水中，一直孤独地待在无尽的忧伤里”“高傲？父亲，难道你觉得我是高傲？我已经把自己降低到尘埃里了，我从来就没有高傲过，我只
9、有自卑”，这些表现出人物的自卑自怜；“只有父亲喜欢摸她的头，高兴的时候拍她的小肩膀，夸她聪明、能干”“她唯一的骄傲就是聪明、能干，她只有更加聪明，更加能干。她就拼命地学，把所有能拿的奖状都拿回家，贴了满满一墙”，这表现出人物的聪明勤奋；如“她的疼痛持续了很长时间，有四五年吧。她避免一切出头露面的机会，努力把工作干得更好，避免和年轻男同事一起出去，很小心地保护着自己的自尊”，这表现出人物的自尊心很强；“她不相信父亲的话，父亲从来就是爱她的，不会说她丑，可她知道自己很丑，一直都丑，从小到大”“你怎么这么固执”，这些表现出人物的固执；如“父亲说：要好好学习，将来考一流的大学。她就拼命地学，把所有能拿
10、的奖状都拿回家，贴了满满一墙”“帮我介绍个对象吧。她想通了，哪怕为了父亲，就算受伤也得伤一次吧”，这表现出人物的孝顺听话。考生结合这些内容进行概括即可。此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于人物的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。【3题详解】试题分析：题干问的是“小说以她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃
11、跳出冰凉的水面，拥抱温暖结尾，有何作用？请结合作品简要分析”，这是作用题，是考查小说结尾的作用。首先明确结尾的方式和内容，然后分析这一结尾与上文的关联，这是结构上的作用；分析结尾对表现人物的作用，这是形象塑造上的作用；分析结尾对主旨表达上的作用，这是主旨上的作用；分析结尾的特色，这是技巧上的作用。“她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖”，结尾使用比喻的修辞手法，“绽放一朵灿烂的花”“跳出水面拥抱温暖的鱼儿”体现出女孩得知自己在他人心中的印象时的喜悦，这与上文她的自卑形成对比，说明此时的她走出了自卑，远离的忧伤，获得了自信；从结构上来看，与上文形成呼应，结构完整，且因使
12、用了比喻的修辞，让结尾富有文采。【点睛】小说结尾的设题方式有如下几种：这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。谈谈你对这篇小说结尾的看法。有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好?为什么?从如下几个角度分析理由。情节角度：陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。主题角度：深化主题+结合内容具体分析(讽刺，揭露)。手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。情感角度：悲剧性结尾，(与形成强烈的对比)震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。在解答这一类问题时，主要应从这样几方
13、面入手：作者这样写对情节发展起到什么样的作用？是使情节波澜起伏，还是出人意料？是戛然而止，还是水到渠成？作者这样写对人物的塑造可以起到什么样的作用？是使人物形象更加鲜明，还是让人物形象更加丰满？从表现主题方面思考，作者这样写是可以突出小说的主旨，还是可以使主题表达更进一步？从时代背景考虑，当然这一点需要考生对小说所涉及的时代背景有所了解，或者小说本身能提供故事的相关背景，否则就可能无从入手。例如本题就要从故事情节的设置、人物形象、小说主题、表现手法等方面去探究。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成后面各题。材料一我们通过对数据库内100多家GDP总量较高的城市进行分析，并将各城市
14、常住人口与户籍人口的差值作为外来人口数量，可得中国外来人口总量排名前三的城市分别为上海、北京和深圳，外来人口比重占比最高的前三位城市分别为东莞、浏阳和深圳。当外来人口进入城市，他们丰富了城市的劳动力资源，不仅有助于壮大产业工人队伍，而且有助于缓解劳动力的供需矛盾。一座城市开放的程度越高，越是能够海纳百川，吸引各地优秀人才汇集，城市也将越具备活力。但同时，大量的外来人口也加重了城市的压力，也使得“控制人口过快增长”被提上了日程。（摘编自2017年1 1月27日福布斯中国网站）材料二2017年外来人口最多的七个城市（截取自福布斯中文网）材料三一线快递从业人员流失率高，供不应求。记者了解到，临近年关
15、确实有很多快递员提前离职回家，给快递派送工作带来了诸多不便，而且离年关越近，将会离职的快递员也会越多，有可能会导致网购的年货送达没有以前那么顺畅。解决快递员流失问题，企业仅靠春节、“双十一”等特殊节点“临时抱佛脚”提高员工待遇，恐怕不能够解决根本问题。其实，快递员们的要求很简单：与付出相匹配的薪金、必要的社会保障免除他们的后顾之忧，通畅的职业上升通道，让他们能够快乐工作。无论如何，快递企业要免受“用工荒”的病痛折磨，升级服务的同时完善行业用工制度、善待一线快递职工是企业必答之题。（摘编自2018年2月13日劳动报）材料四春节到来，北京街头的人流车流日益稀少，多数外来务工人员已经返乡。公交不挤了
16、，道路不堵了，可不少人还没来得及享受“空城”带来的惬意，就不得不面临饭馆、商铺歇业、快递大幅“停摆”等诸多不便。“空城”，让人欢喜也让人忧，而这矛盾背后则反映出了城市迅速膨胀后面临的发展困境。中国劳动学会副会长苏海南接受记者采访时表示，导致劳动力“候鸟式”大迁徙的根本原因是，外来人口没能够真正融入大城市，他们的“根”还在千里之外的家乡。“基本公共服务未实现均等化，是阻碍外来人口融入城市的主因。”苏海南强调，很多人还面临住房压力、看病难、子女就学难等问题，如果这些问题能够得到解决，一线城市春节期间的“空城”现象就会得到一定程度缓解。“大城市可以根据自身发展测算并设定一个人口红线，但更重要的是政府
17、应将资源合理配置到二、三线城市乃至农村，让人们在二、三线城市或者农村就能找到用武之地，这才是解决问题的根本出路。”苏海南说。（摘编自2016年2月7日新华网北京春节遇“空城”烦恼 劳动力候鸟式迁徙待破解）4. 下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 从材料一中我们可以发现，开放度高的城市，对人才的吸引力也大，这样的城市有活力，经济发展也好。B. 根据材料二的图表，我们可以看出，一般来说外来人口数量更多的城市，GDP总量排名也更高，但也有例外。C. 快递员春节返乡是过年时快递派送不顺畅的重要原因，如果能大幅增加假期加班工资就能解决这一问题。D. 苏海南认为，要解决中国一线城市劳动力“
18、候鸟式”大迁徙所带来的问题，需要创造条件让外来人口融入城市。5. 下列对材料的理解和分析，正确的两项是（ ）A. 城市的外来人口虽然有利于经济的发展，但也加重了城市的压力，所以对于外来人口已经很多的大城市来说，现在要减少外来人口。B. 通过数据分析，可以发现，外来人口的增加可以促进城市经济的发展，但这并不是城市经济发展的唯一因素，城市级别对经济发展也有影响。C. 外来人口离开造成了大城市春节“空城”的烦恼，要减少这种烦恼，城市管理者就应该把相关的工作岗位多给本地人，少给或不给外地人。D. 要解决城市迅速膨胀后所面临的发展困境，国家就必须将资源合理配置在二、三线城市乃至农村，并为大城市划定人口红
19、线。E. 春节期间，外来务工人员大量离开北京，既给北京本地居民带来了一些平时没有的方便，也给他们带来了烦恼。6. 一线城市要留住外来人口，减少“空城”的烦恼，应该怎样做？请综合所给材料的内容概述。【答案】4. C 5. BE 6. （1）企业要提高员工待遇，完善用工制度，要给员工发展空间。（2）社会要实现基本公共服务均等化，解除外来人口的后顾之忧，让他们能融入城市【解析】【4题详解】本题考查的是对材料内容的理解类试题，考生要注意将选项与原文进行比对。C项，快递员春节返乡是过年时快递派送不顺畅的重要原因，如果能大幅增加假期加班工资就能解决这一问题。根据材料三“解决快递员流失问题，企业仅靠春节、双
20、十一等特殊节点“临时抱佛脚”提高员工待遇，恐怕不能够解决根本问题。”，仅仅增加工资不能解决问题。故选C。【5题详解】本题考查的是对材料内容的理解和分析类试题，考生要注意结合选项和材料的分析进行理解和作答本类试题。A项，“控制人口过快增长”不等于“减少外来人口”。C项，工作岗位的安排不给外地人不符合材料内容，也不现实。D项，“划定人口红线”是“可以”，不是“必须”，而且也不是国家统一规定。故选BE。【6题详解】本题考查的是对材料内容的理解和筛选类试题，考生首先要注意审题干“一线城市要留住外来人口，减少“空城”的烦恼，应该怎样做？请综合所给材料的内容概述。”根据对题干的把握和对材料的理解，本题主要
21、是在材料三和材料四中提到了如何解决“空城”的烦恼，所以考生从材料三和材料四中筛选即可作答，答题的时候要注意条理清晰。【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成后面各题。子春，字若木，万历三十二年进士。历知高阳、献二县，征授御史。太仆少卿徐兆魁攻李三才，因痛诋顾宪成。春三疏首发其憸邪。出按湖广，请予礼部侍郎郭正域及光禄少卿顾宪成恤典。楚宗人以讦伪王事，锢高墙者甚
22、众，春为讼冤，寻复请释回故宗家属，语甚切至。咸宁知县满朝荐久系，奏请释之，因请并释王邦才、卞孔时。又再疏劾守备中官杜茂，且备陈采榷之害，言：“臣不忍皇上听小人之谋，名出汉桓、唐德下，为我明基祸之主。”帝以湖广地为福王庄田。春三疏力争，帝降旨切责。叶向高致政去，方从哲为首辅。春抗疏言：“今天下人材则朝虚野实，货财则野虚朝实。从哲不能救正，而第于福王则无事不曲从。臣尝叹皇上有为尧、舜之资，而辅佐无人。仅得王家屏、沈鲤，又俱不信用。其余大抵庸恶陋劣，奸回媢嫉之徒，不意至从哲而风益下。臣闻从哲每向人言，辄云内相之意，是甘为万安、焦芳，曾赵志皋，沈一贯之不若也。”从哲疏辨乞去。帝慰留，而责春妄言渎奏，出
23、为福建右参议。寻丁父艰。天启初，起故官。召为尚宝少卿，历迁光禄卿。五年，魏忠贤党门克新劾春倚恃东林，父作子述，削籍归。崇祯九年召拜通政使迁户部右侍郎历尚书总督仓场条行厘弊十事以劳瘁予告未几起南京户部尚书。疏请皇太子出阁，从之。累疏引疾，不允。九年，条上战守之策，并论贼三可击状。帝如议敕行。十一年，黄道周、刘同升等谏杨嗣昌夺情，被贬谪。范景文等疏救，春名与焉。明年正月，削景文籍，置春不问。春为御史，甚有声。及居大僚，循职无咎。会上疏请改折白粮，忤旨，罢归。是年卒。（节选自明史列传一百十九）7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 崇祯九年/召拜通政使/迁户部右侍郎/历尚书/总督
24、仓场条行/厘弊十事/以劳瘁予/告未几/起南京户部尚书/B. 崇祯九年/召拜通政/使迁户部右侍郎/历尚书/总督仓场条行/厘弊十事/以劳瘁予告/未几/起南京户部尚书/C. 崇祯九年/召拜通政使/迁户部右侍郎/历尚书/总督仓场/条行厘弊十事/以劳瘁予告/未几/起南京户部尚书/D. 崇祯九年/召拜通政/使迁户部右侍郎/历尚书/总督仓场/条行厘弊十事/以劳瘁予/告未几/起南京户部尚书/8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 恤典，朝廷对去世官吏给予辍朝示哀、赐祭、配飨、追封、赠谥、树碑等的典例。B. 首辅，明中期后，内阁大学士成为实际宰相，称之为辅臣，首席大学土称作首辅。C.
25、 削籍，朝廷对官员的处罚方式，官员登记在册，因获罪从官名册中除名即为削籍。D. 出阁，古时称公主出嫁为“出阁”，后泛指女子出嫁；皇子大婚，亦作“出阁”。9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 子春为人正直，屡次替人讼冤。他为楚宗人等申辩冤屈，既而言辞恳切尽理地请求释放其故宗家属；他还曾先后上书请求释放满朝荐、王邦才、卞孔时。B. 子春人格独立，绝不屈从权贵。他多次检举太仆少卿徐兆魁为人狠毒、陷害忠良；他断然拒绝魏忠贤同党门克新的拉拢，据理力争，使得对方削籍而归。C. 子春敢于直谏，指出皇帝弊端。他多次上书力争，反对皇帝把湖广大片土地赐给福王作庄田；他上书直言方从哲并非救
26、正之人，皇帝任命其为首辅不妥。D. 子春忠于职守，在职多有作为。他任南京户部尚书时，上书提议有关皇太子的事项，分项陈述守战的策略。分析击溃叛军的必备条件，均被皇帝采纳并施行。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣不忍皇上听小人之谋，名出汉桓、唐德下，为我明基祸之主。（2）从哲疏辨乞去，帝慰留，而责春妄言渎奏，出为福建右参议。【答案】7. C 8. D 9. B 10. 译为：我不忍心看到皇上听信奸邪小人的主意，名声在汉桓帝、唐德宗之下，成为我大明朝肇祸（滋生祸根）的君主。译为：方从哲上书辩解并请求辞职，皇上对他劝慰挽留，而责怪子春随意乱说轻率上奏，将其外放担任福建右参议。【解析】【
27、7题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“总督”的宾语是“仓场”，也可以看做一个官职名，不要断开；“通政使”官职名，不要断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【8题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中
28、在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，“皇子大婚，亦作出阁”错，应为“皇子出就封国”。【9题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B项，“断然拒绝魏忠贤同党门克新的拉拢，据理力争”原文无据；“使得对方削籍而归”错。【10题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直
29、译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，听：听信；谋：主意；出下：名声在之下；基祸：滋生祸根；乞去：请求辞职；慰留：劝慰挽留；渎奏：轻率上奏；出：外放。参考译文：（二）古代诗词阅读（11分）阅读下面这首诗，完成后面各题。罢郡归洛阳寄友人刘禹锡远谪年犹少， 初归鬓已衰。门闲故吏去， 室静老僧期。不见蜘蛛集，频为佝偻欺。颖微囊未出， 寒甚谷难吹。濩落唯心在，平生有己知。商歌夜深后，听者竟为谁？注此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓示着喜事临门。谷：指谷风，即东风。濩落：沦落失意的样子。商歌：春秋时宁戚高唱商歌，以引起路过的齐桓公注意，后得到赏识并成
30、就大业。11. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A. 第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的老人，反映诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。B. 第三、四句，描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景，反映诗人因世情冷漠而心灰意冷，便借学禅问佛来寻求寄托。C. 第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形佝偻、行动不便的窘况，两句表现诗人的落魄、衰老。D. 第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，这是自卑、自责之语；第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。E. 全诗紧扣题目展开，先由“罢郡归
31、洛阳”之事起笔，接着写自己归来后的真实境况和切身感受以“寄友人”，于娓娓倾诉中贯注了真情。12. 最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感？请结合全诗简要分析。【答案】11. BD 12. （1）被贬后的失意。（结合“濩落”一词注释简析。）（2）失意却初心不改的坚持。（结合“濩落唯心在”简析。）（3）有知己的安慰。（结合“平生有己知”简析。）（4）对施展才华的渴望。（结合“商歌夜深后，听者竟为谁？”简析。）（5）无人赏识的惆怅、遗憾和忧愤之情。（结合“商歌夜深后，听者竟为谁？”简析。）简析示例：如第（2）点，结合“濩落唯心在”简析：诗人沦落失意却不改初心，努力保持澹定、豁达的心境；如第（3）点，结
32、合“平生有己知”简析：诗人沦落失意却不改初心，以人生幸得知己来宽慰自己，表达了对友人的感谢之情和内心的安慰之情；如第（4）点结合“商歌夜深后，听者竟为谁？”简析：诗人在深夜时高唱商歌，却无人倾听，表明他既渴望有施展才华的机会；如第（5）点结合“商歌夜深后，听者竟为谁？”简析：诗人在深夜时高唱商歌，却无人倾听，表达了诗人难遇良主无人常识的惆怅、遗憾和忧愤之情。【解析】【11题详解】试题分析：B项，诗人虽然心境有所变化，但并未“心灰意冷”，从后文夜深高唱“商歌”的情景也可以推知。D项，不是自卑、自责之语，而是怀才不遇，故作愤激之语。点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析
33、类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。【12题详解】试题分析：本题考查的是对诗歌的情感分析类试题，考生要注意结合诗句分析，（1）被贬后的失意。（结合“濩落”一词注释简析。）（2）失意却初心不改的坚持。（结合“濩落唯心在”简析。）（3）有知己的安慰。（结合“平生有己知”简析。）（4）对施展才华的渴望。（结合“商歌夜深后，听者竟为谁？”简析。）（5）无人赏识的惆怅、遗憾和忧愤之情。（结合“商歌夜深后，听者竟为谁？”简析。）（三）名篇名句默写（6分）13.13.补写下列句子中的空缺部分。（1）酬乐天扬
34、州初逢席上见赠中包含生活中有挫折，但是希望永远在前方的哲理的句子是“_，_”。（2）韩愈在师说中，先说了“古之圣人”的做法，又说了“今之众人”的做法，二者对比，作者批判了“_，_，_”的错误态度。（3）庄子在逍遥游中写到，蜩与学鸠起飞后只能“抢榆枋而止 ”，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“_”？【答案】 (1). 沉舟侧畔千帆过 (2). 病树前头万木春 (3). 今之众人 (4). 其下圣人也亦远矣 (5). 而耻学于师 (6). 奚以之九万里而南为【解析】【详解】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
35、本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“包含生活中有挫折，但是希望永远在前方的哲理的句子”，第二句中“先说了古之圣人的做法，又说了今之众人的做法，二者对比，作者批判了错误态度”，第三句中“蜩与学鸠起飞后只能抢榆枋而止，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏”，考生可以结合这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：“畔”“耻”“奚”等。三、语言文字运用（28分 选择每题2分）14.14.各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）中国科学技术大学研究团队成功研制出世界首台超越早期经典计算机的单光子量子计算机，这一骇人听闻的消息让国人为之振奋。将红楼梦翻
36、译成英语，不仅需要译者对两种语言的把握达到炉火纯青的地步，而且对其中包罗万象的百科知识也要十分熟悉。由于争相比拼“性价比”，手机市场的竞争就像一场巷战，不乏短兵相接贴身肉搏的缠斗，也不缺少犬牙交错的混战。一些落马的贪官，曾经占用大量社会公共资源，开百万豪车，住千万别墅，一饭千金，却从不资助任何公益事业。几十年来中美关系虽经历过五风十雨，但一直前行，不管谁当选美国总统，新型大国关系是中美两国共同作出的战略选择。孔子毕生东奔西走，席不暇暖，在陈绝过粮，在匡遇到过生命危险，他那副奔波劳碌栖栖遑遑的样子颇受当时隐者的嗤笑。A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生正确运用成语能力
37、。题干要求选出“全都不正确的一项”，骇人听闻：使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）。使用不正确。妒火纯青：比喻学间、品德、技艺等达到纯熟完美的境界。使用正确。大牙交错：形容交界处地形参差错杂。也形容形势错综复杂。使用正确。一饭千金：指受人点滴之恩，给予丰厚的报答。使用不正确。五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。使用不正确。席不暇暖：形容奔波忙碌，没有坐下的功夫。使用正确。故选A。15.15.下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是（ ）电视剧人民的名义中，一个小官巨贪的形象让人印象深刻，冠冕堂皇之下隐藏着的一个肮脏灵魂，实在罪不容诛。李隆基做了三十多年的皇帝，眼看着海内
38、升平，社会富庶，觉得国内再也没有什么事值得忧虑，太平思想麻痹了他早年无所不为的精神。在埃尔逊实验室的两年里，他的动手能力捉襟见肘，暴露了他这方面的不足，被同事们传为笑谈。担任校长以来，先生朝乾夕惕，孜孜不倦，优化了校园环境，鼓起了老师们的干劲，使全校呈现出欣欣向荣之象。 王导演对助理热情洋溢的推荐将信将疑，最后看她要求很强烈，就答应她给这位新手一次试镜的机会，功败垂成在此一举。荀卿目睹社会变化，认为“礼治”已然失效，应以刑、法巩固君权，他的弟子韩非，更加变本加厉，惟刑名法术是尚。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨
39、析正误。使用正确，“罪不容诛”，罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。句中说的是小官巨贪，符合语境。情感色彩不当，“无所不为”，指什么坏事都干。此处说的是李隆基早年的情况，于此处语境不符，应该为“励精图治”。使用正确，“捉襟见肘”，形容顾此失彼，应付不过来。符合语境。使用正确，“朝乾夕惕”，形容一天到晚很勤奋，很谨慎。符合语境。望文生义，“功败垂成”，指事情接近成功的时候却遭到了失败。用在该句中不妥当，不能将之误解为“成功与失败”。情感色彩不当，“变本加厉”，指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。褒贬误用。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大
40、小等。切忌望文生义，比如“功败垂成”，从句中来看，误把该成语理解成“成功与失败”，故错误。第二，辨析感情。比如“无所不为”和“变本加厉”这两个成语，都是贬义词，与句中的语境不合。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。16.16.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）腐败分子落马后常归结为客观环
41、境不好；可同样面对诱惑，为什么人家能洁身自好，涅而不缁，你却变色变质了？优化营商环境十分关键，政府部门要文过饰非，知不足、明忧患、补短板，努力为民营企业发展壮大创造更好的环境。什么都用马克思主义经典作家的语录来说话，企图从经典著作中寻章摘句解决现实问题的做法，不是马克思主义。著名数学家吴文俊对生活不讲究，习惯于粗茶淡饭；然而学术中的吴老却容不得半点将就，始终严谨求实。国家出台一系列信息管理法规，明确规定任何人在微信群、QQ群等互联网群组里的危言危行，都要担负法律责任。职场里面啥人都有，如果你不会分辨，什么人都交往，最后你也成了别人眼中的一狐之腋，变成了职场中最不受欢迎的人。A. B. C. D
42、. 【答案】D【解析】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用不正确的一项，此题可以用排除法。“涅而不缁”：用涅染也染不黑。比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。正确。排除A项、B项。“文过饰非”：用漂亮的言词掩饰自己犯下的过失和错误，不合句意。应改为“闻过则喜”。“寻章摘句”：指写作时套用现成词句，缺乏创造性；或读书时只摘取漂亮词句，不做深入研究；也指搜寻，摘取文章的片段词句；读书限于文字的推求。正确。排除C项。“粗茶淡饭”：形容饮食简单，生活简朴。合乎语境，正确；“危言危行”：意思是说正直之言，行正直之事。不合语境。“一狐
43、之腋”：一只狐狸腋下的皮毛，比喻珍贵的东西。用错对象，应为“一丘之貉”。点睛：分析成语可从以下五个方面入手：要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。要分清成语的适用范围和对象。要分清成语的感情色彩。要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。17.17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一组是（ ）高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上行下效，促进社会和谐发展。技术革命和全
44、球化的影响触及到了人们的观念和灵魂。技术至上、功利主义开始蔓延，鱼目混珠的各类信息削弱了信仰和确信的力量。鲁迅的藏书被完整保存下来的有一万四千多册，涉及文学、金石学、考古学、科学史、文字学、哲学、美学、民俗学、心理学、历史学；日文164种，德文和英文151种，俄文86种，真可谓坐拥百城！中国古代文论就很强调文气贯通，追求行文如高山流水般顺畅自然。要达到这种境界，文章中的每一个句群乃至于每一个句子就要做到语流通畅，毫无阻滞。一幅尘封了100多年的油画经过专家分析，被认定为梵高的真迹，这颗沧海遗珠终于可以在世人眼中大放光彩了。研究者认为，这部著作涉及布局谋篇、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面
45、，细心教学生如何写作，可谓金针度人。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中“上行下效”不再是贬义词，而是中性词，意为“是上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。”鱼目混珠：意为把鱼眼珠杂混在珍珠中，借以比喻用假的冒充真的，以假乱真，以次充好。只形容物，不形容人。坐拥百城：好像拥有一百座城池一样，比喻拥有丰富的藏书。高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。不能用来形容自然流畅. 沧海遗珠：指大海里的珍珠被采珠人遗漏，比喻埋没人才或被埋没的人才。对象错配。金针度人：比喻将高明
46、的方法传授给别人。18.18.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）近年来，一些新闻热点事件，常常发生“舆论反转”现象，公布后的事件的真相，往往与此前引发热议的说法南辕北辙。当代中学生应该严格要求自己，争做行不由径一心报国的杰出青年，唯有如此，才能昂扬立足于社会，从而创造出令人敬佩的辉煌业绩。这个部门任务繁杂，工作量大，其他同事平时都忙得脚不沾地，小王却能好整以暇，这源于他科学严格的时间管理。80后外卖小哥雷海为在中央电视台第三届中国诗词大会节目中首当其冲，在2018年4月4日晚的总决赛中一举夺冠。前三季度500余支可比债基净值平均增长1.68%，这一成绩与前两年相比有较大幅度下降
47、，但在“资产荒”背景下，整体表现仍然可圈可点。演员必须自身内心冷静，才能表现所扮演角色的情感。首先要学会不“动于衷”，才能绘声绘色，把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。望文生义。行不由径：从来不走邪路。比喻行动正大光明。好整以暇：形容在紧张繁忙之中仍能严整有序，从容不迫。首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。不合语境。可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点，也引申为事物值得称赞。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。适用对象不当。19.19.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 我校自从开
48、展“让文明走进心田”主题教育活动以来，学生们的精神面貌发生了明显变化：文雅的举止代替了追逐打闹，文明的语言取代了粗鲁、谩骂和喊叫。B. 目前，教师评价体系过于注重近期数量业绩，忽视长远质量积累，不利于原创性科学研究的开展，影响教师自身潜能和创新能力的提高。C. 针对近年来食品安全领域犯罪突出，检察机关充分发挥职能，不断加大工作力度，严厉打击食品安全犯罪，着力捍卫百姓“舌尖上的安全”。D. 普通高中语文课程应继续引导学生丰富语言积累，培养良好语感，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，提高运用祖国语言文字的能力。【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。先抓典型的语病标志，比如两面
49、词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，中途易辙，“我校自从，学生们”中途易辙，把“自从”调到句首；B项，搭配不当，“潜能”与“提高”不能搭配；C项，成分残缺，应在“针对近年来食品安全领域犯罪突出”后加“的态势”。20.20.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 受学校普遍大力推行普通话教育，外来文化的冲击和外来人口定居珠三角等因素的影响下，一些粤语童谣或许会成为绝唱。B. 电视连续剧人民的名义，没有小鲜肉，有的是40多位资深老戏骨的倾情演绎，却名副其实成为收视口碑双赢的热播剧。C. 到目前为止，包括安理会在内的联合国机构的有关决议或文件已不止一次纳入或体现
50、了“一带一路”的内容，是目前前景最好的国际合作平台。D. 如今，打通老百姓日常出行“最后一公里”的共享单车，以其覆盖面广、使用便捷、品类繁多等诸多优势，深得人们的喜爱。【答案】D【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，句式杂糅，“受学校普遍大力推行普通话教育，外来文化的冲击和外来人口定居珠三角等因素的影响下”，选项把“受影响”和“在影响下”杂糅到一起，可以去掉“下”或把“受”改为“在”。B项，“却名副其实成为收视口碑双赢的热播剧”语序不当，“却名副其实成为”改为“却
51、成为名副其实的”。C项，成分残缺或偷换主语，前一句的主语是“决议或文件”，而第二句的主语应是在“一带一路”，故应在“是目前前景最好的国际合作平台”之前补上“一带一路”。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如C项，“是目前前景最好的国际合作平台”的主语应是“一带一路”，而不是“决议或文件”。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如A项把“受影响”和“在影响
52、下”两句杂糅为一处。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。21.21.下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（ ）A. 要达到反腐的最终目标，不仅仅需要知难而上的勇气，还需要不为“杂声”所扰，“力度不减、节奏不变”，以及毫不松懈的持之以恒。B. 如何才能培养出“大国工匠”？不少职业院校的领导和教师认为，要实现这一目标，就必须重视职业技术教育，促进职教事业的快速发展。C. 今年5月国务院印发了中国制造2025，确定了中国汽车产业未来“由大转强”的突破口，将围绕以纯
53、电驱动为中心，研发新能源汽车。D. 在“互联网+”“大数据”概念的推动下，腾讯、阿里、百度等相继进军电影领域，一批新的电影企业、电影基金成立，电影市场的蛋糕不断做大。【答案】D【解析】试题分析：此题考查病句的辨析与修改。此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A项，成分残缺，“力度不减、节奏不变”后加“的定力”；B项，表意不明，“不少职业院校的领导和教师”可以理解为“不少职业院校的领导和教师”，也可以理解为“职业院校的不少领导和教师”；C项，“围绕以为中心”句式杂糅，去掉“围绕”。22.22.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 中
54、国共产党十九大召开后，各级党组织高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，开展了形式多样的学习热潮。B. 为了依法维护国旗、国徽的尊严，惩治侮辱国旗、国徽的犯罪行为，刑法第二百九十九条对侮辱国旗、国徽罪作了明确的规定。C. 泰国驻昆明总领馆称目前在泰国留学的中国学生有将近9000 人左右，中国已经成为泰国最大的留学生来源国。D. 受强冷空气影响下，内蒙古中东部、东北省和新疆部分地区今天普遍降雪，多条公路冰雪封闭，长途客运受到影响。【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生辨析修改病句能力。题干要求选出“没有语病的一句”，A项，搭配不当，“开展”和“热潮”搭配不当，“开展了形式多样的学习热潮”应改
55、为“掀起了学习热潮“或“开展了形式多样的学习话动”；C项，不合逻辑，“近9000 人左右”表达不和逻辑 “近”和“左右”任意保留其一；D项，句式杂糅，“受影响”和“影响下”两个句式糅合一起，删除“受”或“下”。故选B。23.23.下列各句中，表意明确，没有语病的一项是( )A. 据中国铁路总公司负责人介绍，得益于中国高铁建设的飞快发展，京沪高铁上这样舒适便捷的出行体验，乘客在全国许多高铁上都可以感受到。B. 影片一步之遥票房创下新低，豆瓣评分也不高，制片方指责个别影评人未看作品就对电影进行差评的行为是极不妥当的。C. 见字如面节目中，那些家书载着一段段动人的故事重返人们身边，我们仿佛真的通过那
56、些文字、话语与我们相隔遥远的人见面了。D. 胡床是东汉时通过西北陆上丝绸之路，人们由西域带入中原的，它并非现代概念的卧具，而是类似折叠椅的坐具。【答案】A【解析】【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中B项，表意不明，是制片方的指责不妥当，还是影评人对电影差评不妥当，不明确；C项，介词残缺，可在“与”之后补充“跟”；D项，结构混乱，中途易辙，应将“人们由西域带入中原的”改为“由西域传入中原的”。【点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说
57、法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D中途易辙造成结构混乱。24.24.下列各句中，表达得体的句是（ ）A. 省博物馆的赵馆长向王教授发来邀请：“鉴于您在甲骨文和青铜器等方面所取得的卓越成就，特此请您忝列我馆特聘研究员。”B. 李教授因突然患上重感冒，不能前往参与会议，于是给主办方发短信说明：偶染小恙，不能如约赴会，望海涵。C. 张市长在全市企业家座谈会上激动地说：“我总结了自己和各位企业家交往的体会，其中最重要的一条就是率先垂范、信守承诺。”D. 某编辑拜会知名作家刘老时说：“
58、您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。”【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一句”，A项，忝列：谦辞，有愧于排列在其中。用于本句表达不得体。C项，垂范：垂示范例。敬辞，用于本句表达不得体。D项，斧正：敬辞，请人修改文章，也作斧政。用于本句表达不得体。故选B。点睛：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应
59、用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。25.25.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”以诗和歌， _，将袁 枚和支教老师、大山里的孩子们融进一个共同的生命空间。虽然 _，甚至匮乏，但他们仍旧可以如牡丹般灿烂开放。这位支教老师，用这样的方式鼓励山里的孩子们，_
60、。而有了传统文化的滋养，每一个人都可以平凡而卓越！【答案】 (1). 诗词与音乐的结合 (2). 孩子们此刻拥有的不多 (3). 用悠久的传统文化滋养民族的未来【解析】【详解】试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。第一处，前面说“以诗和歌”，指出“诗”和“歌”的结合，后面说“将袁枚和支教老师、大山里的孩子们融进一个共同的生命空间”，从“融进空间”可知，此处应是说“诗词与音乐的结合”。第二处，后面说“甚至匮乏”，“甚至”表示递进，是在前一句的基础上的递进，“匮乏”意思是“贫乏”，可见前面应是说“很少”，再根据后面的“他们”可以推知此处应是说这些孩
61、子此刻拥有的不多。第三处，后面说“而有了传统文化的滋养”，可见前面应是辍传统文化对孩子的滋养，再结合前面“用这样的方式鼓励山里的孩子们”这句话的句式，从句式整齐的角度可知，此处也应该使用“用滋养”。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合
62、起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。四、写作（60分）26.26.阅读下面材料，按要求作文：最近网络上，“佛系90后”一词传播开来。大意是不少“90后”把佛祖的无欲无求转换到了自己身上：有也行，没
63、有也行，不争不抢，不求输赢。生活中，任性懒散，随遇而安；工作中，心如止水，不喜不悲，也不思进取。谈恋爱，男生不热不冷不粘，不想太麻烦；女生不作不靠不娇，分手也不伤心哭闹。有人觉得，这是社会走出物质贫困的标志，生存压力变小，价值取向多元，可喜可贺。有人觉得，“佛系”没什么，化解戾气，淡泊名利，是压力下的放松，严肃中的调侃，有利于身心健康。有人觉得，这是一种颓废心理的“丧文化”的表现，说明整个社会因“阶层固化”而失去了进取与活力，亟待改变。要求：自选角度，自定立意；明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】别把“佛性”当借口置身于物欲纵横，嘈杂喧嚣的年代，大喜大悲总是来得轻而
64、易举，这时，便更需我们坚守内心的宁静。“佛系九零后”似乎是一种顺应时代潮流的产物。真的是这样吗？佛系九零后，顾名思义就是学习佛祖的无欲无求，无悲无喜。佛曰：万事皆空。既然如此，升职，生活，学习，一切都能将就。他们用自己无欲无求的双眼来审视他人：“看那些忙忙碌碌的家伙，多蠢呀！”我却要在此大声疾呼：奋斗从来不是错误！别用“佛性”来当做不思进取的借口！佛家的确讲求四大皆空，但若有人只是简单地把它理解为对什么都不在意，那可是天大的谬误。当年释迦牟尼历经世间悲喜，于菩提树下苦坐多年方才悟道。他对金钱名利的舍弃，来源于内心的真正顿悟和对世间本质的领会，其佛性来源于历经繁华而洗净铅尘后的返璞归真。而反观佛
65、系九零后，他们中的很多都只看到了无欲无求、随遇而安的表面。工作上的随意，学习上的懒散一切不思进取的表现，仿佛都有了一个完美的借口。这些你深谙的佛道，也许恰好是“魔道”。佛家中的“舍”，是看破红尘后对可得到事物的主动放弃。而如今，所谓佛系九零后的“舍”，只是为自己不愿奋斗找托词罢了，这就像本是一籍籍无名的山野村夫，却非要说自己是归隐山泉一般，可笑可叹。同时，佛系九零后所推崇的文化，也是一种缺乏社会责任感的表现。社会责任感并不是要求，每个人都得有“为往圣继绝学，为万世开太平”的宏伟志向；但至少要有一个明确的奋斗方向，至少要心怀天下大同的美好愿望。一个有社会责任感的人，必会为自己的梦想而努力拼搏，去
66、挥汗，去流血，去劈开未来路上的遍地荆棘！而不是用佛性来做精神鸦片，麻痹自己。年轻人是社会活力的源泉，他们喜时大笑，悲时痛苦，一举一动或许偶尔莽撞，却无不洋溢着青春的热烈。这种朝气蓬勃，是点亮社会的熊熊火焰。如果连年轻人们都不再计较得失，那社会还有发展的动力吗？不仅如此，以所谓“佛性”来使本该绚烂激荡的青春变得索然无味，不也是对生命的一种浪费吗？固然，佛家之性能使我们在纸醉金迷中坚守自我，但绝不应在不了解其内核的情况下随意学其表象。毕竟佛祖从来不是你懒散无为的挡箭牌。【解析】【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。材料就“佛系90后”进行分析，“佛系”，网络流行词，
67、该词的含义是一种怎么都行、不大走心、看淡一切的活法和生活方式。这是当下一批年轻人的一种生活态度，他们似乎对什么都不是特别在意。如果我们作进一步观察，可以发现更多类似的现象。佛系粉丝知道偶像结婚：“爱他，就给他诵经。”佛系买家碰到商品瑕疵：“我们买的不是东西，是和平。”佛系员工加班时：“心中MMP，脸上笑嘻嘻。”佛系化妆者不在乎精致妆容：“涂了口红就是化妆。”佛系恋人假如失恋了：“人生就像一场戏，你我有缘才相聚。”佛系备胎，对于爱情的理解则更从容恬淡，往往双手合十：“色即是空，空即是色，得不得到，有何分别？”材料对“佛系”概念和成因进行了探讨，考生不必再过多解释，也不必再去树立新观点，只需要在题
68、目中寻找你认同的观点，并按照规范的结构写作文即可。三种观点可任选其中一种。观点是三种，但是，其实只分肯定否定两类。肯定的：“佛系”是应对当下快节奏生活的一种本能，让自己慢下来去体会内心真实的需求，寻求精神和身体上的愉悦。降低物质要求，放弃争名逐利，回归生命本源，顺其自然地生活。否定的：青年时期，是一个正适合拼搏的年龄，如果大部份人都态度消极，不事竞争，对于个人和社会是极其不利的，对社会的贡献就会减少，整个社会就会陷入衰退。所以，所谓看破红尘，其实是无能，装逼，美好生活靠勤劳的双手创造。如肯定其合理性：可以强调自己喜爱“极简主义”生活，对必然失去的事物不沉溺，不悲伤。强调一种慢生活、享受人生的态度，如“慢慢走，欣赏啊”“优哉游哉，时见花开”“己所不欲，勿施于人”“和谁争我也不屑”“每个人都有不优秀的权利”。如否定这种活法的观点，应该着眼于写伴随这种懒散而来的危害，尤其是当青年人变得如此缺乏活力，带给全社会的严重后果。如青年的辞典没有“颓废”；青春的旋律最激昂；奋斗者才有资格书写未来；无欲无求，一无所有；生命该是一颗流星。
