1、Unit 6 Happy birthday!Part A 第一课时Lets talk Count and say教学目标: 1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many ?”在实际情景中的应用。2.能用英文数字1-5对问句“How many ?”进行回答。3.了解常见的生日礼物。教学重点: 句型“How many ?”在实际情景中的应用。教学难点: “How many ?”后跟名词的复数形式。教学准备: 教学挂图、教学光盘、教学课件。教学过程: Step 1: Warm up(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。(2)Free talk:T
2、: have some rice.S1: Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.Step 2: Presentation(1)教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生: How many cakes? 教师引导学生回答“Five”。(2)教师出示盘子的图片，问: “Whats this?”学生回答: “盘子。”教师接着说: “Yes, its a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。(3)教师在黑板上画出五个盘子，并问: “How many plate
3、s?”(4)教师提示“How many ?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many ?”句型问答。(5)播放“Lets talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Count and say”部分的任务。全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。如: S1: This one, please.S2: Sure. How many pencils?S3: Five.S2: OK. Here you are.先在小组内练习，然后请几组学生上台表演。(2)学生同桌合作仿照“Lets talk”部分的内容编对话，然后请几对学生表演对话。Step 4: Homework用“How many ?”来询问物品的数量。板书设计: 教学反思: 本课时教师以生日歌曲引入学习的氛围，引入句型“How many ?”然后通过动画、简笔画的形式吸引学生的注意力，并练习巩固句型。不仅增强了课堂的趣味性，而且激发了学生的学习兴趣。
