1、Unit 5 Lets eat Part B第一课时1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。2.能听懂并会说句型：“Can I have ，please?”“Here you are.”“You，re welcome.”3.通过创设情景，帮助学生在相应的情景中准确运用所学句型。掌握句型“Can I have please?”一句的表达。单词“water”和“welcome”的发音。人物头饰、教学光盘、各种饮料和食物的实物。Step 1:Warm-up（1）播放“Lets do”，学生边跟唱边做动作。（2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，如：S1：
2、Im hungry.S2:Have some bread.Here you are.S1:Thank you.Id like some milk,too.S2:OK.Here you are.Step 2:Presentation（1）教师做“口渴”状，并说“Im thirsty.”“Id like some water.”教师拿出水，并解释“water”，教读。（2）教师问学生：Can I have some water,please?(做想喝水的动作)S1：Here you are.教师运用“Can I have ，please?”句型与学生对话。T：Can I have some mil
3、k,please?S1:Here you are.T：Can I have some juice,please?S2:Here you are.T：Can I have some bread,please?S3:Here you are.帮助学生理解“Can I have ，please?”的意思。（3）学生二人一组模仿师生对话，互换角色，练习句型“Can I have ，please?”（4）教师给一个学生一些水，并说：Have some water,please.S1:Thank you.教师趁机说You，re welcome.并解释，板书并教读句子，强调并重点教读water,welcom
4、e。（5）播放“Let，s talk”录音，学生跟读并模仿，学习正确的语音语调。（6）二人一组戴上人物头饰表演对话，教师进行点评。Step 3：Consolidation and extension（1）完成“Let，s play”部分的任务。教师将学过的食物图张贴在黑板上，教师让学生开火车说出已经学过的食物和饮料单词；然后找一名学生上台配合教师对话，运用句型：“Can I have ，please?”“Here you are.”“Have some ”“Thank you.”（2）课堂练习：选出正确的答句。（ D ）Can I have some water,please?（ A ）What，s that?（ B ）How are you?（ C ）Have some water,please.A.It，s a panda. B.Very well,thanks.C.Thank you. D.Here you are.本课时以口语交际为主要形式展开，教师首先以实物引出单词，再结合自身的肢体语言和动作表情来引出本课时重点句子“Can I have some,please?”，接着让学生通过练习巩固句型。教师在教授的时候做到了由单词到句子，由句子到对话，循序渐近，符合学生的认知习惯。
